All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Brandi, U. & Iannone, R. L. (2015). Enterprises can leverage work arrangements for more effective lifelong learning: policy brief. LLLight'in'Europe. http://www.lllightineurope.com/fileadmin/lllightineurope/download/LLLight_Work_Arrangements_for_Effective_LLL_policybrief_E2_20150922.pdf

Læssøe, J., Feinstein, N. W. & Blum, N. (2015). Environmental education policy research - challenges and ways research might cope with them. Environmental Education Research, 11(5), 231-242.

McKenzie, M., Rickinson, M., Bengtssen, S., Lysgaard, J. G., Van Poeck, K., Loones, J., Wals, A., Raaij, R. V., Brummel, M. & Reid, A. (2015). Environment, sustainability, and education policy research. Paper presented at World Environmental Education Conference, Gothenbrug, Sweden.

Laursen, P. F. (2015). Er Hattie og co. gyldige i Danmark? Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, 2015(9), 34-41.

Hansen, C. S. (2015). Er vi på vej mod en konsulentstyret pædagoguddannelse? Vera : tidsskrift for pædagoger, (70), 20-27.

Lysgaard, J. G., Reid, A., Fjeldsted, K. L., Hofverberg, H., Hansson, P. & Lotz-Sisitka, H. (2015). ESE between discourse and Materiality. New empirical and theoretical perspectives on realisms, materialisms and discourse. Paper presented at ‘European Conference on Educational Research, Budapest, Hungary.

Mørck, L. L. (2015). Et bedre alternativ til rygmærket. Altinget. http://www.altinget.dk/justits/artikel/forsker-et-bedre-alternativ-til-rygmaerket

Larsen, S. N. (2015). Et defensorat for samfundsborgerdannelsen. Information, 20.

Lagermann, L. C. (2015). Ethnic minority students in – or out of? – education: processes of marginalization in and across school and other contexts. Outlines, 16(2), 139-161. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/outlines/article/view/22999/20100

Nørtoft, K. P. J. & Nordentoft, H. M. (2015). Ethnographic video narratives inviting various personal and professional interpretations in the area of care for older people. Abstract from MEGA Seminar, Sandbjerg, Denmark.

Kemp, P. (2015). Etica narrativa e legge morale in Ricœur. Logoi.ph : Rivista di Filosofia = Journal of Philosophy, 1(2), 243-255. Article 19. http://logoi.ph/edizioni/numero-i-2-2015/theoretical-issues-ricerca/ethics-and-mimesis-etica-e-mimesis/etica-narrativa-e-legge-morale-in-ricoeur.html

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2015). Etikkernes psykopatologi. Dagbladet Information.

Larsen, S. N. (2015). Et imponerende værk om hjernens opdigtede verden. Information, 20. http://www.information.dk/552838

Lagermann, L. C. (2015). Etnicitet, skoleliv og læring: gennem marginalisering og overskridende læring fra et perspektiv af levet (unge)liv. Unge Pædagoger, 76(4), 67-76.

Ravn, I. (2015). Et simpelt og ærligt system: Islandsk forslag om et nyt pengesystem. Weekendavisen, 18.

Wistoft, K., Lassen, M. C. & Christensen, J. (2015). Evaluering af Mit kokkeri: Del 1 & 2. DPU, Aarhus Universitet.

Kousholt, K. (2015). Evaluering for læring. In J. Rasmussen, C. Holm & A. Rasch-Christensen (Eds.), Folkeskolen - efter reformen (1. ed., pp. 133-156). Hans Reitzels Forlag.

Carlsson, M. S. (2015). Evaluering i en uddannelseskontekst. In Leksikon for det 21. århundrede Article 5243 Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=5243

Christensen, S. & Krejsler, J. B. (2015). Evidens - kampen om 'viden der virker'. FOA. http://www.foa.dk/Forbund/Publikationer.aspx?pjeceid=1162%20

Larsen, S. N. (2015). Evidens – nitten kritiske aforismer. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (143), 40-53.

Dyssegaard, C. B. (2015). Evidens og effektmålinger på det pædagogiske område: hvor kom det fra? In T. Næsby (Ed.), Evidens i pædagogens praksis: en introduktion (1. ed., pp. 59-76). Dafolo.

Ravn, I. (2015). Explaining money creation by commercial banks: five analogies for public education. Real-World Economics Review, (71), 92-111. http://www.paecon.net/PAEReview/issue71/whole71.pdf

Svarstad, L. (2015). Exploring an intersectional approach to intercultural competence with 14-year-old students. Abstract from IALIC 2015, Beijing, China.

Lysgaard, J. G. & Fjeldsted, K. L. (2015). Exploring education between discourse and matter: exceeding existing limits of the sustainability discourse. Paper presented at World Environmental Education Conference, Gothenbrug, Sweden.

Sørensen, A. D. (2015). Exploring Learning Outcomes in Cognitive Behaviour Therapy and Existential Therapy in Denmark. Abstract from World Congress for Existential Therapy, London, United Kingdom.

Petersen, K. B. & Saunders, P. (Eds.) (2015). Exploring Teaching and Learning: Pre-Kindergarten through Adults. Journal of the International Society for Teacher Education, 19(2), 1-118. http://isfte.hkbu.edu.hk/index.php/2015/03/22/jiste-19-1-table-of-content/

Moutsios, S. (2015). Exploring the premises of European education systems. Paper presented at 5th International Conference on Advances in Social Sciences , Bangkok, Thailand.

Nordentoft, H. M. & Nørtoft, K. P. J. (2015). Exposing diversity: a methodological approach to the use of video in interdisciplinary practices. Paper presented at Conference on Learning, Oslo, Denmark.

Sørensen, A. (2015). Extrañamiento agudo: Bildung en la Fenomenología de Hegel. Fermentario, 1(9). https://www.academia.edu/10925364/Asger_S%C3%B8rensen_Extra%C3%B1amiento_agudo._Bildung_en_la_Fenomenolog%C3%ADa_de_Hegel_Fermentario_vol._1_no._9_2015_s.n._14_p._

Riis Jensen, C. (2015). Facilitation as a tool for inclusive processes in classrooms: when teachers are supported to create inclusive environments in practice. Abstract from NERA 2015. 43th Annual Congress, Göteborg, Sweden.

Arnbak, E. (2015). Fagintegreret læseundervisning med VIS-rutinen. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 63(5), 11-16.

Søndergaard, D. M. (2015). Faglighed, trivsel og klasseledelse. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 35(101), 95-111.

Kousholt, D. (Ed.) (2015). Familieliv: idealer, udfordringer, indsatser. Nordiske Udkast, 43(1), 1-3.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Fantasiens magt. Dagbladet Information.

Jensen, N. R. (2015). Fattigdommen vender tilbage, og hvad gør socialpædagoger ved den? Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 23-30.

Chapman, M. (2015). Feminist dilemmas and the agency of veiled Muslim women: analysing identities and social representations. European Journal of Women's Studies, 23(3), 237 - 250. https://doi.org/10.1177/1350506815605346

Nielsen, G. B. (2015). Figuration work: student participation, democracy and university reform in a global knowledge economy. Berghahn Books. https://doi.org/10.3167/9781782387718

Dræby, A. (2015). Filosofisk terapi som træning til døden: livsudfoldelse og livsduelighed i eksistentiel fænomenologi og stoicisme. Abstract from Dansk Filosofisk Selskabs Årsmøde 2015, Århus, Denmark.

Leer, J. (2015). Fish 'n' chips: og lidt om nationalretter. Fagbladet C O-Soefart, (1), 20-21. http://www.co-sea.dk/files/CO-Søfart/Fagblade/Fagblade%202015/1/Fagbladet%20CO-Søfart%201_2015net.pdf

Leer, J. (2015). Fjæsingen - den dødbringende, men velsmagende fisk. Fagbladet C O-Soefart, (5/2015), 20-21. http://www.co-sea.dk/files/CO-Søfart/Fagblade/Fagblade-2015/5/Fagbladet%20CO-Søfart_5_2015net.pdf

Schilhab, T. (2015, Apr 15). Fjernstyrede lærere - robotter på arbejde. https://www.folkeskolen.dk/561775/fjernstyrede-laerere---robotter-paa-arbejde

Kristjansdottir, B. (2015). Flersprogethed og uddannelsespolitik. Viden om Laesning, (18), 24-30. http://www.videnomlaesning.dk/media/1382/18_bergthora-kristjansdottir.pdf

Berthelsen, U. D. (2015). Flersprogethed på Facebook: Flersprogede unges interaktion på Facebook i et sprogtilegnelsesperspektiv. NyS, (48), 36-70. http://www.nys.dk.ez.statsbiblioteket.dk:2048/article/view/21135

Andersen, F. Ø. & Csikszentmihalyi, M. (2015). Flow i ledelse - det er god forretning. In C. Madsen (Ed.), God forretning: ledelse, flow og skabelse af mening (1. ed., pp. vii-xvii). Klim.

Lund, K. (2015). Fokus på sprog. In A. S. Gregersen (Ed.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (2. ed., pp. 87-127). Samfundslitteratur.

Lund, K. (2015). Fokus på sproglæring og pædagogiske implikationer for undervisningen. In A. S. Gregersen (Ed.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (2. ed., pp. 129-167). Samfundslitteratur.

Hansen, O. H. (2015). Følelsen af venskab. In M. Øksnes & A. Greve (Eds.), Barndom i barnehagen: vennskap (pp. 119-133). Cappelen Damm Akademisk.

Rasmussen, J., Holm, C. & Rash-Christensen, A. (Eds.) (2015). Folkeskolen - efter reformen. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J. (2015). Folkeskolereform 2014. In J. Rasmussen, C. Holm & A. Rash-Christensen (Eds.), Folkeskolen - efter reformen (1. ed., pp. 9-44). Hans Reitzels Forlag.

Kristjansdottir, B. (2015). Folkeskolereformen: tosprogundervisning og uddannelsesretfærdighed. Unge Pædagoger, 76(4), 5-13.

Displaying results 8101 to 8150 out of 18841

163