All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Knoop, H. H. (2003). Hvad er almendannelse? om naturlig kultur og kultiveret natur. Uddannelse, 36(5), 14-22.

Egelund, N. (2003). Hvad er det mon egentlig, der skal til? Skolen i morgen, (4).

Laursen, P. F. (2003). Hvad er egentlig pointen ved professioner? In De professionelle: Forskning i professioner og professionsuddannelser (1. ed.). Roskilde Universitetsforlag.

Hermansen, M. (2003). Hvad er pædagogisk psykologi? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 2003(6).

Hansen, N.-H. M. (2003). Hvad har de gang i? En profilanalyse af Holbæks unge 2003. Center for Ungdomsforskning. http://www.centerforungdomsforskning.dk/publikationer/rapporter/gangi.pdf

Simonsen, B. (2003). Hvad snakker vi om når vi siger ungdom? In Perspektiver på ungdom & krop

Buhl, M. (2003). Hvem skal jeg nu være... Om unges selvpræsentation som multikultur. Visuel kultur, (7/8).

Jensen, B. (2003). Hvilke pædagogiske design... kan opstilles i idrætten, hvis kompetenceudvikling er målet? Med fokus på socialt udsatte gruppers idræts- og motionsvaner. Tidssskrift for Idræt, November 2003, 27. årg.(5/6).

Egelund, N. (2003). Hvordan er folkeskolen som serviceydelse? Social Forskning. Tema-Nummer, (marts 2003).

Skov, P. (2003). Hvorfor holder vi skole?

Korsgaard, O. (2003). Hvorfor medborgerskab? Og hvilket medborgerskab? (Introduktion til begrebet medborgerskab ed.) Folkehøjskolernes forening i Danmark.

Laursen, P. F. (2003). Hvorfor nye rammer i skolen? Hellerup Skoles Magasin.

Meisiek, S. (2003). I carry with a smile: spectators post-performance reception of Organisation Theatre. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051215152531&type=doc

Sørensen, B. H. (2003). If spare time didn't exit: - a future perspective on children's off-scholl virtual learning processes. Merz Wissenschaft.

Blomhøj, M. (2003). IKT i matematikundervisningen: vilkår eller mulighed. In O. Skovsmose & M. Blomhøj (Eds.), Kan det virkelig passe?: om matematiklæring L&R Uddannelse.

Breiting, S. (2003). Improve teaching with learning stations: An example of a learning station for environmental education. http://www.youthmeetingyouth.org/topics/environment/learningstation.htm

Lund, K., Nielsen, G. Ø. & Pedersen, M. S. (Eds.) (2003). Individuelle læringsplaner og kollektive læringsrum - en vejledning. Integrationsministeriet.

Hermansen, M. (Ed.) (2003). Indledning. In Social kompetence - når individet, de andre og samfundet mødes. (1 ed.). Klim.

Korsgaard, O. (Ed.) (2003). Indledning til Dannelsens forvandlinger. In Dannelsens forvandlinger Pax.

Larsen, J. M. (2003). Informal learning spaces where adolescents experience and create with ICTs as tools and exchange artwork via a network intranet. Roskilde Universitetscenter. Datalogisk Afdeling. Datalogiske Skrifter.

Nagbøl, S. (2003). Ingos kollager. In Socialpædagogisk metodeudvikling: Forskningsevaluering på Projekt- og Døgninstitutionen Hjulmagerstien (1.udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Rasmussen, J. (2003). Inklusion og eksklusion ? om skolens rummelighed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 40(6).

Busch, H., Horst, S. & Troelsen, R. (Eds.) (2003). Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser: En antologi. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213204619&type=doc

Bryderup, I., Brinkkjær, U., Kowalski, K. & Krejsler, J. (2003). Integration af IT i folkeskolens undervisning. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Horst, C. (Ed.) (2003). Interkulturel pædagogik: Flere kulturer, flere sprog - problem eller ressource? Kroghs Forlag.

Horst, C. & Holmen, A. (2003). Interkulturel pædagogik: Afrapportering af spørgeskemaundersøgelsen. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Staunæs, D. & Mørck, Y. (2003). Introduction: Gender and ethnicity. NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research, 11(2), 67-68.

Moos, L. (2003). Introduction: Democratic Learning. In Democratic Learning Routledge.

Hermansen, M. (Ed.) (2003). Introduktion: At lede pædagogiske processer er ikke management. In Ledelse af skoler og pædagogiske institutioner - er det management (1 ed.). Klim.

Haas, C. & Korsgaard, O. (2003). Introduktion til medborgerskab. Folkehøjskolernes Forening.

Milana, M. (2003). Introduzione. In Le politiche regionali per la formazione permanente: Primo rapporto nazionale (ISFOL ed., pp. 9-11). ISFOL. http://www.isfol.it/isfol/dnload/sf%20rapporto%20policy%20fse.pdf

Krejsler, J., Brinkkjær, U., Bryderup, I., Kowalski, K., Krejsler, J. (Ed.), Bryderup, I. (Ed.), Brinkkjær, U. (Ed.) & Kowalski, K. (Ed.) (2003). IT i folkeskolen, projektpædagogik... og forestillingen om nye tider. In Integration af IT i folkeskolens undervisning Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2003). IT i skolen. Skolebestyrelsen, Maj.

Toft, H. (2003). jeg Q godt hvis D var D jeg ville. Ekko, 2003(20).

Tange, N. (2003). Joining Forces. In Life of Science Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bovbjerg, K. M. (2003). Kaldet til Selvrealisering - mod en ny arbejdsetik. Distinktion, 2003(7).

Pedersen, K. & Pedersen, S. H. (2003). Kampen om kompetencerne. In I. M. Bryderup (Ed.), Pædagogisk Sociologi: En antologi (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Skovsmose, O. & Blomhøj, M. (2003). Kan det virkelig passe? om matematiklæring. L&R Uddannelse.

Ravn, B. (2003). Kan en lærer være en ven? Forum for skoleledelse, 7(2).

Egelund, N. (2003). Kan folkeskolen og daginstitutionerne være med til at bryde den negative sociale arv? Nt Tid - Ny Politik, 2003(4).

Kragh-Müller, G. (2003). Kan selv - vil selv: men du må hjælpe mig. (1 ed.) Aschehoug.

Nielsen, A. M., Fink-Jensen, K., Holgersen, S. & Rønholt, H. (2003). kap.1 - Anvendelse af video i pædagogisk forskning. In Video i pædagogisk forskning: - krop og udtryk i bevægelse (1. ed.). Institut for idræt/Hovedland.

Horst, C. & Holmen, A. (2003). Katrinebjergskolen: Afrapportering af spørgeskema suppleret med indtryk fra besøg på skolen 2002-2003. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kjær, B. (2003). Keys, calf and communication: children narrating age by means of objects. In Toy research in the late twentieth century : selection of papers presented at the International Toy Research Conference, Halmstad University (Vol. 2: Toys as communication, pp. 317-328)

Holmen, A. (2003). Klare Mål i sprogpædagogikken. In Interkulturel Pædagogik: Flere sprog - problem eller ressource Kroghs Forlag.

Langager, S. & Skov, R. L. (2003). Klub 21: historien om en succes.

Sørensen, B. H. (2003). Knowledge management: - en del av skolans kultur i forhållande till barns digitale och virtuelle kompetencer. http://www.natkulturer.se/studiematerial/BirgitteHolmSorensen.pdf

Moutsios , S. (2003). Knowledge Production and Transmission in the ?Information and Knowledge Society'. Makednon, (11).

Jensen, S. K. & Moser, T. (2003). Knowledge through movement. In Children and adolescents in movement - perspectives and ideas The Danish Ministry of Culture. http://www.kum.dk/sw6345.asp

Audon, L. (2003). Kommunikation formidlet gennem kameraets optik. IT & Medier i Folkeskolen.

Displaying results 17201 to 17250 out of 18641

345