All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Mejding, J. (Ed.) & Nielsen, J. C. (2007). Projekt Danlæs 1999-2000: Undersøgelse og pædagogisk evaluering af danske børns læsning. Dialogoplæg. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Mejding, J. & Allerup, P. (2007). Projekt Danlæs - Undersøgelse og pædagogisk evaluering af danske børns læsning: Analyser og resultater. (1 ed.) Skolepsykologi. Den blå serie No. 30

Tetler, S. & Boye, C. (2007). Projekt "Kvalitetsudvikling i specialundervisningen" i Århus Amt - med fokus på rådgivningens nødvendighed. Specialpaedagogik, 23. årgang(2).

Milana, M. & Bern Jensen, T. (2007). Promoting democratic citizenship through non-formal adult education : the case of Denmark: Paper presented at the NERA conference, Turku, Finland, 15-17 March. Paper presented at NERA conference 2007, Turku, Finland.

Langager, S. (2007). Psykisk sårbare unge i individualiseringens tidsalder: udsathed og usethed som moderne samfundsvilkår. In Ungdomsliv og fritid: Unge med sindslidelse (1 ed., pp. 4-10). Socialt Udviklingscenter SUS. http://www.sus.dk/data/SUS_Ungdomsliv_1_Fritid.pdf

Christiansen, I. (2007). Psykologisk Leksikon. In psykologisk Leksikon (1. oplag ed.). Gad.

Levinsen, K. (2007). Qualifying online teachers. Education and Information Technologies, 12(1), 41-51.

Pless, M. & Katznelson, N. (2007). Realistiske drømme om fremtiden. Ungdomsforskning, 6(3), 27-31.

Dorf, H. (2007). Redaktørens forord. Nyt fra de pædagogiske fag, (1), 1.

Winther-Jensen, T. (2007). Redefining lifelong learning internationally. In H.-G. Kotthoff & S. Moutsios (Eds.), Education policies in Europe (pp. 47-59). Waxmann Verlag.

Diderichsen, F., Jensen, B., Jensen, B. B., Madsen, M., Olsen, J., Due, P. & Holstein, B. (2007). Reducing Inequalities in Health among Children and Young People: - a summary of recommandations.

Thomsen, R. (2007). Reflection: an empty category. In P. Plant (Ed.), Ways: on career guidance (pp. 232-251). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Scheel, L. S. (2007). Refleksion og intuitiv didaktik-i-handling: vejledningssamtaler i praksis. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Chaiklin, S. (2007). Relationer mellem forskningsviden og og praksis: En guide for den desorienterede. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (Eds.), Psykologi: Forskning og profession (pp. 217-248). Hans Reitzels.

Kofoed, J. (2007). Repeated Paradoxes. Educational Practice in Denmark. In IMEN proceedings

Stjernfelt, F. & Zeuthen, N. (2007). Repræsentation af bevidsthed. Kritik, (183), 39-55.

Garde, B., Carelse, S. & Mørck, L. L. (2007). Respekt: Et produktionsskole-forsøgsprojekt målrettet unge mænd med etnisk minoritetsbaggrund. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 52-61.

Egelund, N. (2007). Resultaterne i de faglige domæker, læsning, matematik og naturfag. In PISA Etnisk 2005 (1 ed., pp. 53-66). Syddansk Universitetsforlag.

Hedegaard Hansen, J. (2007). Retten til det gode liv: en diskursteoretisk analyse for forholdet mellem socialpolitik og socialpædagogik. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Gilliam, L. (2007). Review of Donna M. Lanclos: At play in Belfast. Children's folklore and identities in Northern Ireland. Journal of the Royal Anthropological Institute.

Holmegaard, H. T. (2007). Rigtige piger går ikke på htx: men piger kan godt lide at gå der. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (2).

Ulriksen, L. & Holmegaard, H. T. (2007). Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der: Et kvantitativt blik på køn, oplevelser og interesser. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (2), 29-46.

Gudmundsson, G. (2007). Rocksociologi og dansk rockkultur: Mod en teoretisk tilgang via et trespring over angelsaksisk sub- og ungdomskultursociologi, Simon Friths rocksociologi og Pierre Bourdieus kultursociologi. Dansk Rockkultur.

Henriksen, T. D. (2007). Role Conceptions and Role Consequences: Investigating the Different Consequences of Different Role Conceptions. In Lifelike (1 ed., pp. 51-74). Knudepunkt. http://www.liveforum.dk/kp07book/lifelike_web.pdf

Bruun, J., Johansen, J. & Allerup, P. (2007). Rum for politisk dannelse. In Rum for politisk dannelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Knoop, H. H. (2007). Rummelig skal være noget, man kan være. Kognition og Pædagogik, 17(63), 73-78.

Juelskjær, M. (2007). Rummenes modstand: Subjektivering set i et spatielt perspektiv. In J. Kofoed & D. Staunæs (Eds.), Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse (1 ed., pp. 121-141). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2007). Run og undervisning: Sådan helt konkret. Kognition og Pædagogik, 17(63), 4-7.

Lindenskov, L. (2007). Samarbejde mellem matematiklærere og psykologer om matematikvanskeligheder. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 44(4), 305-323.

Mørck, L. L. (2007). Samarbejde om børn i vanskeligheder er fuld af modsætninger. alleboern.dk, 1-2. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5907

Egelund, N. (2007). Sammenfatning af PISA Etnisk. In PISA Etnisk 2005 (1 ed., pp. 13-24). Syddansk Universitetsforlag.

Kjær, B. (2007). Sårbare børn og deres familier. In P. Mikkelsen & S. Holm-Larsen (Eds.), Individ, institution og samfund (pp. 48-68). Kroghs Forlag. http://www.fleksibellaering.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik.3348/Individ,institution-og-samfund-P%C3%A6dagoguddannelsen-i-fokus.6853.aspx

Sørensen, N. U. (2007). Sårbare og udsatte. Ungdomsforskning, 6(3), 7-9.

Staunæs, D. (2007). Satans til styring. Weekendavisen, 6.

Carlsson, M. & Sanders, D. (2007). School councils as an arena for pupils? participation in collaborative EE projects. In Critical International Perspectives on Participation in Environmental and Health Education Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Moos, L. & Huber, S. (2007). School Leadership, School Effectivenes and School Improvement: Democratic and integrative Leadership. In International handbook of School Effectiveness and Improvement Springer.

Madsen, U. A. (2007). School narratives - from Copenhagen and Kathmandu.

Schilhab, T. (2007). Science at (the) stake. Aktuel Naturvidenskab.

Sølberg, J. (2007). Science Team K: Insights and Recommendations from a Danish Science Education Project. Dansk Naturvidenskabsformidling.

Hammershøj, L. G. (2007). Selvdannelse og det sociale under forandring: om behovet for en ny pædagogik. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 55(4), 10-17.

Kousholt, K. (2007). Selvevaluering: Når elever evaluerer sig selv. In J. Saarup, J. Vinther Andersen & P. Ulholm (Eds.), Veje til en styrket evalueringskultur: Erfaringer fra to års udviklingsarbejde (1 ed., pp. 47-62). Forlaget CVU København og Nordsjælland.

Hammershøj, L. G. (2007). Selvrealiseringens sociale patologier. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, (108), 17-26.

Amhøj, C. B. (2007). Selvskabelsesteknologier: Medarbejderen som konstruktionsfigur og organisationen som et hobetal af subjekter, der laver ballade med sig selv. In J. Kofoed & D. Staunæs (Eds.), Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse (1 ed., pp. 56-79). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Fogsgaard, K. (2007). Signifiantkædens svageste led. Kritik, (184), 117-129.

Fisker, T. B. (2007). Signs of empathy; presenting an ongoing comparative study of the language of autistic and 'normal' children. L S P and Professional Communication.

Ejersbo, L. R. & Vilhelmsen, L. (2007). Simuleret relevans: Om pseudoopgaver og hvordan man genkender dem. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, (3), 29-35.

Mejding, J. (Ed.) (2007). Skema til pædagogisk evaluering på det kommunale niveau.

Mejding, J. (Ed.) (2007). Skema til pædagogisk evaluering på klasseniveau.

Mejding, J. (Ed.) (2007). Skema til pædagogisk evaluering på skoleniveau.

de Coninck-Smith, N. (2007). Skolegade i Kolding: en perle i dansk skolebyggeri historie. Kolding byhistoriske årbog, 2006.

Displaying results 15401 to 15450 out of 18841

305

306