Publications

Nagbøl, S. (2005). Krop, rum,bevægelse og pædagogik. Arkitekten, 3/05(3).

Fristrup, T. (2005). Læreplan for Guldæblet: et Rudolf Steiner Børnehus. (1 ed.).

Dahl, K. (2005). Lærergerning på kanten af livet: lærerliv, tilblivelse og pædagogisk praksis i det vestlige Kenya. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Kjær, B. (2005). Måltidet: et socialt og kulturelt mødested. In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 104-105). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Nagbøl, S. (2005). Minoriteter, etnicitet og civilisering i en global verden under hastig forandring. De etablerede og outsiderne - et sociologisk spørgsmål. Matrix: Nordisk Tidsskrift for Psykoterapi, 22. ÅRGANG(2).

Jensen, N. R. & Gudmundsson, G. (2005). Pædagogik for unge med særlige behov: En forskningsbaseret udredning om, 'hvad der virker'. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Mørck, L. L. (2005). På grænsen mellem formel og uformel læring. In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Kjær, B. (2005). På tværs af projekterne - hvad træder frem? In Guldguiden (pp. 203-211). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Mørck, L. L. & Nissen, M. (2005). Praksisforskning: Deltagende kritik mellem mikrofonholderi og akademisk bedreviden. In T. Bechmann Jensen & G. Christensen (Eds.), Psykologiske & pædagogiske metoder: Kvalitative og kvantitative forskningsmetoder i praksis (1.udgave ed., pp. 123-154). Roskilde Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Praksisforskning - dagbogsnotater og overvejelser. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2005(15).

Nagbøl, S. (2005). Rigskancelliet - om at forstå oplevelser af arkitektur. In Ting og Tingester: Materielle Kulturstudier (1 udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Fristrup, T. (2005). Rummelighedens retorik - om forholdet mellem politik og produktion i moderniseringen af den offentlige sektor i Danmark. In Specialpædagogik ad nye veje: Et festskrift for Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kjær, B. (2005). Skriftlighed - hvordan? In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 180-183). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Kjær, B. & Olesen, J. (2005). Sociale kompetencer. In Guldguiden (pp. 90-94). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Jensen, N. R. (2005). SSP-samrådets årsmøde marts 2005: Kan man måle en succes. SSP-Samrådet.

Jensen, N. R. (2005). Uddannelsessociologien i nyt lys? : en gammel kending revisited. In Social ulighed: Et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2004). A perferct 'treatment-society'. Social Work & Society, Vol. 2(Issue 2). http://www.socwork.net

Bjerre, J. (2004). Den indre stifinder: En undersøgelse af den post-protestantiske arbejdsetik. Institut for læring, Aalborg Universitet.

Kjær, B. (2004). Den lille forskel? om pædagogmedhjælperes billeder af os og dem : fortællinger og forhandlinger om arbejdsmæssig identitet. In S. Bayer & J. S. Petersen (Eds.), Midt imellem: jubilæumsskrift i anledning af Pædagogisk Medhjælperforbunds 30 års jubilæum (pp. 40-80). Forlaget Børn og Unge.

Mørck, L. L. (2004). Grænsefællesskaber i det 'vilde' socialarbejdermiljø: på tværs af socialarbedere og marginaliserede unge. In Den lærende pædagog: Pædagogiske kompetencer i praksis (1 ed.). Alinea.

Kjær, B. (2004). Hvordan opfatter børn deres institutionsliv? kan vi vide det - hvordan? http://www.hsem.dk/Hojvang/Artikler/Fritidspaed/opfat.htm

Jensen, N. R. (2004). Institutionalisering: historie, nutid og en mulig fremtid? Vera: tidsskrift for pædagoger, (27), 18-29.

Jensen, N. R. (2004). Market, education and social work -challenges and contradictions.

Egelund, N., Morin, A. & Tiana, A. (2004). National Interpretations of International Indicators. European Educational Research Journal, 3(1), 213-245.

Morin, A. (2004). National Interpretations of the International Indicators. European Educational Research Journal, 3(1), 213-245.

Mørck, L. L. (2004). Ny empirisk funderet teoretisk forståelse af unges læring og overskridelse af marginalisering. Nordiske Udkast, 32(2).

Olesen, J., Kjær, B., Lohmann, G., Mikkelsen, P., Poulsgaard, K., Hygum, E., Bjerre, T. & Windfeldt, L. (Eds.) (2004). Pædagogiske læreplaner i dagtilbud - undervisningsmateriale. Styrelsen for Social Service og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://laereplan.info/nyheder/undervisningsmateriale_april

Morin, A. (2004). På tværs af det normale og det specielle i børnehaveklassen. In Specialpædagogisk praksis: Indspil og udspil (pp. 85-108). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Dahl, K. (2004). Skolekultur, identitet og lærerkompetencer i Kenya. En kritisk undersøgelse af skolekultur og lærerkompetencer i tre Kenyanske skoler med henblik på unges identitetsudvikling. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. & Kragh-Müller, G. (2004). Skolepraksis forhold der fremmer og hæmmer læring: En undersøgelse af gode eksempler på klasseniveau. (1 ed.) AKF.

Jensen, N. R. (2004). Socialpædagogikken - i et vadested? Et diskussionsindlæg om professionalisering, forskning, socialpædagogik og demokrati. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2004(13).

Fristrup, T. (2004). Specialpædagogikkens sociale forhold. In Specialpædagogisk praksis: Indspil og udspil (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2004). Teachers' lives: living and learning in Kenyan schools: preliminary report.

Kjær, B. (2004). The Little Difference? On Daycare Assistants´ Images of Us and Them - Narratives and Negotiations about Occupational Identity. In ARV: Nordic Yearbook of Folklore (pp. 197-235). The Royal Adolphus Academy, Uppsala på forlaget Almquist.

Kjær, B. (2003). Børns køn, alder og etnicitet: Bermudatrekant eller spændstig triade. Kvinneforskning, (3), 13-31. http://kilden.forskningsradet.no/c17268/artikkel/vis.html?tid=24997

Morin, A. (2003). Chat: en del af børns virkelighed. Børnerådet.

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(11).

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet i spændingsfeltet mellem forventninger om hjælp og egen ansvarlighed. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(Nr. 11).

Fristrup, T. (2003). Det sociale træf. Kognition og Pædagogik, 13. årgang - 2003(50).

Fristrup, T. (2003). Det sociale træf - En ph.d.-afhandling om forskerens erfaringsdannelse i mødet med moderniseringen af det specialpædagogiske felt forstået som en praktisk-poetisk vidensform.

Jensen, N. R. (2003). Evaluering af det socialpædagogiske opholdssted "Charlottenborg". (Papirform ed.) Opholdsstedet Charlottenborg, Bøtterupvej 24, 3100 Hornbæk. http://www.los.dk

Jensen, N. R. (2003). Evaluering af DHI-netværket. 2. delrapport: De ansattes perspektiv. DHI-netværket.

Jensen, N. R. & Pedersen, K. (2003). Forældrenetværk i praksis: Empowerment og socialt gruppearbejde. In Forældrenetværk i praksis: Empowerment og socialt gruppearbejde (1. udgave, 1. oplag ed.). Systime.

Kjær, B. (2003). Forældre og forældresamarbejde: hvordan omtales forældre og hvordan udtaler de sig? In Udvikling og perspektiver. Dagtilbud til børn – Rapport 3: Socialministeriets evaluering af formålsbestemmelsen om dagtilbud til børn i Lov om social service (pp. 105-123). CASA, Højvangseminariet og RUC. http://www.casa-analyse.dk/wp-content/uploads/2017/06/2003-Udvikling-og-perspektiver.-Dagtilbud-til-b%C3%B8rn.-Rapport-3.-Socialministeriet1.pdf

Mørck, L. L. (2003). Gadeplansarbejderuddannelse som del af det københavnske socialarbejdermiljø. http://www.vildelaereprocesser.dk/drift/uddannelse/uddannelsetekst.php?id=127

Nagbøl, S. (2003). Ingos kollager. In Socialpædagogisk metodeudvikling: Forskningsevaluering på Projekt- og Døgninstitutionen Hjulmagerstien (1.udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kjær, B. (2003). Keys, calf and communication: children narrating age by means of objects. In Toy research in the late twentieth century : selection of papers presented at the International Toy Research Conference, Halmstad University (Vol. 2: Toys as communication, pp. 317-328)

Mørck, L. L. (2003). Læring fra en marginal position blandt tømrerlærlinge med etnisk minoritetsbaggrund. In K. Nielsen & S. Kvale (Eds.), Praktikkens Læringslandskab: At lære gennem arbejde (1 ed., pp. 173-184). Akademisk Forlag.

Mørck, L. L. (2003). Læring og overskridelse af marginalisering. Studie af unge mænd med etnisk minoritetsbaggrund (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nagbøl, S. (2003). Lys, luft og renlighed - life. In Mellemværende: Festskrift for Lars-Henrik Schmidt (1.udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Displaying results 951 to 1000 out of 1052

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen