All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Nørholm, M. (2008). Om den sociale og symbolske funktion af uddannelsesevalueringer: konstruktionen af et objekt (2 ed.). Forlaget Hexis.

Nørholm, M. (2008). Om evalueringsforskningens relative autonomi: dansk normal evalueringsforskning som et ikke-autonomt (sub)felt i magtens felt. In M. Nørholm, K. Jensen & N. R. Jensen (Eds.), Studier af pædagogisk praksis: eksempler på brug af teori, metode og empiri (1 ed., pp. 131-160). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2008). Om menneskevenlige læringsmiljøer. In J. Lyhne & H. H. Knoop (Eds.), Positiv psykologi: positiv pædagogik (1 ed., pp. 75-94). Dansk Psykologisk Forlag.

Staunæs, D. (2008). Omskoling af børnemagt 2025: en udfordring for fremtidens skoleledelse? Folkeskolen, 125(19). http://www.folkeskolen.dk/ObjectOtherShowExtra.aspx?ObjectId=53468

Broström, S. (2008). Omsorg. In Leksikon for det 21. århundrede Leksikon for det 21. århundrede.

Larsen, K. & Brinkkjær, U. (2008). Om Statsautoriseret normalisering af kroppe: BMI, professioner og sundhedskanon. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 42-49.

Sørensen, A. (2008). Om teksterne. In A. Sørensen (Ed.), Frigørelsesfilosofi (1 ed., pp. 53-62). Politisk revy.

Nørholm, M. (2008). Om uddannelsesevalueringers sociale og symbolske funktion. In K. A. Petersen & M. Høyen (Eds.), At sætte spor på en vandring fra Aquinas til Bourdieu (1 ed., pp. 339-359). Forlaget Hexis.

Sørensen, A. (2008). Om værdien af værdi i etik og moral: nogle indledende overvejelser. Filosofiske Studier, 24, 281-301.

Simovska, V. & Jensen, B. B. (2008). Online learning environments and participatory health education: teachers' reflections. Journal of Curriculum Studies, 40(5), 651-669. https://doi.org/10.1080/00220270701648092

Jensen, B. B. (2008). Opfattelser af sundhed og 'ulighed i sundhed' blandt børn og unge. KVAN, 28(80), 99-111.

Hammershøj, L. G. (2008). Opslagene "Lars-Henrik Schmidt", "Socialanalytik" og "Socialkonstruktivisme". In Filosofisk leksikon (1. ed., pp. 421, 439, 442). Gyldendal.

Plant, P. (2008). Opsøgende vejledning. Via Vejledning, (17), 2-6.

Hundebøl, J. (2008). Organisational Learning with Technology: The case of 3D working methods in the Construction Industry. Paper presented at Upsetting Organizations, Amsterdam, Netherlands. http://www.egosnet.org

Rugaard Thorsen, B. (2008). Organisatorisk læring i den finansielle sektor (milepælsnotat nr. III): en analyse af de læringsudfordringer, som nyansatte akademikere møder i bankfilialer.

Hansen, S. P. (2008). Originalitet i teksten og i tiden. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (7), 52-59.

Wistoft, K. (2008). Overvægt: en sundhedspædagogisk udfordring. Vera: tidsskrift for pædagoger, (44), 34-39.

Kofod, K. & Hansbøl, G. (2008). Pædagogernes arbejde set i et professionsprisme. In Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsdplejere, socialrådgivere og mellemledere (2. ed., pp. 99-141). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hedegaard-Sørensen, L. (2008). Pædagogik og Pædagoger. Kroghs Forlag.

Jensen, B., Petersen, K. E. & Haahr-Pedersen, J. (2008). Pædagogiske læreplaner: og nye muligheder. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Frandsen, H. V. (Ed.), Huggler, J., Frandsen, H. V., Labrusse, S., Pallesen, C., Sigurdson, O., Schwarz Wentzer, T. & Chalier, C. (2008). Pædagogiske værdier og religion. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2008). Parat til skolestart. In www.netdoktor.dk Netdoktor Media A/S. http://www.netdoktor.dk/sundhed/born/skolestart.htm

Schnack, K. (2008). Participation, education and democracy: implications for environmental education, health education, and education for sustainable development. In A. Reid, B. B. Jensen, J. Nikel & V. Simovska (Eds.), Participation and learning: perspectives on education and the environment, health and sustainability (pp. 181-196). Springer.

Illeris, K. (2008). På skolebænken igen: De kortuddannedes perspektiver. Erhvervsskolelæreren, (2), 20-22.

Staunæs, D. (2008). På tur med guiden: En slags review af Nina Lykkes Kønsforskning - En guide til feministisk, teori, metodologi og skrift. Trickster, (2). http://trikster.net/2/staunaes/1.html

de Coninck-Smith, N. (2008). Ph og børnenes rum: børneinstitutionen ved Dehns Vaskeri (1948) og Københavns Rundskuedags børnerekreationshjem Mindet (1952). In J. Guldberg & S. Niels Peter (Eds.), Kritik og formidling: studier i PH's kulturkritik (pp. 35-62). Syddansk Universitetsforlag.

Hansen, F. T. (2008). Phonesis and Eros: the existential dimension of phronesis and clinical supervision of nurses. In C. Delmar & C. Johns (Eds.), The good, the wise and the right clinical nursing practice (pp. 27-58). Aalborg Hospital, Århus University Hospital.

Wittendorff, N. & Ruben, C. (2008). Piger - vilde uden på - stille inden i. Jyllands-Posten, 11.

Wittendorff, N. & Ruben, C. (2008). Pigevold udtryk for afmagt. Politiken, 8.

Mejding, J. & Rønberg, L. (2008). PIRLS 2006: En international undersøgelse om læsekompetence i 4. klasse. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (Ed.) (2008). PISA 2006: Danske unge i en international sammeligning. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2008). PISA 2006 undersøgelsen: En sammenfatning. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2008). PISA København 2007: Kompetencer hos elever i 9 klasse i København. (1 ed.) SFI - Det nationale Forskningscenter for Velfærd.

Hanghøj, T. (2008). Playful knowledge: an explorative study of educational gaming. Syddansk Universitet.

Krøjer, J. & Hølge-Hazelton, B. (2008). Poethical: An effort to make solid grounds for reconstruction. International Journal of Qualitative Studies in Education, 21(1), 27-34.

Valentin, K. (2008). Politicized Leisure in the Wake of Doi Moi: A Study of Youth in Hanoi. In K. T. Hansen (Ed.), Youth and the City in the Global South (pp. 74-97). Indiana University Press.

Dorf, H. (2008). Politisk pædagogik for de utilpassede. Fyens Stiftstidende. http://www.fyens.dk/article/959369:Kronik--Politisk-paedagogik-for-de-utilpassede

Bundsgaard, J. (Ed.) (2008). Positioner i danskfagets didaktik. Cursiv, 2, 1-125. http://www.dpu.dk/cursiv

Nørby, S. (2008). Positive emotioner og tilgrænsede fænomener. In A. Myszak & S. Nørby (Eds.), Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (pp. 101-133). Hans Reitzels Forlag.

Knoop, H. H. & Jørgen, L. (Eds.) (2008). Positiv psykologi: positiv pædagogik. (1 ed.) Dansk Psykologisk Forlag.

Myszak, A. & Nørby, S. (Eds.) (2008). Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer. Hans Reitzels Forlag.

Knoop, H. H. (2008). Positiv Psykologi: Væsentlige Tendenser og Teorier. In A. Myszak & S. Nørby (Eds.), Positiv Psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (pp. 42-71). Hans Reitzels Forlag.

Knoop, H. H. & Lyhne, J. (2008). Positiv psykologi i en pædagogisk verden. In Positiv psykologi: positiv pædagogik (1 ed., pp. 7-19). Dansk Psykologisk Forlag.

Hasse, C. (2008). Postphenomelogy: learning cultural perception in science. Human Studies, 31(1), 43-61.

Schilhab, T., Juelskjær, M. & Moser, T. (2008). Post Scriptum: On 'Learning bodies'. In Learning bodies (1 ed., pp. 303-315). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bundsgaard, J. (2008). PracSIP: at bygge praksisfællesskaber i skolen. EMU - Danmarks Læringsportal. http://design.emu.dk/artikler/0825-pracsip.html

Brandi, U. & Elkjær, B. (2008). Pragmatism. In R. Thorpe & R. Holt (Eds.), The SAGE Dictionary of Qualitative Management Research (1 ed., pp. 169-171). SAGE Publications.

Kemp, P. & Verstrynge, K. (2008). Préface. In P. Kemp & K. Verstrynge (Eds.), Le singulier: Pensées kierkegaardiennes sur l'individu (1 ed., pp. 7-8). VUBPRESS.

Brønnun, S., Mørck, L. L. & Friis van't Veen, N. (2008). Profesionelles samarbejde i det tværfaglige distriktsteam: dilemmaer og muligheder i samarbejdet om børn i vanskeligheder. alleboern.dk, 1-10. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5917

Pilegaard Jensen, T., Kamstrup, A. K. & Haselmann, S. (2008). Professionsbacheloruddannelserne: de studerendes vurdering af studiemiljø, studieformer og motivation for at gennemføre. AKF, Anvendt KommunalForskning. http://www.akf.dk/udgivelser/2008/pdf/professionsbacheloruddannelserne.pdf/

Displaying results 14601 to 14650 out of 18824

293

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen