Publications

Sort by: Date | Author | Title

Jensen, K. & Jensen, N. R. (Eds.) (2007). Modernisering af den offentlige sektor. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Olesen, J. (Ed.), Palludan, C., Kjær, B. & Lohmann, G. (2007). Når loven møder børns institutioner. (1. udgave ed.) Danmarks Paedagogiske Universitetsforlag.

Mørck, L. L., Rahbek, D. & Cramer Jensen, C. (2007). Netværksmødetænkningen: Et positivt og brugerorienteret udgangspunkt i samarbejdet. alleboern.dk.

Jensen, B., Petersen, K. E. & Haahr-Pedersen, J. (2007). Pædagogiske læreplaner: og nye muligheder? Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601131546/CurrentVersion/6%20Pædagogiske%20lærerplaner%20(BJ%20KEPE%20JHP).pdf

Jensen, N. R. (2007). Pædagogiske og socialpædagogiske perspektiver. In A. Holst Andersen (Ed.), På vej til arbejdsmarkedet?: at ruste unge med særlige behov til et aktivt arbejdsliv (pp. 127-143). Aalborg Universitetsforlag.

Michel, D. & Schertges, C. (2007). Poverty in Israel. Social Work & Society, 5(2), 164.

Jensen, N. R. (2007). Praksisbasering, udviklingsorientering og forskningstilknytning: De professionsfaglige uddannelser. In Modernisering af den offentlige sektor: Pædagogisk sociologi bind II (Vol. II, pp. 17-32). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Mørck, L. L. (2007). Praksisbeskrivelser: Om praksisbeskrivelserne fra Faxe, Herlev og Århus. alleboern.dk. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5412

Garde, B., Carelse, S. & Mørck, L. L. (2007). Respekt: Et produktionsskole-forsøgsprojekt målrettet unge mænd med etnisk minoritetsbaggrund. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 52-61.

Mørck, L. L. (2007). Samarbejde om børn i vanskeligheder er fuld af modsætninger. alleboern.dk, 1-2. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5907

Kjær, B. (2007). Sårbare børn og deres familier. In P. Mikkelsen & S. Holm-Larsen (Eds.), Individ, institution og samfund (pp. 48-68). Kroghs Forlag. http://www.fleksibellaering.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik.3348/Individ,institution-og-samfund-P%C3%A6dagoguddannelsen-i-fokus.6853.aspx

Jensen, N. R. & Jensen, K. (Eds.) (2007). Staten og den institutionelle pædagogik. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Dahl, K. (2007). Sundhed, livsstil og ældre: evaluering af livsstilscafé og seniorkursus for borgere i aldersgruppen 65+ i to lokalområder i København. (1 ed.) Folkesundhed København.

Nagbøl, S. (2007). The sociogenesis of knowledge and symbols. In Norbert Elias - Back in Frankfurt a/M

Jensen, N. R. (2007). Vidensamfund og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, (19), 54-62.

Fristrup, T. (2007). Vi får de ældre, vi fortjener. Dagbladet Information, 18.

Mørck, L. L. (2007). Young ethnic minorities in education: How to expand possibilities for learning and transcending marginalisation. In V. Van Deventer, M. Terre Blanche, E. Fourie & P. Segalo (Eds.), Citizen City: Between constructing agent and constructed agency (1 ed., pp. 149-159). Captus University Publications.

Jensen, N. R. (2007). Youth, Confession and Socialpedagogy. http://www.summer-academy.net - TISSA Archive

Christiansen, I. & Fristrup, T. (2006). Adjunktpædagogikum ved DPU: Interview med professor Per Fibæk Laursen. In Universitetspædagogiske refleksionerr.: Om forholdet mellem læring og undervisning (1. udgave, 1. oplag ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2006). Anmeldelse af Bent Madsen: Socialpædagogik - integration og inklusion i det moderne samfund. Tidsskrift for Socialpædagogik, Nr. 17/2006(17).

Mørck, L. L. & Huniche, L. (2006). Critical Psychology in a Danish Context. Annual Review of Critical Psychology (Online), (5).

Petersen, K. E. (2006). Daginstitutionens betydning for socialt udsatte børn - en forskningsoversigt: Artiklen er en kondenseret og bearbejdet udgave af forskningsartiklen: HPA-serie No 1. Arbejdspapir 8: Daginstitutionens betydning for udsatte børn - en forskningsoversigt.

Petersen, K. E. (2006). Daginstitutioners betydning for udsatte børn -en forskningsoversigt.

Jensen, N. R. (2006). Education of youngsters with special needs. Zhurnal Issledovanii Sotsial'noi Politiki, Tom. 4(No. 1).

Mørck, L. L. (2006). Faglige fællesskaber og fælles læreprocesser på universitetet: Overskridelse af tendenser til individualisering og nederlagsfølelse blandt studerende. In Universitetspædagogiske refleksioner: Om forholdet mellem læring og undervisning (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Mørck, L. L. (2006). Grænsefællesskaber: Læring og overskridelse af marginalisering. (1 ed.) Roskilde Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2006). Grundbog i socialpædagogik. (1. udgave, 1. oplag ed.) Forlaget PUC, CVU-Midtvest.

Nagbøl, S. (2006). Krop, rum, bevægelse og pædagogik. DANSKE ARK BYG, 4.2006 44.årgang(4).

Mørck, L. L. (2006). Læring og overskridelse af marginalisering: Bidrag til en overskridende pædagogiks psykologi. In Pædagogisk psykologi: Positioner og perspektiver (1 ed.). Roskilde Universitetsforlag.

Mørck, L. L. (2006). Nye krav og udfordringen i forkningen. Nordiske Udkast, 34(2), 1-3.

Nagbøl, S. (2006). Om psykoanalyse, processociologi og neuroscience. Matrix: Nordisk Tidsskrift for Psykoterapi, 23(4), 281-298.

Nagbøl, S. (2006). Sciana wspinaczkowa: Inscenizacja doswiadczenia. In Pedagogika Miejsca (1. udgave ed.). Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Fristrup, T. (2006). Undervisning som et socialt træf: Om forholdet mellem refleksion og interpretation. In Universitetspædagogiske refleksioner: Om forholdet mellem læring og undervisning (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Fristrup, T. (2005). Afmagt som erfaringshorisont. Tidsskrift for Socialpædagogik, (15).

Nagbøl, S. (2005). AMAGER STRANDPARK FØR, NU OG FOR FREMTIDEN. Landskab, November 2005, 86 årgang side 153 -176(7/05).

Gulløv, E., Coninck-Smith, N. D., Pedersen, S. H., Winther, I., Larsen, K., Nagbøl, S., Pedersen, S. H., Kirkeby, I. M., Gitz-Hohansen, T., Kampmann, J., De Jong, M., Gabrielsen, M., Saugstad, T., Martinsen, K., Sestoft, C., Augestad, P., Billenstein Schriver, N. & Larsen, K. (Ed.) (2005). Arkitektur krop og læring: En antologi om rum og artefakters betydning for handling og læring. (1. udgave, 1. oplag ed.) Hans Reitzels Forlag.

Kjær, B. (2005). At blive sig selv ved at være en anden. In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 110-111). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Kjær, B. (2005). At få øje på hverdagskompetencer. In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 100-101). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Mørck, L. L. (2005). Bidrag til en social læringsteori. In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Kjær, B. & Skrydstrup, I. (2005). Børn med særlige behov. In Informationshåndbog om pædagogiske læreplaner i dagtilbud Styrelsen for Social Service og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Kjær, B. (2005). Børn og barndom på fritidshjem: Et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet. Danmarks Pædagogiske Universitet og Göteborgs universitet.

Nagbøl, S. (2005). Das neue dänische Nationalstadion gegen Brumleby: Zur Dekulturation städtischen Lebens. In Kultur und Unkultur.: Perspektiven der Kulturkritik und Kulturpädagogik (1. ugave ed.). Schriften des Fachbereichs Sozialwesen an der Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach band 41.

Fristrup, T. (2005). Et arbejdsliv? Vera: tidsskrift for pædagoger, (33), 51-59.

Jensen, N. R. & Kreuzer, M. (Eds.) (2005). Family Support - empowerment af forældre i internationalt perspektiv. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kjær, B. (2005). Fra mundtlighed til skriftlighed og tilbage igen. In Guldguiden (pp. 174-179). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Olesen, J., Kjær, B., Herskind, M., Nygaard Jensen, M., Nørgaard, C. & Windfeldt, A. (Eds.) (2005). Guldguiden: læring i dagtilbud. (1 ed.) Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. https://www.minff.dk/fileadmin/template/minffdk/pdf/Konferencer/Guldguiden-ver2.pdf

Nagbøl, S. (2005). Idrætsarkitektur og vandidræt - Vandkulturhuset i DGI-byen: En oplevelsesanalyse af en idrætspolitisk iscenesættelse. In Arkitektur Krop og Læring (1. udgave ed.). Hans Reitzels Forlag.

Fristrup, T. (2005). Individuelle handleplaner: interpreterende konstruktioner og konstruerende interpretationer. Nordiske Udkast, Årgang 33(Nr. 1), 61-83.

Jensen, N. R., Jensen, B. & Andersen, T. V. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: om implementering af "ny" viden i praksis : et forskningsprojekt med afsæt i Roskilde-modellen. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: Om 'veje' til implementering af kursusforløb i praksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Displaying results 901 to 950 out of 1052

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen