Publications

Sort by: Date | Author | Title

Hybholt, L. & Mørck, L. L. (2015). Conduct of everyday life and social self-understanding after depression: theorizing beyond the duality of meaningful versus routines. In J. Cresswell, A. Larrain, A. Haye, C. A. Morgan & G. B. Sullivan (Eds.), Dialogue and debate in the making of theoretical psychology : Selected papers of the fifteenth Biennial Conference of the International Society of Theoretical Psychology (pp. 211-220). Captus Press.

Mørck, L. L., Deuchar, R. & Hansen, P. (2015). Conversation piece: From ethnographer and participant to collaborators and friends: reflections on a shared journey. Abstract from Ethnic minority youth, Aarhus, Denmark. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1196/14

Jensen, N. R., Petersen, K. E. & Wind, A. K. (2015). Daginstitutioner i udsatte boligområder: pædagogisk udvikling i arbejdet med udsatte børn og familier : et forsknings- og udviklingsprojekt. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Daginstitutioner_i_udsatte_boligomraader_-_paedagogisk_udvikling_i_arbejdet_med_udsatte_boern_og_familier_-_feb_2015.pdf

Jensen, N. R., Frørup, A. K. & Kjeldsen, C. C. (2015). DENMARK: Group Reflection. In EU SocIEtY project:Group Discussions reflecting Case Study Research Results: Deliverable 5.3 (pp. 26-30). society-youth.eu.

Mørck, L. L. & Juni, M. (2015). Der er mere end brandslukning på spil. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (72), 44-46.

Mørck, L. L. & Deuchar, R. (2015). Det spirituelle i fængslerne. Paper presented at Seminar om bande- og ungdomskriminalitet, Hillerød, Denmark.

Hansen, C. S. (2015). Er vi på vej mod en konsulentstyret pædagoguddannelse? Vera : tidsskrift for pædagoger, (70), 20-27.

Mørck, L. L. (2015). Et bedre alternativ til rygmærket. Altinget. http://www.altinget.dk/justits/artikel/forsker-et-bedre-alternativ-til-rygmaerket

Jensen, N. R. (2015). Fattigdommen vender tilbage, og hvad gør socialpædagoger ved den? Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 23-30.

Hansen, C. S. (2015). Forebyggelse: empiriske eksempler og teoretiske perspektiver. In T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 118-129). Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E., Lind, U., Nøttrup, J. L., Knudsen, B. J., Møller, M., Koldegaard, H. A. & Ladefoged, L. (2015). Forsknings- og vidensopsamling "Pædagogen som myndighedsperson". Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://paedagoguddannelsenet.dk/wp-content/uploads/2015/03/P%C3%A6dagogen-som-myndighedsperson.pdf

Jensen, N. R. (2015). Forskning som vare? Hans Dorf og Jens Rasmussen (red.): Pædagogisk sociologi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(2), 89-90.

Mørck, L. L. & Hansen, P. (2015). Fra rocker til akademiker. Psyke & Logos, 1(36), 266-298. https://tidsskrift-dk.ez.statsbiblioteket.dk:12048/psyke/article/download/22835/19969

Michel-Schertges, D. (2015). Free Choice of Education? Capabilities, Possibility Spaces, and Incapacitations of Education, Labor, and the Way of Living One Values. In O. Hans-Uwe (Ed.), Facing trajectories from school to work – Towards a capability-friendly Youth Policy in Europe (pp. 73-86). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-11436-1

Jensen, N. R. (2015). Freire and Danish social pedagogy: some reflections on pedagogy and education for democracy and socialism. In J. Kornbeck & X. Úcar (Eds.), Latin American social pedagogy: relaying concepts, values and methods between Europe and the Americas (1. ed., pp. 89-102). Europäischer Hochschulverlag.

Erlandsen, T., Jensen, N. R., Langager, S. & Petersen, K. E. (2015). Grundlæggende videnskabelige perspektiver på udsathed blandt børn og unge. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 21-34). Hans Reitzels Forlag.

Elkjær, L., Tybjerg, G., Stenberg Andersen, M., Sander Nielsen , T. & Mørck, L. L. (2015). Hiphopkulturen – et fællesskabende og frigørende mulighedsrum? Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 27(142), 80-93.

Petersen, K. E. (2015). "Hopper du ikke på ambulancen, så mister du chancen": socialpædagogiske indsatser i arbejdet med unge i bandegrupperinger - set fra de unge bandemedlemmers perspektiver. Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(2), 71-83.

Jensen, N. R. (2015). Hvad er alternativet? Brian Degn Mårtensson: Konkurrencestatens pædagogik. Aarhus Universitetsforlag, 2015. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(3), 94-95.

Dahl, K. K. B. (2015). Informal, Moralistic Health Education in Kenyan Teacher Education and How it Influences the Professional Identity of Student-Teachers. Research in Comparative and International Education, 10(2), 167-184. https://doi.org/10.1177/1745499915571705

Bjerre, J. (2015). Inklusion: fra sociologisk begreb til performativ selvmodsigelse. In K. B. Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 125-142). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Albertsen, K., Kjær, B., Limborg, H. J. & Fournaise, M. (2015). Inklusion i daginstitutioner: mellem pædagogik og arbejdsmiljø. TeamArbejdsliv. http://teamarbejdsliv.dk/wp-content/uploads/Inklusion-i-daginstitutioner-mellem-paedagogik-og-arbejdsmiljoe.pdf

Nagbøl, S. P. (2015). Introduction: on complexity an communication of knowledge. In S. Nagbøl (Ed.), The stranger: on the understanding of, and socialising with, the stranger in a globalised and constantly changing world (1. ed., pp. 5-13 ). Danish School of Education, Aarhus University. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/CURSIV_16_www.pdf

Jensen, N. R. (2015). Introduction: Voluntary work, unemployment, and the changing welfare state: in search of an alternative solution. Cursiv, (15), 5-16. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_15_www.pdf

Mørck, L. L. & Deuchar, R. (2015). "It's as if you're not in the jail, as if you're not a prisoner": young male offenders' experiences of incarceration, prison chaplaincy and religious and spiritual journeys in Scotland and Denmark. Abstract from Ethnic minority youth, Aarhus, Denmark.

Hansen, C. S., Kristensen, J. E. (Ed.), Dahl, H. M. & Eklund Hansen, A. (2015). Kamp og status: de lange linjer i børnehaveinstitutionens og pædagogprofessionens historie, 1820 til 2015. U Press.

Jensen, N. R. (2015). Knowledge, by Marian Adolf and Nico Stehr. Routledge, 2014. Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 97-100.

Mørck, L. L. & Hansen, P. (2015). Livsførelseslisten. Paper presented at Seminar om bande- og ungdomskriminalitet, Hillerød, Denmark.

Mørck, L. L., Johannsen, C., Kristensen, K. B., Andreasen, D. R. & Kjeldsen, C. C. (2015). Lokale partnerskaber for udsatte unge: på tværs af produktionsskole, virksomheder og civilsamfund. (1. ed.) KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.23.21

Nagbøl, S. P. (2015). Macht und Architektur: Versuch einer erlebnisanalytischen Interpretation der Neuen Reichskanzlei. In K. Westphal & M. Brinkmann (Eds.), Grenzerfahrungen: Phänomenologie und Anthropologie pädagogischer Räume (1. ed., pp. 115-140). Juventa Verlag.

Dahl, K. K. B. (2015). Narrative learning through life: Kenyan teachers' life-stories and narrative learning, and what this means for their relation to the teaching profession. International Journal of Educational Development, 40(jan), 145-155. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2014.10.006

Ziegler, H. & Jensen, N. R. (2015). New conditions of professional work or fall of professions? on managerialism and professionalism. In H.-U. Otto (Ed.), Facing trajectories from school to work : towards a capability-friendly youth policy in Europe (pp. 53-70). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-11436-1_4

Jensen, N. R. (2015). Nye tanker med på vejen: Gitte Sommer Harrits et al. (red): Professioner under pres. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(2), 94-94.

Hansen, C. S. (2015). Opkomsten af det børnehavepædagogiske vidensfelt i Danmark: Frobel som det modern gennembruds pædagogik, 1870-1905. In S. Bayer & J. E. Kristensen (Eds.), Kald og kundskab: brydninger i børnehavepædagogikken 1870-2015 (pp. 31-78). U Press.

Bjerre, J. (2015). Pædagogisk sociologi: et overblik. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2015). Pedagogy back on track: enhancing capabilities for young people in education and work. In H.-U. Otto (Ed.), Facing trajectories from school to work: towards a capability-friendly youth policy in Europe (pp. 257-272). Springer Science+Business Media.

Jensen, N. R. (2015). Physical violence against women in domestic situations: a pastoral theological approach of power and patriarchy. European Journal of Social Work, 18(3), 467-468. https://doi.org/10.1080/13691457.2014.947115

Michel-Schertges, D. (2015). Politisierung und Biographie. In H.-H. Krüger, H. Sünker & W. Thole (Eds.), Forschung als Herausforderung: methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten (1. ed., pp. 97-108). Barbara Budrich Publishers.

Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2015). PPR's konsultative funktion - fra kamp til støtte: Følsomme relationer og professionelle identiteter kæmper ofte, når PPR skal støtte skolemedarbejdere med akut behov for hjælp til inklusionsarbejdet. http://www.emu.dk/modul/dilemmaer-i-ppr’s-konsultative-funktion

Jensen, N. R. (2015). Qualitative research skills for social work: theory and practice, by Malcolm Carey. Quasi-experimental research designs, by Bruce A. Thyer. European Journal of Social Work, 18(1), 157-159. https://doi.org/10.1080/13691457.2015.988014

Olesen, J. S., Nielsen, J. C., Christensen, S. M. & Hansen, C. S. (2015). Redaktionel indledning: Dygtighedspædagogik: om elitens talenter og talenternes elite i uddannelsessystemet . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(3), 2-7. http://www.dpt.dk/tidligere-udgivelser-2/2015-2/nr-3-2015/redaktionel-indledning

Fristrup, T. & Grut, S. (2015). Self-caring in later life. In H. L. Robertson (Ed.), The caring museum: new models of engagement with ageing (1. ed., pp. 266-301). MuseumsEtc.

Jensen, N. R. (2015). Skolen i velfærdsstaten. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 49, 187-189.

Jensen, N. R. (2015). Skoletæsk og lærerenes ulovlige lussinger. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 49., 183-184.

Jensen, N. R. (2015). Solid indføring i pædagogarbejdet: Ida Kornerup & Torben Næsby (red.): Pædagogens grundfaglighed og Noona Elisabeth Jensen: Pædagogikbogen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(2), 90-92.

Mørck, L. L. & Hansen, P. (2015). "Sp(l)itting on the street" - Collaborative ethnographic moment-movement research into major identity formation, expansive learning and movements beyond biker gang involvement.. Paper presented at Ethnic minority youth, Aarhus, Denmark.

Petersen, K. E. (2015). Stemmer fra en bande: unge bandemedlemmers egne fortællinger om opvækst, hverdagsliv og fremtid. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Stemmer_fra_en_bande_-_2015.pdf

Mørck, L. L. (2015). Stor forskel på kommuners bande-exit. Altinget. http://www.altinget.dk/justits/artikel/forsker-stor-forskel-paa-kommuners-bande-exit

Petersen, K. E. & Ladefoged, L. (2015). Sundhedsplejens indsatser og betydning i arbejdet med små udsatte børn og familier. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Sundhedsplejens_indsatser_og_betydning_i_arbejdet_med_smaa_udsatte_boern_og_familier-_web.pdf

Petersen, K. E. & Ladefoged, L. (2015). Sundhedsplejens indsatser og betydning i arbejdet med små udsatte børn og familier - forsknings- og vidensopsamling. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Sundhedspleje_i_udsatte_boligomraader_-_web_-_2015.pdf

Displaying results 551 to 600 out of 1052