All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Kousholt, D. (2015). Parental collaboration and children’s communities in school. Paper presented at Resistance and renewal, Coventry, United Kingdom.

Hansen, H. R. (2015). Parentesmetoden: tænkestrategier mod mobning. (1. ed.) Dafolo.

Cort, P., Holford, J., Larson, A., Melo, S., Studená, I. & Tota, P. M. (2015). Partnerships and networks support lifelong learning in companies: policy brief - institutions of learning. LLLight'in'Europe. http://www.lllightineurope.com/fileadmin/lllightineurope/download/LLLight__Partnerships_support_LLL_in_companies_policybrief_C2_20150919.pdf

Rothuizen, J. J. (2015). På sporet af pædagogisk faglighed: pædagoguddannelsens deltagelse i det pædagogiske projekt. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/phdafhandlinger/JanJaapRothuizen_ph.d-afhandling.pdf

Rasmussen, M. S. (2015). Passion som katalysator for inklusion og engagement? In K. B. Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 293-311). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Grasberger, M. V., Baymier, E. K., Kjeldsen, W. M. & Jensen, J. G. (2015). Patienter med diabetiske fodsår er en sygeplejefaglig udfordring. Sygeplejersken, 115(13), 77-82. https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2015-13/patienter-med-diabetiske-fodsaar-er-en-sygeplejefaglig-udfordring

Hybholt, L. (2015). Patientuddannelse i hverdagsliv. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Kemp, P. (2015). Paul Ricœur on theology: his legacy from Karl Jaspers. Svensk Teologisk Kvartalskrift, 91(1-2), 12-13.

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2015). Pedagogy back on track: enhancing capabilities for young people in education and work. In H.-U. Otto (Ed.), Facing trajectories from school to work: towards a capability-friendly youth policy in Europe (pp. 257-272). Springer Science+Business Media.

Larsen, S. N. (2015). Perkernes sproglige kamp: anmeldelse af Tobias Cadin Borup og Ali Sufi: Gade/dansk ordbog – en håndbog i ghettodansk. Information, 28-29.

Nielsen, C. F. (2015, Jan 11). Personlige, halvakademiske satirerefleksioner i lyset af Charlie Hebdo. http://filoffen.dk/personlige-halvakademiske-satire-refleksioner-i-lyset-af-charlie-hebdo/

Korsgaard, O. (2015). Personlighedens betydning. In M. Crone Nielsen (Ed.), Om kirkekamp i en nybrudstid: Vilhelm Birkedal, Torkild Skat Rørdam og Nazaretkirken i Ryslinge (1. ed., pp. 11-12). Fællesudvalget ved Nazarethkirken.

Petersen, K. B. (Ed.) (2015). Perspektiver på inklusion. DPU, Aarhus Universitet. Cursiv No. 17 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Jensen, N. R. (2015). Physical violence against women in domestic situations: a pastoral theological approach of power and patriarchy. European Journal of Social Work, 18(3), 467-468. https://doi.org/10.1080/13691457.2014.947115

Hansen, H. R. (2015). Piger i pres lider. Pictures, Video and sound recordings (digital), KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Helle.mp3

Holm, C. (2015). Pip-pædagogik: Forventninger er til for at blive skruet op. Men hvor højt sigter du? Asterisk (magasin), (76), 2. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/76/Asterisk76-s2.pdf

Buchardt, M. & Fabrin, L. (2015). PISA Etnisk: i lyset af tosprogede elevers skole- og testhistorie. In K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (Eds.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (1. ed., pp. 141-165). Aalborg Universitetsforlag.

Egelund, N. (2015). PISA (Programme for International Student Assessment). In Leksikon for det 21. århundrede Article 4931 Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=4938

Lindenskov, L. (2015). PISA's influence on thought and action in mathematics education: Denmark. In K. Stacey & R. Turner (Eds.), Assessing mathematical literacy: the PISA experience (pp. 280-283). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-10121-7_15

Kofod, K., Johansson, O., Paulsen, J. M. & Risku, M. (2015). Political cultures. In L. Moos, E. Niehlfors & J. M. Paulsen (Eds.), Nordic superintendents: agents in a broken chain (pp. 233-263). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-25106-6_8

Myong, L., Petersen, M. N., Danbolt, M. & Bissenbakker, M. (2015, Sept 11). Politik hinsides velkomst. http://peculiar.dk/politik-hinsides-velkomst/

Michel-Schertges, D. (2015). Politisierung und Biographie. In H.-H. Krüger, H. Sünker & W. Thole (Eds.), Forschung als Herausforderung: methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten (1. ed., pp. 97-108). Barbara Budrich Publishers.

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2015). Politisk navngivning. Dagbladet Information.

Højholdt, A. & Broström, S. (2015). Politisk redelighed efterlyses: viden bliver brugt af mange politikere i flæng. Politiken, debatsektionen, 5.

Leer, J. (2015). Pølsehorn med ringridderpølse: verdens måske bedste pølsehorn. Fagbladet C O-Soefart, (3), 21. http://www.co-sea.dk/files/CO-Søfart/Fagblade/Fagblade-2015/3/Fagbladet%20CO-Søfart%203_2015net.pdf

Mohr, S. (2015). Portraying donors: donating semen, masculinity, and regulation. Kalmar konstmuseum. http://www.kalmarkonstmuseum.se/wp-content/uploads/2014/04/Donors-katalog-uppslag.pdf

Nickelsen, N. C. M. (2015). Positivitet og negativitet i psykologien. Psykologisk Set, 35(99/100), 37-44.

Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2015). PPR's konsultative funktion - fra kamp til støtte: Følsomme relationer og professionelle identiteter kæmper ofte, når PPR skal støtte skolemedarbejdere med akut behov for hjælp til inklusionsarbejdet. http://www.emu.dk/modul/dilemmaer-i-ppr’s-konsultative-funktion

Elkjaer, B. & Buch, A. (2015). Pragmatism and Practice Theory: Convergences or collisions. Paper presented at Organizational Learning and Knowledge Capabilities, Milano, Italy.

Hedegaard-Sørensen, L. (2015). Praksisfortællinger og lektionsbeskrivelser. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 103(35), 39-50.

Sørensen, A. D. (2015). Praksis og kontekst i pædagogisk psykologi: Vygotsky, Schön, Lave og Wenger. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.102.93

Kemp, P. (2015). Preface. In P. Kemp & N. Hashimoto (Eds.), Ethics and Politics : ethique et politique: with a third part on Paul Ricœur (pp. 7). LIT Verlag.

Bruun, J. (2015). Preface and Introduction. In J. Bruun & J. Lieberkind (Eds.), Challenges of Citizenship Education: a Danish Case Study (1 ed., pp. 7-11). U Press. http://upress.dk/boger/challenges-of-citizenship-education/

Broström, S., Sandberg, A., Johansson, I., Margetts, K., Nylande, B., Frøkjær, T., Kieferle, C., Seifert, A., Roth, A., Ugaste, A. & Vrinioti, K. (2015). Preschool teachers’ views on children's learning: an international perspective. Early Child Development and Care, 185(5), 824-847. https://doi.org/10.1080/03004430.2014.958483

Jensen, A. S., Idorn, L., Thomsen, C., von der Recke, P., Mortensen, J., Sørensen, K. E., Thilén, U., Nagy, E., Kofoed, K. F., Ostrowski, S. R. & Søndergaard, L. (2015). Prevalence of cerebral and pulmonary thrombosis in patients with cyanotic congenital heart disease. Heart, 101(19), 1540-6. https://doi.org/10.1136/heartjnl-2015-307657

Christensen, S. & Ørberg, J. W. (2015). Privat lektiehjælp kaster sin skygge over Danmark: privat lektiehjælp er en kæmpe skyggeindustri i Asien, men nu udfordrer skyggeundervisningen også det etablerede uddannelsessystem i Danmark. Er der grund til bekymring? Asterisk (magasin), (76), 32-33. http://edu.au.dk/aktuelt/asterisk/vis-artikel/artikel/privat-lektiehjaelp-kaster-sin-skygge-over-danmark/

Krogh, L. & Wiberg, M. (2015). Problem-based and project-organised teaching. In L. Rienecker, P. S. Jørgensen, J. Dolin & G. H. Ingerslev (Eds.), University teaching and learning (1. ed., pp. 215-227). Samfundslitteratur.

Hamre, B. (2015). Problemforståelser af børn i det tværprofessionelle samarbjede mellem psykologien og psykiatrien. Specialpaedagogik, 35(1), 2-15.

Staunæs, D. & Kofoed, J. (2015). Producing curious affects: visual methodology as a an affecting and conflictual wunderkammer. International Journal of Qualitative Studies in Education, 28(10), 1229-1248. https://doi.org/10.1080/09518398.2014.975296

Adriansen, H. K., Mehmood-Ul-Hassan , M. & Mbow, C. (2015). Producing scientific knowledge in Africa today: auto-ethnographic insights from a climate change researcher. In H. K. Adriansen, L. M. Madsen & S. Jensen (Eds.), Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions (1. ed., pp. 124-146). Routledge.

Carlsson, M. S. (2015). Professional competences in school health promotion: between standards and professional practice. In V. Simovska & P. M. McNamara (Eds.), Schools for health and sustainability: theory, research and practice (pp. 191-209). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9171-7_9

Holm, C. (2015). Professional ethics and the conscience of leadership. In Ethics for the early childhood educators (pp. 34-46). BUPL. http://bupl.dk/iwfile/BALG-9Z2H8V/$file/Ethics_for_Early_Childhood_Educators_2015.pdf

Carlsson, M. S. (2015). Professionelle kompetencer i relation til sundhedsfremme i skolen. In V. Simovska, J. M. Jensen, S. Broström & U. Pedersen (Eds.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme i dagtilbud og skole: praktisk guide til en helhedsorienteret indsats (1. ed., pp. 215-224). Dafolo.

Andresen, B. B. (2015). Professionel udvikling indefra: følgeforskning om LP-arbejdet I skolen. University College Nordjylland. http://www.lp-modellen.dk/Files/LP/Fælles/Filer/Forskning%20og%20litteratur/Rapporter/Professionel%20udvikling%20indefra%202014.pdf

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Professorens æbler. Dagbladet Information.

Nielsen, C. F. (2015, Jan 13). Profeten tilbage på forsiden af Charlie Hebdo - og andre historier. http://nummer9.dk/blog/nyheder/profeten-tilbage-paa-forsiden-af-charlie-hebdo-og-andre-historier/

Birgitte Holm Sørensen, Karin Levinsen, Jesper Bremholm, Stine Ejsing-Duun, Helle Marie Skovbjerg, Susana Pajares Tosca, Birgitte Henningsen (2015). Projekt: Elevers egenproduktion og elevinddragelse: Slutrapport. Aalborg Universitet.

Dole, S., Hilton, A., Hilton, G. & Goos, M. (2015). Proportional reasoning: an elusive connector of school mathematics curriculum. In X. Sun, B. Kaur & J. Novotná (Eds.), Primary mathematics study on whole numbers: ICMI Study 23 conference proceedings (pp. 534-541). University of Macau. http://www.umac.mo/fed/ICMI23/doc/Proceedings_with_ISBN.pdf

Petersen, D. K. & Juul, H. (2015). Pseudo-word spelling in dyslexic and normally reading children: The effects of word length and syllable complexity. Abstract from SSSR, Kona, Hawaii, United States.

Sørensen, A. D. (2015). Psykologiens kritiske historie og filosofi. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (72), 209-211.

Displaying results 8401 to 8450 out of 18726

169