Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Blomhøj, M. & Valero, P. (2006). New chief editors on the job. Nordisk Matematikkdidaktikk, 11(1), 1-3.

Nielsen, F. V. & Nielsen, S. G. (Eds.) (2006). Nordisk musikkpedagogisk forskning, Årbok 8: Nordic research in music education, Yearbook vol. 8. Nordisk Netværk for Musikpædagogisk Forskning. NMH-publikasjoner Vol. 2006:1

Andersen, F. Ø. (2006). Normal- og specialpædagogik i Finland: Findes den finske PISA-succes i detaljen? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43. / 2006(nr.2).

Mejding, J. & Roe, A. (Eds.) (2006). Northern Lights on PISA 2003: - a reflection from the Nordic countries. (Conference edition ed.) Nordic Council of Ministers.

Egelund, N. (2006). Ny bekendtgørelse - nye krav fra 2007. In Specialundervisningens nye vilkår (1 ed.). Kroghs Forlag.

Moos, L. (2006). Nye dilemmaer. Skolen i morgen, 10(1).

Mørck, L. L. (2006). Nye krav og udfordringen i forkningen. Nordiske Udkast, 34(2), 1-3.

Juul, I. (2006). Ny erhvervsuddannelse og nye elevtyper - en modsætning? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1.06.febr.

Hølge-Hazelton, B. (2006). Ny generation - nye læger? Månedskrift for Praktisk Lægegerning, 2006(5).

Toft, H., Billeskov Jansen, L. & Søndergaard, K. L. (2006). Og hvad så? Hvad skete der så? Læs og skriv eventyr i 3.-4. klasse. (1. ed.) Dansklærerforeningens Forlag.

Holm, L. & Laursen, H. P. (2006). Ole Bole bag skærmen. Sprog & integration, nr. 2 - Juni 2006.

Kryger, N. & Ravn, B. (2006). Om at styrke kvaliteten i skole-hjem samarbejdet. http://api.archive.stibographic.com/binAPI/streamfile.exe?name=FS\Documents\175\42575.pdf&type=application/pdf&path=ArchiveFiles

Troelsen, R. N. P. (2006). Om interesse for naturfagene: Hvad er det, og hvordan påvirkes den? In Naturfagsdidaktikkens mange facetter: Proceedings fra Det 8. nordiske Forskersymposium om undervisning i naturfag (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nagbøl, S. (2006). Om psykoanalyse, processociologi og neuroscience. Matrix: Nordisk Tidsskrift for Psykoterapi, 23(4), 281-298.

Søgaard Sørensen, M. (2006). Om sinkesamlingens betydning: rapport fra et feltarbejde. Indtryk, (18), 14-15. http://www.kts.dk/pics/filer/pdf01051indtryknr18tilnet.pdf

Wistoft, K. (2006). Omsorg og sundhedspædagogisk kompetence. Cursiv, 1/2006(1).

Elkjær, B. & Wahlgren, B. (2006). Organisational Learning and Workplace Learning - similarities and differences. In E. Antonacopoulou, P. Jarvis, E. Elkjaer, S. Høyrup & V. Andersen (Eds.), Learning, Working, and Living. Mapping the Terrain of Working Life Learning (1 ed., pp. 15-32). Palgrave Macmillan.

Rugaard Thorsen, B. (2006). Organisatorisk læring i den finansielle sektor (milepælsnotat I): en analyse af de læringsudfordringer, som nyansatte akademikere møder i bankfilialerne.

Illeris, K. (2006). Organisering af læreprocesser. In Almen didaktik: - i læreruddannelse og lærerarbejde (1. ed.). KvaN.

Brandi, U. & Elkjær, B. (2006). Organizational Dynamics: Practice in the Continuing Transaction between Structures and Process. Paper presented at The Second Organization Studies Summer Workshop on 'Re-turn to Practice: Understanding Organization as it Happens, Mykonos, Greece.

Elkjær, B. & Huysman, M. (2006). Organizations as Arenas of Social Worlds: Towards an Alternative Perspective on Organizational Learning?. Paper presented at Organizational Learning and Knowledge Capabilities Conference, Coventry, United Kingdom.

Lieberkind, J. (2006). Originalitet, æstetik og dannelse - en ny pædagogisk vidensfigur? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1), 48-57.

Langager, S. (2006). Pædagogers arbejde med socialt udsatte børn og unge i døgninstitutioner. In Kvalifikationsmappen - HPA-projektet september 2006 (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bayer, M. & Brinkkjær, U. (2006). Pædagogers vidensformer og karrierebaner. BUPL.

Von Oettingen, A. (2006). Pædagogisk filosofi som reflekteret omgang med pædagogiske antinomier ? perspektivering af K. Grue-Sørensens filosofiske pædagogik. (1. udg. ed.) Klim.

Holmen, A. (2006). Pædagogisk praksis. In Tosprogede børn i det danske samfund Hans Reitzels Forlag.

Sørensen, N. U. (2006). På kanten: Æstetiseringen af det maskuline og heteroseksuelle blandt unge mænd i en senmoderne storby. Norma: Nordisk tidsskrift for maskulinitetsstudier, 1(2), 122-149.

Larson, A. (2006). Participation and non-participation in adult education and training. In S. Ehlers (Ed.), Milestones towards lifelong learning systems (pp. 47-61). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Gulløv, E. (2006). Pasningens paradokser: en kulturanalyse af daginstitutioner. In Børns steder - steder for børn (1. ed.). Billesø.

Hyldgaard, K. (2006). Passionate ignorance: the subject as a fundamental impossibility in educational practices. The journal of culture and the unconscious, 6(2), 1-8.

Larsen, K., Due-Christensen, M. & Borrild, L. (2006). Perception and integration of persons living with type 1 diabetes: an empirical study. European Diabetes Nursing, Volume 3 Spring 2006(1).

Egelund, N. (2006). Personlige og sociale kompetencer. In PISA og de 16½-årige uddannelsessøgende Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hundebøl, J. & Helms, N. H. (2006). Pervasive Learning Environments. http://www.editlib.org/index.cfm?fuseaction=Reader.ViewAbstract&paper_id=22399

Egelund, N. (2006). PISA Copenhagen 2004 - The Competence of 9th Form Students in Copenhagen. In Northern Lights on PISA 2003: A reflection from the Nordic Countries (1 ed.). Nordic Council of Ministers.

Egelund, N. (Ed.) (2006). PISA og de 16½-årige uddannelsessøgende: Overordnede resultater, uddybende analyser og metode. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Darsø, L., Levy, P., Bond, S., Friis, P., Olofsson Finnestrand, H. & Skarholt, K. (2006). Planting Seeds or Throwing Bombs: The Dynamics of Change. Tamara: Journal for Critical Organization Inquiry, 5(3), 86-92.

Myszak, A. & Nørby, S. (2006). Positiv psykologi. Psykolog Nyt, 16, 3-11. http://infolink2003.elbo.dk/PsyNyt/Dokumenter/doc/14345.pdf

Knoop, H. H. (2006). Positiv psykologi: om menneskevenlige lærings- og arbejdsmiljøer. Kognition og Pædagogik, 16(60), 62-79.

Benn, J. (2006). Practical Wisdom, Understanding of Coherence, and Competencies for Everyday Life. Hauswirtschaft und Wissenschaft, 54(3).

Egelund, N. (2006). Problemløsning - uddybende analyser. In PISA og de 16½-årige uddannelsessøgende Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hjort, K. (2006). Professionalisering af arbejdet med mennesker: -honnet ambition eller demokratisk nødvendighed? (FTF FOKUS ed.) FTF.

Krejsler, J. (2006). Professionel eller kompetencenomade: Hvordan tale meningsfuldt om 'professionel' udvikling? Nordisk Pedagogik, 26/2006(4).

Laursen, P. F. (2006). Professionerne og diskursen om det store spring fremad. Nordisk Pedagogik, 2006(4).

Nissen, P. (2006). Projekt Ny Skolestart: Evaluering af tværsektorielt forsknings- og metodeudviklingsprojekt for anbringelsestruede børn og unge. (1 ed.) Skolepsykologi. Den blå serie No. 28

Knoop, H. H., Hansen (red), M. (Ed.), Varming (red), O. (Ed.) & Thomsen (red), P. (Ed.) (2006). Psykologisk Pædagogisk Ordbog, 15. udg. (15 ed.) Hans Reitzels Forlag.

Moos, L. (Ed.) (2006). Public Education, Democracy and Supra- and Transnational Agencies in Europe. European Educational Research Journal, 5(3 & 4).

Hamre, B. (2006). Pulterkammerdiagnoser, rentehysteri og kristen sjælesorg: diskursen om de nervøse i Danmark. In E. M. Rønn & I. Hartby (Eds.), Det forrykte menneske: Den psykisk syge i historien (pp. 153-184). Skippershoved.

Busch, H. (2006). Pupils deal with risky science. http://www.dpu.dk/site.asp?p=8649&newsid1=3917

Horst, C. (2006). Racisme og ligestilling. In Tosprogede børn i det danske samfund (1. udgave ed.). Hans Reitzels Forlag.

Hanghøj, T. & Knudsen, N. (2006). Radiofortællinger. Gyldendal.

Displaying results 15951 to 16000 out of 18841

320

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen