Danish School of Education

Aarhus University Seal
You are here: Danish School of Education About the school Organisation Department of Educational theory and curriculum studies, General education and Philosophy of education

Department of
Educational Theory and Curriculum Studies, Educational Philosophy, and General Education

About the department

The department is one of four departments at the Danish School of Education, Aarhus University and is built around the Master's degree programmes in Educational Theory and Curriculum Studies - danish, - mathematics, - material culture and - music education; ICT-based educational design; General education; and Educational philosophy. The department's researchers are part of a number of research units.

Programmes

The descriptions of the programmes are only available in Danish.

Research units

Publications

Sort by: Date | Author | Title

Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2002). Base note 1. Roskilde Universitet.
Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2002). Base note 2. Roskilde Universitet.
Blomhøj, M. (2001). Hvorfor matematikundervisning? matematik og almendannelse i et højteknologisk samfund. In M. Niss (Ed.), Matematikken og verden (pp. 218-246). Fremad.
Blomhøj, M. & Wedege, T. (Eds.) (2001). matematikundervisningens praksis og matematikdidaktisk forskning: hvordan spiller de sammen? Roskilde Universitet.
Gregersen, P., Jensen, K., Jensen, T. H. & Pedersen, B. B. (2001). Matematrix 8, Lærervejledning. Alinea. Matematrix
Blomhøj, M. (2001). Villkor för lärande i en datorbaserad matematikundervisning: elevernes användning av avancerade matematikprogram. In B. Grevholm (Ed.), Matematikdidaktik: ett nordiskt perspektiv (pp. 185-217). Studentlitteratur.
Blomhøj, M., Alrø, H., Bødkjer, H., Skovsmose, O. & Skånstrøm, M. (2000). Farlige små tal. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 20(56), 17-27.
Blomhøj, M. (2000). Fuld fart frem og bremsen i: modellering i matematik. In M. J. Høines, V. Hartz, K. Wallby, A. Kristjánsdóttir & L. Häggblom (Eds.), Matematik og undervisning: Norden 2000 (pp. 117-126). Matematik.
Blomhøj, M. (2000). Hvorfor matematikundervisning? matematik og almendannelse i et højteknologisk samfund. In M. Niss (Ed.), Matematikken og verden Fremad.
Blomhøj, M. (2000). Matematiske modeller og demokrati: udvikling af modelleringskompetence i læreruddannelsen. In K. Wallby, K. Lindgren, L. Mouwitz & A. Wallby (Eds.), Dokumentation av 11:e Matematikbiennalen, Göteborg 27-29 januari 2000: tid för matematik (pp. 481-484). Nationellt Centrum för Matematikutbildning.
Blomhøj, M. (1999). Integration af IT i gymnasiets matematikundervisning: en didaktisk udfordring. Undervisningsministeriet.
Blomhøj, M. (1999). Vilkår for læring i en edb-baseret matematikundervisning: elevernes brug af avancerede matematikprogrammer. Roskilde Universitet. Series: Centre for Research in Learning Mathematics No. 11
Blomhøj, M. (1998). Edb's betydning for undervisning og læring i matematik: et matematikdidaktisk problemfelt. In Matematiklæring: et nyt forskningscenter Danmarks Lærerhøjskole.
Blomhøj, M. (1998). På väg mot IT i undervisningen. Naemnaren, (3), 41-45.
Blomhøj, M. & Brown, M. (1998). What criteria should be used to evaluate results of research in mathematics education? report from working group 5, ICMI study conference in Washington DC, May 1994. In A. Sierpinska & J. Kilpatrick (Eds.), Matehamtics education as a research domain: a search for identity Kluwer Academic Publishers.
Blomhøj, M. (1997). Edb i gymnasiets matematikundervisning: et forløb om sinusrelationerne og tilhørende didaktiske overvejelser. In G. Dahland (Ed.), Elektroniska hjälpmedel i matematikundervisningen (pp. 49-70). Göteborgs Universitet.
Blomhøj, M. (1997). Funktionsbegrebet og 9. klasse elevers begrebsforståelse. Nordisk Matematikkdidaktikk, 5(1), 7-32.
Blomhøj, M. (1995). Den didaktiske kontrakt i matematikundervisningen. Kognition og Pædagogik, 4(3), 15-25.
Nissen, G. (Ed.) & Blomhøj, M. (1993). Criteria for scientific quality and relevance in the didactics of mathematics: Konferencerapport. Report from symposium held in Gilleleje, Denmark, April 27 to May 2, 1992. Roskilde Universitet.

Displaying results 2701 to 2719 out of 2719

Previous

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

Staff

Contact

Head of department

Department administrator

Revised 16.04.2026
-
Lisbeth Hartmann