All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Nagbøl, S. (2006). Sciana wspinaczkowa: Inscenizacja doswiadczenia. In Pedagogika Miejsca (1. udgave ed.). Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Høffding Nissen, M. C. & Busch, H. (2006). Science con Sensus: Et tværfagligt undervisningsprojekt udviklet for det naturvidenskabelige grundforløb. LMFK-Bladet, 2006(1). http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060616221809&type=doc

Troelsen, R. N. P., Busch, H. & Horst, S. (2006). Science Education of the Future: - visions and suggestions for science education in Denmark. In Science and technology education for a diverse world: Dilemmas, needs and pertnerships (1. ed.). Wydawnictwo UMCS.

Sølberg, J. (2006). Science Team K: Slutrapport fra evalueringen af et lokalt forankret naturfagsprojekt. Danmarks Naturvidenskabsformidling.

Illeris, H. (2006). Seendets Språk: kommentarer från fil.dr. Helene Illers, lektor vid Danmarks Pedagogiska Universitet. Bild i Skolan, 77(1).

Kofoed, J. (2006). Selecting the Team: Doing Whiteness and Masculinity. http://vbn.aau.dk/research/akademiet_for_migrationsstudier_i_danmark_amid(140)/

Nielsen, F. V. (2006). Seminariernes læreruddannelse i musik: Deroute. Dansk Sang, 58(3).

Ørberg, J. W. (2006). Setting Universities Free? The background to the self-ownership of Danish universities.

Gerlach, C., Law, I. & Paulson, O. B. (2006). Shape configuration and category-specificity. Neuropsychologia, 44(7).

Nielsen, K., Breiting, S. & Andersen, A. M. (2006). Situationen for feltarbejde og ekskursioner i biologi- og geografiundervisningen i den danske skole: Status samt perspektiver for læreruddannelsen. In Naturfagsdidaktikkens mange facetter: Proceedings fra Det 8. nordiske Forskersymposium om undervisningen i naturfag (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bryderup, I. & Andsager, G. (2006). Skolegang for anbragte børn og unge. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kryger, N. & Ravn, B. (2006). Skole-hjem-samarbejdet som kulturel selvfølgelighed. Unge Pædagoger, 2006(6).

Baltzer, K., Kyed, O., Nissen, P. & Voigt, K. (2006). Skolens møde med elever med særlige forudsætninger: Et forsknings- og udviklingsprojekt i Lyngby-Taarbæk kommune 2001-2005. (1 ed.) Pædagogisk Center.

Breiting, S. & Ruge, D. (2006). Skolers besøg på økologiske gårde. (1 ed.) Økologisk Landsforening. http://www.okologi.dk/PDFs/skolebesog_web_2007

Egelund, N. (2006). Skolestørrelser og PISA-resultater. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(4).

Roesen, J. V., Wistoft, K., Jensen, B. B. & Glismann, H. (Eds.) (2006). Skolesundhedsplejen ved en skillevej? Erfaringer fra udviklingsprojekter i Københavns Kommune. (1 ed.) Sundhedsplejen Københvans Kommune.

Carlsson, M. (2006). Skolesyn i demokratisk belysning. KVAN, (74).

Staunæs, D. (2006). Skoling i refleksive blikke: Overvejelser over kompetencemål og teknoterapeutiske veje dertil. In Universitetspædagogiske refleksioner: Om overførsel af viden i undervisning og uddannelse (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hansen, S. P. & Kristensen, J. E. (2006). Socialanalytisk samtidsdiagnostik: baggrund, ansatser, mellemværender og udeståender. (pp. 1-56). Forskningsprogrammet for socialanalytisk samtidsdiagnose.

Voigt, J. R. (2006). Sociale læreprocesser i en studieunit nogle karakteristika. Uddannelsesnyt, 17.årgang juni 2006(Nr.2.).

Langager, S. (2006). Socialpædagogik - som forskningsfelt. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2006(18).

de Coninck-Smith, N. (2006). Sognepræst Christian Bruun (1853-1926): børnene og skolen. Ribe Stiftsbog, 2006.

Buhl, M., Meisner Christensn, K. & Skov, K. (2006). Som man råber i den grønne skov får man svar: om evalueringens muligheder og faldgruber i billedkunstfaget. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (3), 3-7.

Egelund, N. (2006). Specialpædagogiske indsatsformer og deres effekt: - et projekt under Strategisk program for velfærdsforskning. In Specialundervisningens nye vilkår (1 ed.). Kroghs Forlag.

Egelund, N. & Bak, I. (Eds.) (2006). Specialundervisningens nye vilkår. (1 ed.) Kroghs Forlag.

Meyer, B. (2006). Sprog med it: it med sprog. In Medier og it: læringspotentialer (pp. 153-172). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Holmen, A. (2006). Sprogudvikling i dagtilbud og skole - hvor er der brug for en særlig indsats for tosprogede børn?

Gulløv, E. (Ed.) (2006). Stat, uddannelse og etniske minoriteter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3).

Anderson, S. (2006). Storbymennesker: Tilflyttere og lokale i københavnske kampsportsklubber. In M. H. Pedersen & M. Rytter (Eds.), Den stille integration: Nye fortællinger om at høre til i Danmark (1. udg. ed., pp. 62-90). C. A. Reitzel.

Rattleff, P. (2006). Students' learning when using an internet-mediated educational portal. In Milestones towards lifelong learning systems (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, B. B. (2006). Sundhedsfremme i dannelsesmæssigt og pædagogisk perspektiv. In Sundhed, udvikling og læring: Professionelle perspektiver på børn og unges sundhed (1. udgave ed.). Billesø.

Wistoft, K. (2006). Sundhedspædagogiske udfordringer i skolen. Tidsskriftet Sygeplejersken, 2006(4).

Andersson, S. I. & Christiansen, I. (Ed.) (2006). Sundhedspsykologi: En intrduktion. (1. udgave ed.) Akademisk Forlag.

Andresen, M. (2006). Supportive use of Derive. http://ermeweb.free.fr/CERME4/CERME4_WG9.pdf

Plant, P. (2006). TAG Metoder og Værktøjer. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.gla.ac.uk/tag/conts_dk.htm

Plant, P. (2006). TAG Tools and Methods. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.gla.ac.uk/tag/docsendk.htm

Holmen, A. & Ginman, M. (2006). Tal dansk - ellers kommer I aldrig i skole! Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3).

Stjernfelt, F., Knudsen, O. & Jensen, H. S. (Eds.) (2006). Tankens magt: Vestens idehistorie. (1 ed.) Lindhardt.

Stjernfelt, F. (Ed.), Jensen, H. S. (Ed.) & Knudsen, O. (2006). Tankens magt: Vestens idehistorie, vol. I-III. Lindhardt og Ringhof Forlag A/S.

Jensen, H. S. (2006). Tankens Magt: Filosofien idag. Kritik, 38(181), 74-81.

Blomhøj, M. & Kjeldsen, T. H. (2006). Teaching mathematical modelling through project work: Experinces from an in-service course for upper secondary teachers. ZDM - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 38(2), 163-177.

Bovbjerg, K. M. (2006). Teams and Collegiality in Educational Culture. European Educational Researh Journal, 5(3 & 4).

Søndergaard, D. M. (2006). Tegnet på Kroppen. Køn: Koder og Konstruktioner blandt unge Voksne i Akademia. Museum Tusculanum.

Hasse, C. (2006). Tema Barn. In Utvärdering av tematiska magister- och forskarutbildningar vid Linköpings universitet: Kvalitetsgransning (pp. 47-51). Högskoleverket. http://www.liu.se/cte/hsv_rapport2006.pdf

Hasse, C. (2006). Tema Genus. In Utvärdering av tematiska magister- och forskarutbildningar vid Linköpings universitet: Kvalitetsgranskning (pp. 59-62). Högskoleverket. http://www.liu.se/cte/hsv_rapport2006.pdf

Laursen, P. F., Braad, K. B., Henningsen, C., Nielsen, B. & Paulsen, J. (2006). Teori og praksis i læreruddannelsen: En interviewundersøgelse. Forlaget CVU København Nordsjælland.

Jensen, B. B. & Schnack, K. (2006). The action competence approach in environmental education. Environmental Education Research, 12(3/4).

Buhl, M. (2006). The Aesthetic Actualisation of Learning Potential with Media and ICT. In Media and ICT - learning potentials (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=8803

Lund, K. (2006). The awareness of context in second language acquisition theories. In Culture in Language Learning Aarhus Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2006). The Danish way to establish the nation in the heart of the people. In National Identity and the Varieties of Capitalism: The Danish Experience McGill University Press.

Displaying results 16001 to 16050 out of 18823

321

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen