All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Jensen, K. (2004). Powersharing: Encyclopedia of Leadership. In Encyclopedia of Leadership: Powersharing (1. ed.). Corwin Press.

Misfeldt, M., Engelhardt, R., Graa Jacobsen, O., Kristensen, H.-J., Fahlén, V. & Dahl, R. (2004). Praktikken i diplomingeniøruddannelserne. (1 ed.) Ingeniøruddannelsernes pædagogiske netværk.

Hansen, S. P. (2004). Praktisk originalitet: Om ethos som retorisk kategori og originalitet som ethosdyd i gymnasieelevtekster (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2004). Problemløsning. In PISA 2003 (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Krejsler, J. (2004). Professionel idag. Skolen i morgen, 7. årgang(nr. 7).

Jensen, K., Walker, S. & Svensson, L. (2004). Professionsfagenes krise: En udfordring til lærer-,pædagog- og sygeplejerskeuddannelserne. (1.udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hammershøj, L. G., Nielsen, L., Raffnsøe, S. & Møller, V. (2004). Programbeskrivelse for forskningsprogrammet Socialanalytisk Samtidsdiagnose. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=040831105559&type=doc&fname=Programbeskrivelse.pdf

Andreasen, L. B. & Jessen, C. (2004). Projektarbejde med IT: En lærervejledning til de gymnasiale uddannelser. http://www.emu.dk/gym/projektarbejde/medit/

Larson, A. (2004). Psykosociale forhold i arbejdslivet og kortuddannedes/ufaglærtes interesse for uddannelse. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kemp, P. (2004). Quatres principes éthiques: L'autonomie, la dignité, l'intégrité, la vulnérabilité. In Le discours bioéthique Les Édions du Cerf.

Pedersen, S. H. (2004). Reflection as a core process in organisational learning. Journal of Workplace Learning, 16(8).

Moos, L. (2004). Reflections. In Democratic Learning Routledge.

Nielsen, K. (2004). Reflections on educational thinking in a future perspective. Paper presented at European Conference on Educational Research. University of Crete, Kreta, Greece.

Schnack, K., Hart, P., Barrett, M. J., Dyment, J. E., Taylor, J. & Clark, C. (2004). Reflections on the 7th Invitational Seminar on Research and Development in Health and Environmental Education: Anchorage, Alaska, USA, October 2003. Environmental Education Research, 10(4).

Milana, M. (2004). Regional Policies for Lifelong Learning. In Adult Education. Supply, Demand and Lifelong Learning Policies: Synthesis report ISFOL.

Moos, L. (2004). Regulation and trust: negotiating relationships. In Passionate principalship: Learning from the life hisotries of school leaders Routledge.

Moos, L., Krejsler, J. & Laursen, P. F. (Eds.) (2004). Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Moos, L. (2004). Relationsprofessioner - hvem er de? In Relationsprofessioner: - lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Frandsen, H. V. (2004). Religionsfilosofi og metafysikkritik. In A.-M. Eggert Olsen (Ed.), Pædagogikkens filosofi: tanker om menneskets frembringelse (pp. 220-230). Roskilde Universitetsforlag.

Misfeldt, M., Magnussen, R. & Buch, T. (2004). Research report ITMF-projekt 460, KompetenceUdviklende Matematik Spil. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2004). Retorikken om den ny læring: reformpædagogikkens sejr, markedsøkonmiens indtog, ny styringsteknologi og/eller rituel iscenesættelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060518144214&type=doc

Milner, J. (2004). "Rudolf de Cillia, Hans Jürgen Krumm, and Ruth Wodak (eds.), 'Die Kosten der Mehrsprachigkeit. Globalisierung and sprachliche Vielfalt'. Journal of Language and Politics, 3(3).

Ringsmose, C. & Buch-Hansen, L. (2004). Rummelighed i uddannelse og erhverv. In Specialpædagogisk praksis: Indspil og udspil (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Gredsted, L., Gjedde, L. & Witfelt, C. (2004). Rummelighed og IT: ITMF-projekt 292. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5755

Laursen, P. F. (2004). Rummelig og autentisk. In Den rummelige skole (1. ed.). Kroghs Forlag.

Nitschke, H. (2004). Rundbordssamtale om samspillet mellem skoler og arbejdspladser. Læring i et spændingsfelt - mellem uddannelse og arbejde.

Christiansen, I. (2004). Rygestop og vægtforøgelse - et litteraturstudie. (1. udgave ed.) Sundhedsstyrelsen.

Breiting, S., Busch, H., Læssøe, J., Jensen, J. O., Nørgård, J., Elle, M., Carlsson, M. (Ed.) & Hoffmann, B. (Ed.) (2004). Samarbejde om bæredygtig udvikling: Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Lund, K. (2004). Samspillet mellem indhold og sprog i den faglige undervisning. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt.

Ravn, B. (2004). Samtale og makt. In Samtalen i skolen.: Dialog og dannelse N.W. Damm.

Skovbjerg-Karoff, H. (2004). Sandhed eller metode: En læsning af F. Nietzsches tragediens fødsel. Semikolon (Aarhus C), 4(9), 69-73.

Nielsen, B. (2004). Selvdannelsens etiske konsekvenser set i forhold til det sociale. In Pædagogikkens filosofi - tanker om menneskets frembringelse. (1. ed.). Roskilde Universitetsforlag.

Hammershøj, L. G. (2004). Selvdannelse og nye sygdomme i selvet. Skolen i morgen, 7(6), 5-8.

Andersen, V. & Nielsen, F. (2004). Selvledelse under systemkontrol ? om IKT og læringsmiljøer i arbejdet. In Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Allerup, P. (2004). SFO under forandring. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Langager, S., Allerup, P. & Robenhagen, O. (2004). Sfo under forandring - samordning med skolen, pædagogiske funktioner og pædagogmedhjælpernes opgaver. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering: Matematisk Modellering. Roskilde Universitet.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering, et grundkursus i matematisk modellering: del 1 og del 2. Roskilde Universitet.

Tange, N. (2004). Sjove, sociale samarbejdssystemer. Kognition og Pædagogik, 14, 28-33.

Bryderup, I. (2004). Skolegang for anbragte børn og unge.

Dahl, K. (2004). Skolekultur, identitet og lærerkompetencer i Kenya. En kritisk undersøgelse af skolekultur og lærerkompetencer i tre Kenyanske skoler med henblik på unges identitetsudvikling. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Holst, J. (2004). Skolekultur og henvisning til specialundervisning. In Specialpædagogisk praksis: -indspil og udspil (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. & Laustsen, H. (2004). Skolenedlæggelse - hvilken betydning har det for lokalsamfundet? (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2004). Skolen på nettet: læringens veje og vildveje. (Bog ed.) Danmarks Lærerhøjskole.

Egelund, N. (2004). Skolens vejledning fremover. Tandhjulet, 13(4).

Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. & Kragh-Müller, G. (2004). Skolepraksis forhold der fremmer og hæmmer læring: En undersøgelse af gode eksempler på klasseniveau. (1 ed.) AKF.

Kryger, N. & Johansen, L. (2004). Skoletiken: Forskningsrapport fra et ITMF projekt. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.itmf.dk/sogprint.asp?id=507

Hansen, S. P. (2004). Skriftlighed i samfundsfag: refleksioner over nye måder at anskue det skriftlige på i forhold til fag, elever, lærere, viden og læring. In Samfundsfagsdidaktik (1. udgave ed.). Columbus.

Audon, L. (2004). Sociale fællesskaber ved computeren. Dansk Pædagogisk Tidsskrift.

Langager, S. (2004). Social inclusion through education and training: Reflections on definitions and categories. http://www.socinc.net/media/www_socinc_net_mdb/00000001/Social_inclusion.article.UK.doc

Displaying results 16951 to 17000 out of 18722

340

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen