All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Jensen, A. S. (2011). Intersections. Paper presented at 21 st annual conference EECERA Geneve 14-17 September 2011.

Myong, L. (2011). Intimitetens politik i Pietra Brettkelleys film The art star and the Sudanese twins (2008). Tidsskriftet Morgenrøde, (5), 12-19. http://morgenrøde.dk/arkiv/morgenroede_5.pdf

Appel, C. & Fink-Jensen, M. (2011). Introduction: books, literacy, and religious reading in the lutheran north. In C. Appel & M. Fink-Jensen (Eds.), Religious reading in the lutheran north: studies in early modern scandinavian book culture (pp. 1-14). Cambridge Scholars Press.

Duus Henriksen, T. (2011). Introduction to the Academic 2011 Edition. In T. Duus Henriksen, C. Bierlich, K. Friis Hansen & V. Kølle (Eds.), Think Larp: academic writings from KP2011 (pp. 14-27). Rollespilsakademiet.

Moos, L., Day, C. & Johansson, O. (2011). Introduction to the international successful school principalship project. In L. Moos, O. Johansson & C. Day (Eds.), How School Principals Sustain Success over Time (pp. 1-15). Springer Science+Business Media.

Jensen, B. (2011). Introduktion. In Vindesbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud. VIDA-statusrapport 2 (pp. 13-23). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/status2_26.pdf

Andersen, F. Ø. (2011). Introduktion til pædagogiske trends. Kognition & Pædagogik, 21(79), 2-5.

Agerholm, F. J. (2011). Isolation: eller om velvære i vinterkulden, indendørsaktiviteter og fedtafgift. Næringsstoffet, (12), 22-24.

Mathiasen, H. & Wiberg, M. (2011). It, læringsressourcer og nye undervisningsmiljøer. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 6-7.

Bovbjerg, K. M. (2011). Jagten på den moderne lykke: et spirituelt projekt. Kirke og Kultur, (2), 168-182.

Jensen, N. R. (2011). Jane Addams (1860-1935): Sozialarbeit, Soziallpädagogik und Reformpolitik. European Journal of Social Work, 14(3), 441-443.

Skovlund, H. (2011). Jeg er jo sådan en med ADHD. Information, 67, 14-15, 1. sektion. http://www.information.dk/279889

Porsgaard, K., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2011). Jesus bor i køkkenet. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/266667

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2011). Jordskælv: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Karoff, H. S. (2011). Kameraet som redskab i forskning i børns leg. Barn, 29(1), 13-26.

Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R. & Bjerre, H. J. (2011). Kammertonen. Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/275752

Kemp, P. (2011). Kampen om dannelse. In B. Hagtvet & G. Ognjenovic (Eds.), Dannelse. Tenkning, modning, refleksjon: nordiske perspektiver på allmenndannelsen nødvendighet i høyere utdanning og forskning (pp. 215-228). Dreyers Forlag.

Jensen, N. R. (2011). Kampen om skrivebordet og institutionen: intet. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14(1), 63-64.

Broström, S. (2011). Kampen om vuggestuepædagogikken. Politiken, 1-1.

Holm, C. (2011). Kan vi få lov at lære hele livet? Information, 12.

Petersen, K. B. (2011). Kenya: en rapport. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2011). KINA-testen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/256439

Gulløv, E. (2011). Kindergartens in Denmark: reflections on continuity and change. In A. T. Kjørholt & J. Qvortrup (Eds.), The modern child and the flexible labour market (pp. 90-111). Palgrave Macmillan.

Dorf, H. (2011). Klasseledelse, faglighed og demokrati i undervisningen. Pictures, Video and sound recordings (digital), DR.

Juelskjær, M. (2011, Sept 29). Klasseledelse gennem strategisk brug af interiør og arkitektur. http://dcum.dk/undervisningsmiljoe/klasseledelse-gennem-strategisk-brug-af-interioer-og-arkitektur

Dragsted, S. & Sørensen, H. (2011). Klasseledelse i naturfagene: relevans og autenticitet i samspillet mellem eleven, klassen og læreren. In M.-C. S. Schmidt (Ed.), Klasseledelse og fag: at skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg (1. ed., pp. 125-142). Dafolo.

Plauborg, H. (2011). Klasseledelse og fællesskabende didaktikker: om meningsfulde læringsmuligheder og værdig deltagelse i undervisningen . Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 31(90), 67-78.

Schmidt, M.-C. S. (Ed.) (2011). Klasseledelse og fag: at skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg. Dafolo.

Larsen, L. L. (2011). Klasserumserfaringer som didatikerens læringsarena: et blik på VUC underviserens kompetenceudvikling i praksis. Voksenuddannelse, (98), 1-4.

Holst, F. (2011). Klasserumsstudier: Udvikling af professionskundskab i musik og billedkunst i folkeskole: et professionsudviklingsprojekt i Rudersdal kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. (2011). Kobling mellem uddannelse og arbejde: Hvordan kan man tilrettelægge efteruddannelse, så der sker størst mulig kobling mellem den viden og kunnen, man tilegner sig på skolen, og det, man efterfølgende gør på arbejdspladsen? In S. F. VEU. (Ed.), Strategiske fokusområder: Rådet for Voksen- og Efteruddannelse. VEU-rådet december 2011 (1.0 ed., pp. 23-27). Ministeriet for Børn og Undervisning. http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Uddannelse-og-undervisning-for-voksne/2011/~/media/Publikationer/2011/Uddannelse%20og%20undervisning%20for%20voksne/Strategiske%20fokusomraader%20VEU%20raadet%20december%202011/strategiske_fokusomraader.ashx

Nørby, S., Kyllingsbæk, S., Harms, L. & Larsen, A. (2011). Kognitionspsykologi. In B. Karpatschof & B. Katzenelson (Eds.), Klassisk og moderne psykologisk teori (2 ed.). Hans Reitzels Forlag.

Benn, J. (2011, Feb 22). Kommentar: Skolemad mellem politik og pædagogik. http://www.ernaeringogsundhed.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=66600

Hetmar, V. (2011). Kommunikationsformer som didaktisk kategori. Cursiv, (7), 75-96. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_7.pdf

Krejsler, J. B. (2011). Kompetencenomaden udfordrer den professionelle lærer: om nye vilkår for skole og læring. In B. Ryberg (Ed.), Læringens perspektiv: udfordringer til ledelse og undervisning (Festskrift til Mads Hermansen) (pp. 42-57). Akademisk Forlag.

Bundsgaard, J. & Madsen, J. (2011). KOMPIS: faglighed der virker i virkeligheden. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 2011(2), 34-38. http://www2.viauc.dk/videreuddannelse/skoler/Sider/ArkivforLiviskolen2011.aspx

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P. & Thykjær, S. (2011). Kongens to kroppe. Dagbladet Information, 30-31. http://www.information.dk/257128

Keiding, T. B., Nielsen, J. & Kronborg, M. H. (2011). Køn og voksenpædagogik. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Hansen, J. H. (2011). Konstruktionen af diagnoser - en stædig rad eller infantil autist? In I. M. Bryderup (Ed.), Diagnoser i specialpædagogik og socialpædagogik (1. ed., pp. 78-106). Hans Reitzels Forlag.

Ringsmose, C. (2011). Kontekstuelle erkendelser og forpligtet involvering. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 48(4), 325-336.

Knoop, H. H. & Christensen, G. (2011). Kontrol og frihed. Kognition & Pædagogik, 21(82), 2-7.

Andersen, F. Ø. & Højfeldt, G. (2011). Kooperativ læring i didaktisk praksis: positive resultater og videre anbefalinger fra Petersmindeskolen i Vejle. Fleksibel læring, 11(1), 10-13.

Hutters, C. (2011). Krav om målretning fører til tab af motivation. VUE Nyt, ([10]), 40-45. http://vejledning.net/Sider/Udgivelser/Nyhedsbreve/VUE-NYT%20dec%202011_web.pdf

Korsgaard, O. (2011). Kredsgang om Alf Ross og Hal Koch. Gymnasiepædagogik, (84), 75-82.

Skovmand, K. (2011). Kristenddomskundskab: kategorier og kulturmøder i klasseværelset. In M.-C. S. Schmidt (Ed.), Klasseledelse og fag: at skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg (1. ed., pp. 67-86). Dafolo.

Knudsen, L. E. D. (Ed.), Sillesen, A. (Ed.), Poulsen, D. V. (Ed.), Schmidt, M. (Ed.), Bukhave, E. B., Engelsrud, G., Stelter, R., Winther, H., Schriver, N. B., Thing, L. F. & Bengtsson, J. (2011). Kroppen i læringsrum. (1. ed.) Unge Pædagoger. Unge Pædagogers serie B No. 108 http://u-p.dk/?product=265

Nagbøl, S. P. (2011). Kroppens lyst: om levende læreprocesser. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 59(1), 81-86.

Hasse, C. (2011). Kulturanalyser i organisationer: Begreber, metoder og forbløffende læreprocesser. Samfundslitteratur.

Petersen, K. B. (2011). Kultursyn i læreplaner: udvikling inden for undervisning i dansk som andetsprog for voksne. Sprogforum, (51), 63-70.

Hansen, J. H., Carlsson, M. S., Hansbøl, G., Haugsted, M. T., Adriansen, H. K. & Knudsen, H. (2011). Kvalificering og udvikling af masteruddannelserne på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Displaying results 11951 to 12000 out of 18841

240