All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Kryger, N. (2005). Kronik: den nationale folkeskole - nu med test og kanon.

Herskind, M. (Ed.) (2005). Krop og bevægelse i dagtilbud. In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1 ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Ingemann, B. & Gjedde, L. (2005). Kroppen på museum: Eksperimentel undersøgelse af interaktivitet mellem brugere og museale genstande og rum. In Ny dansk museologi Aarhus Universitetsforlag.

Filges, T. (2005). Kroppen som monitor: at være ung i en kropskultur. Ungdomsforskning, 4(1), 24-31. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051215163841&type=doc

Nagbøl, S. (2005). Krop, rum,bevægelse og pædagogik. Arkitekten, 3/05(3).

Sørensen, N. U. (2005). "Kropskultur: Frontkæmpere. Metroseksuelle mænd er kønskampens stormtropper".

Herskind, M. (2005). Kropslighed i dagtilbud, om kropsligt forankrede lære- og identitetsprocesser. (Rapport ed.) https://www.minff.dk/fileadmin/template/minffdk/Projekter/Laereplaner/Krop_og_Bev_gelse_i_Dagtilbud.

Cawood, S. H. & Juelskjær, M. (2005). Kropslig subjektivering. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 19-29.

Horst, C. (2005). Kulturbrud. In Voksenpædagogisk Opslagsbog (3. udgave, 1. opl. ed.). Christian Ejlers.

Gulløv, E. & Bundgaard, H. (2005). Kulturel praksis i det institutionelle rum. Social Forskning. Tema-Nummer, Temanummer, marts 2005.

Illeris, H. (2005). Kunstværket. In Øjet ser: - blik for billeder Malling Beck.

Breiting, S., Mayer, M. & Mogensen, F. (2005). Kvalitets-kriterier for ESD-skoler: En guide til at fremme kvaliteten af Uddannelse for Bæredygtig Udvikling. (1. ed.) Stollfuß Medien. http://www.educationforsustainabledevelopment.com/publications/kvalitetskriterier-esd-skoler.pdf.pdf

Hyldgaard, K. (2005). Kvinden og aben: Antropologi og videnskabskritik hos Peter Høeg. In Abens poetik: Portræt af Peter Høegs forfatterskab Forlaget Spring.

Nørholm, M. (2005). Kvinder, køn og omsorg: Forholdet mellem køn, omsorgsudøvelse og investeringen af en uinteresseret god vilje. Temanummer Køn. Tidsskrift for Akademiske Sygeplejersker, FASID, 11(2). http://www.fasid.info/Tidsskrift/nr11-2005[2].pdf

Kemp, P. (2005). La différence anthropologique à l'ère des biotechnologies. In La différence anthropologique à l'ère des biotechnologies Université Jean Moulin Lyon 3, Faculté de philosophie.

Fristrup, T. (2005). Læreplan for Guldæblet: et Rudolf Steiner Børnehus. (1 ed.).

Hanghøj, T. & Duus Henriksen, T. (2005). Læreren ind i spillet. quarterly, (4), 16-17.

Dahl, K. (2005). Lærergerning på kanten af livet: lærerliv, tilblivelse og pædagogisk praksis i det vestlige Kenya. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Rasmussen, J. (2005). Læreruddannelsen: Hvordan rustes læreren til de øgede krav. Praktik, (4.1).

Illeris, K. (2005). Læring i arbejdslivet. In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Andersen, V., Siig Andersen, A. & Gleerup, J. (2005). Læringsmiljøer og projekter i Skatteministeriets Departement - et resume. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060109114441&type=doc

Gredsted, L. & Gjedde, L. (2005). Læringspotentialer med Mobil-læring: Flex-learn, Et innovativt projekt om fleksible mobilbaserede læringsformer. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, A. M. (2005). Læringspsykologi. In Introduktion til psykologi: Teori - Anvendelse - Praksis (2. udgave ed.). Frydenlund Academic.

Arnbak, E. (2005). Læsedetektiven 1: Faglig læsning. Gyldendal.

Arnbak, E. (2005). Læsedetektiven 1, lærervejledning: Faglig læsning. Gyldendal.

Sørensen, B. H. (2005). Language across Boarders: Web-based Platform in Foreign Language Education: Produced by children for children. In ?Has Past Passed?? Textbooks and Educational Media for the 21st Century. Stockholm Library of Curriculum Studies 15. Stockholm Institute of Education Press..

Desjardins, R., Murray, T. S. & Tuijnman, A. C. (Eds.) (2005). Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey. OECD. http://www.oecd.org/dataoecd/44/7/34867438.pdf#search=%22learning%20a%20living%20OECD%22

Simovska, V. (2005). Learning by InterAction: learning about health through participation and action - the health promoting schools perspective. Danmarks Lærerhøjskole.

Magnussen, R. (2005). Learning Games as a Platform for Simulated Science Practice. In Changing Views: Worlds in Play

Henriksen, T. D. (2005). Learning Games in a DR Setting.

Sprogøe, J. & Hemmingsen, L. (2005). Learning profiles of Master students: support or barrier for lifelong learning?.

Busch, H. (2005). Learning Resources in Domains of Acquisition and Production of Knowledge. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213223321&type=doc

Rasmussen, J. (2005). Learning, Teaching, and Complexity. In Chaos, Complexity, Curriculum and Culture: A Conversation (1 ed.). Peter Lang.

Larsen, K. (2005). Learning through the Body in Danish Nursing Education. In Dilemmas of Care in the Nordic Welfare State: Continuity and Change (1 ed.). Ashgate Publishing Limited.

Korsgaard, O. (2005). Legemskultur og sport. In Centringer: - om krop, sport og idræt Forlaget Bavnebanke.

Jessen, C. (2005). Legen som kvalitetskriterium. In Børnekulturens Netværk - statusrapport 2004 Børnekulturens netværk, Kulturministeriet.

Kemp, P. (2005). Le paradoxe de la nation à l'ère cosmopolite. Acta Institutionis Philosophiae et Aestheticae, 23, 9-22.

Larson, A. (2005). Lifelong Learning at the International Agenda - and its Implementation in a Danish Context. In S. Kiefer & T. Peterseil (Eds.), Analysis of Educational Policies in a Comparative Perspective.: EUDORA Summer School 2004 (pp. 123-140). Trauner Buchservice, Rudolf Trauner Verlag.

Andersen, F. Ø. & Elbro, C. (2005). Litteraturen - lokomotivet i læreprocessen. (1. udgave maj 2005 ed.) Biblioteksstyrelsen.

Hanghøj, T. (2005). Litteraturen og de nye medier. Dansk Noter, (2), 27-31.

Illeris, K. (2005). Livslang læring: trang eller tvang? In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Flensborg, I. & Buhl, M. (Ed.) (2005). Local pictures -global groundings. http://www.dpu.dk/site.asp?p=8803

Gilliam, L., Olwig, K. F. & Valentin, K. (Eds.) (2005). Lokale liv, fjerne forbindelser. Studier af børn, unge og migration. (1.udgave ed.) Hans Reitzels Forlag.

Illeris, K. (2005). Low-skilled workers learn at the workplace. Lifelong Learning in Europe, 10(3).

Søndergaard, D. M. (2005). Making Sense of Gender, Age, Power and Disciplinary Position: Intersecting Discourses in the Academy. Feminism & Psychology, 15(2).

Kjær, B. (2005). Måltidet: et socialt og kulturelt mødested. In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 104-105). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Holst, J. (2005). Management and professionalism in social-educational care work with people with intellectual disabilities. In Change, Resistance and Reflection: Current Nordic Disability Research (1 ed.). Studentlitteratur.

Bryderup, I. (2005). Manden, forskningen og dens betingelser... In Social ulighed: - et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Tetler, S. (2005). Masteruddannelse i specialpædagogik. Specialpaedagogik, (3).

Misfeldt, M. (2005). Media in Mathematical Writing. For the Learning of Mathematics, 25(2), 36-42. http://vxu.se/msi/picme10/L5MM.pdf

Displaying results 16401 to 16450 out of 18824

329