Broström, S. (2020).
Læring. In E. Klange & M. Johansen (Eds.),
Det, vi er sammen om: det fælles pædagogiske grundlag i praksis (1 ed., Vol. 1, pp. 155-167). Article 10 Dafolo.
Gourvennec, A., Höglund, H., Johansson, M.
, Kabel, K. & Sønneland, M. (2020).
Literature education in Nordic L1s: Cultural models of national lower-secondary curricula in Denmark, Finland, Norway and Sweden.
L1-Educational Studies in Language and Literature,
20(20), 1-32.
https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2020.20.01.07
Haastrup, L., Buus, H. & Wiil, P. H. (2020).
Madkasse. Det daglige brød. 2D/3D (psysical products)
Lindenskov, L. B., Bjørnset, M., Gunnes, T., Kindt, M. T., Kirkebøen, L. J., Rogstad, J. & Rønning, M. (2020).
Målrettet og tilrettelagt matematikkundervisning for elever som presterer svakt i matematikk: Resultater fra et randomisert kontrollert forsøk på 8. trinn og videregående skole i Oslo. Statistisk sentralbyrå • Oslo. Statistisk sentralbyrå - Rapporter Vol. 2020 No. 7
https://www.ssb.no/utdanning/artikler-og-publikasjoner/malrettet-og-tilrettelagt-matematikkundervisning-for-elever-som-presterer-svakt-i-matematikk
Bach, C. C. (2020).
Mathematical communication competency in interplay with digital technologies. In B. Barzel, R. Bebernik, L. Göbel, M. Pohl, H. Ruchniewicz, F. Schacht & D. Thurm (Eds.),
Proceedings of the 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching - ICTMT 14, Essen, Germany, 22nd to 25th of July 2019 (pp. 358-359). Universität Duisburg-Essen/Campus Essen.
https://doi.org/10.17185/duepublico/48820
Geraniou, E.
& Jankvist, U. T. (2020).
“Mathematical Digital Competencies for Teaching” from a networking of theories perspective. In B. Barzel, R. Bebernik, L. Göbel, M. Pohl, H. Ruchniewicz, F. Schacht & D. Thurm (Eds.),
Proceedings of the 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 14, Essen, Germany, 22nd to 25th of July 2019 (pp. 368-375). University of Duisburg-Essen.