Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Horst, C. & Holmen, A. (2005). Karakteristik af den evidensbaserede forskning vedr. tosproget undervisning. Svar til Ugebrevet Mandag Morgen (9.5.2005):Usikkerviden om viden om undervisning af tosprogede elever.

Stjernfelt, F. (2005). Karisma og proto-religion i moderne kultur. In Fra Buddha til Beckham: - karisma og suggestion i sport og religion (1. udgave ed.). Syddansk Universitetsforlag.

Valentin, K. (2005). Kaste, generation og mobilitet: Erfaringer af land-by migration blandt unge squattere i Kathmandu. In Lokale liv, fjerne forbindelser.: Børn og unge i migrationsprocesser Hans Reitzels Forlag.

Andersen, F. Ø. (2005). Kids on Campus - an Optimal Japanese Learning Environment. https://www.childresearch.net/papers/playing/2005_02.html

Palludan, C. (2005). Kindergarten makes a difference.

Holgersen, S.-E. (2005). Knowing bodies, moving minds: towards embodied teaching and learning. Arts and Learning Research, 21(1).

Anderson, S. (2005). København. Tidsskriftet Antropologi, 2005(nr. 47), 71-81.

Holmen, A. & Horst, C. (2005). Kommentarer til "Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen": "Styrket undervisning i dansk som andetsprog m.m.".

Egelund, N. (2005). Kommentar til artiklen Specialskolernes fremtid? Specialpaedagogik, 25(2).

Jensen, N. R., Jensen, B. & Andersen, T. V. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: om implementering af "ny" viden i praksis : et forskningsprojekt med afsæt i Roskilde-modellen. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: Om 'veje' til implementering af kursusforløb i praksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2005). Kompleksitet: voksende orden ingen helt forstår. Kognition og Pædagogik, 15(57).

Hasse, C. (2005). Køn som stopklods og solstråle. In Køn, karakter og karriere: Drenges og pigers præstationer i uddannelsessystemet (1 ed., pp. 53-72). Danmarks Evalueringsinstitut. http://www.eva.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=Files%2FFiler%2FRapporter+2005%2FRapport_dreng_pige_01.pdf

Schilhab, T. (2005). Kontekstualitet og abstraktion ? om implicit og eksplicit viden. Agora : tidsskrift for forskning, udvikling og ideudveksling, 6.

Just, F., Benn, J., Kappel, K., Boyhus, E.-M. & Rostgaard Nissen, M. (2005). Kost og kultur, Humanistisk Fødevareforskning. (1. udg. ed.) Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation.

Knoop, H. H. (2005). Krav og lyst.

Stjernfelt, F. & Thomsen, S. U. (2005). Kritik af den negative opbyggelighed. (1.udgave, 3 oplag ed.) Forlaget Vindrose.

Kryger, N. (2005). Kronik: den nationale folkeskole - nu med test og kanon.

Herskind, M. (Ed.) (2005). Krop og bevægelse i dagtilbud. In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1 ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Ingemann, B. & Gjedde, L. (2005). Kroppen på museum: Eksperimentel undersøgelse af interaktivitet mellem brugere og museale genstande og rum. In Ny dansk museologi Aarhus Universitetsforlag.

Filges, T. (2005). Kroppen som monitor: at være ung i en kropskultur. Ungdomsforskning, 4(1), 24-31. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051215163841&type=doc

Nagbøl, S. (2005). Krop, rum,bevægelse og pædagogik. Arkitekten, 3/05(3).

Sørensen, N. U. (2005). "Kropskultur: Frontkæmpere. Metroseksuelle mænd er kønskampens stormtropper".

Herskind, M. (2005). Kropslighed i dagtilbud, om kropsligt forankrede lære- og identitetsprocesser. (Rapport ed.) https://www.minff.dk/fileadmin/template/minffdk/Projekter/Laereplaner/Krop_og_Bev_gelse_i_Dagtilbud.

Cawood, S. H. & Juelskjær, M. (2005). Kropslig subjektivering. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 19-29.

Horst, C. (2005). Kulturbrud. In Voksenpædagogisk Opslagsbog (3. udgave, 1. opl. ed.). Christian Ejlers.

Gulløv, E. & Bundgaard, H. (2005). Kulturel praksis i det institutionelle rum. Social Forskning. Tema-Nummer, Temanummer, marts 2005.

Illeris, H. (2005). Kunstværket. In Øjet ser: - blik for billeder Malling Beck.

Breiting, S., Mayer, M. & Mogensen, F. (2005). Kvalitets-kriterier for ESD-skoler: En guide til at fremme kvaliteten af Uddannelse for Bæredygtig Udvikling. (1. ed.) Stollfuß Medien. http://www.educationforsustainabledevelopment.com/publications/kvalitetskriterier-esd-skoler.pdf.pdf

Hyldgaard, K. (2005). Kvinden og aben: Antropologi og videnskabskritik hos Peter Høeg. In Abens poetik: Portræt af Peter Høegs forfatterskab Forlaget Spring.

Nørholm, M. (2005). Kvinder, køn og omsorg: Forholdet mellem køn, omsorgsudøvelse og investeringen af en uinteresseret god vilje. Temanummer Køn. Tidsskrift for Akademiske Sygeplejersker, FASID, 11(2). http://www.fasid.info/Tidsskrift/nr11-2005[2].pdf

Kemp, P. (2005). La différence anthropologique à l'ère des biotechnologies. In La différence anthropologique à l'ère des biotechnologies Université Jean Moulin Lyon 3, Faculté de philosophie.

Fristrup, T. (2005). Læreplan for Guldæblet: et Rudolf Steiner Børnehus. (1 ed.).

Hanghøj, T. & Duus Henriksen, T. (2005). Læreren ind i spillet. quarterly, (4), 16-17.

Dahl, K. (2005). Lærergerning på kanten af livet: lærerliv, tilblivelse og pædagogisk praksis i det vestlige Kenya. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Rasmussen, J. (2005). Læreruddannelsen: Hvordan rustes læreren til de øgede krav. Praktik, (4.1).

Illeris, K. (2005). Læring i arbejdslivet. In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Andersen, V., Siig Andersen, A. & Gleerup, J. (2005). Læringsmiljøer og projekter i Skatteministeriets Departement - et resume. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060109114441&type=doc

Gredsted, L. & Gjedde, L. (2005). Læringspotentialer med Mobil-læring: Flex-learn, Et innovativt projekt om fleksible mobilbaserede læringsformer. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, A. M. (2005). Læringspsykologi. In Introduktion til psykologi: Teori - Anvendelse - Praksis (2. udgave ed.). Frydenlund Academic.

Arnbak, E. (2005). Læsedetektiven 1: Faglig læsning. Gyldendal.

Arnbak, E. (2005). Læsedetektiven 1, lærervejledning: Faglig læsning. Gyldendal.

Sørensen, B. H. (2005). Language across Boarders: Web-based Platform in Foreign Language Education: Produced by children for children. In ?Has Past Passed?? Textbooks and Educational Media for the 21st Century. Stockholm Library of Curriculum Studies 15. Stockholm Institute of Education Press..

Desjardins, R., Murray, T. S. & Tuijnman, A. C. (Eds.) (2005). Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey. OECD. http://www.oecd.org/dataoecd/44/7/34867438.pdf#search=%22learning%20a%20living%20OECD%22

Simovska, V. (2005). Learning by InterAction: learning about health through participation and action - the health promoting schools perspective. Danmarks Lærerhøjskole.

Magnussen, R. (2005). Learning Games as a Platform for Simulated Science Practice. In Changing Views: Worlds in Play

Henriksen, T. D. (2005). Learning Games in a DR Setting.

Sprogøe, J. & Hemmingsen, L. (2005). Learning profiles of Master students: support or barrier for lifelong learning?.

Busch, H. (2005). Learning Resources in Domains of Acquisition and Production of Knowledge. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213223321&type=doc

Rasmussen, J. (2005). Learning, Teaching, and Complexity. In Chaos, Complexity, Curriculum and Culture: A Conversation (1 ed.). Peter Lang.

Displaying results 16401 to 16450 out of 18841

329

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen