All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Ringsmose, C. (2000). Projekt Ressourcecenter - et tilbud til elever med specifikke indlæringsvanskeligheder. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 37.

Ringsmose, C. & Foldbjerg, P. E. (2000). Ressourcecentermodellen. (1. udgave ed.) Vejle Amt.

Tetler, S. & Hatt, L. (2000). Rummelige læringsfællesskaber: Fra vision til bæredygtig praksis. Nordisk tidsskrift for specialpedagogikk, 78(2), 118-126.

Tetler, S. (2000). Rummelighedens didaktik. In J. Holst, S. Langager & S. Tetler (Eds.), Specialpædagogik i en brydningstid (1 ed., pp. 27-36). Systime.

Illeris, H. & Arvedsen, K. (Eds.) (2000). Samtidskunst og undervisning. Danmarks Lærerhøjskole. Billedpædagogiske studier

Kryger, N. (2000). Skolebiblioteket som pædagogisk servicecenter. Erfaringer fra 4 udviklingsarbejder. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2000). Skolebiblioteket som pædagogisk servicecenter - mellem vision og realitet. Temahæfte 28. Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet.

Moos, L. & MacBeath, J. (Eds.) (2000). Skoleledelse. Klim.

Moos, L., Carney, S., Johansson, O. & Mehlbye, J. (Eds.) (2000). Skoleledelse i Norden: En kortlægning af skoleledernes arbejdsvilkår, rammebetingelser og opgaver. Nordic Council of Ministers.

Simonsen, B. (2000). Skolen må give plads til nutidens unge. Kraka. Et magasin for undervisningssektoren, 3.årg(9).

Gulløv, E. (2000). Socialisering i børnehaven. In Pædagogiske praktikker: Om symbolsk magt og habitus i pædagogisk arbejde (1. udgave ed.). Forlaget PUC.

Bryderup, I. (Ed.) (2000). Socialpædagogikken - et forskningstyndt område. In Danmarks Pædagogiske Institut Danmarks Pædagogiske Institut.

Milner, J., Haugsted, M., Hansen, E., Kjertmann, K., Boesen, J. & Lund, K. (2000). Sproget som kilde til personlig og kulturel identitet. Didaktisk refleksion - i æstetiske og humanistiske fag, 4. årg.(5).

Holmen, A. (Ed.) (2000). Sprogforum. In Mangler titel

Holmen, A. & Jørgensen, J. N. (Eds.) (2000). Sprogs status i Danmark år 2011. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. Københavnerstudier i tosprogethed No. 32

Dahl, K. (2000). Sundhedsundervisning og participation. et kritisk blik på sundhedsundervisningens hvem, hvad og hvorfor. Nord syd: udviklingspædagogisk tidsskrift, (20), 20-23.

Görlich, A. (2000). Taletiden er de unges: rapport fra den danske høring vedrørende EU Kommissionens hvidbog om ungdomspolitik i Europa. Undervisningsministeriets forlag.

Knoop, H. H. (2000). The Essentials of Learning. http://www.lego.com/parents

Knoop, H. H. (2000). The Essentials of Play. http://www.lego.com/parents

Holmen, A. & Jørgensen, J. N. (2000). The interdependence of second language and bilingual development in succesively bilingual school children. In Det er conversation 801 degil mi?: Perspectives on the bilingualism of Turkish speaking children and adolescents in North Western Europe Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2000). Tidens unge. In Årsskrift 2004 Hørby Ungdomsskole Hørby Ungdomsskole.

Horst, C. (2000). Træk af indvandringens historie. In Danmark - Kultur og samfund. (2. Udgave ed.). AOFs landsforbund.

Broe, L. (2000). Tusindkunst lever. På sporet af projekter med børn, kunst og kultur. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Institut.

Nielsen, A. M. & Fink-Jensen, K. (2000). Udtryksformer og situeret læring. Didaktisk refleksion - i æstetiske og humanistiske fag, 4.(5).

Simonsen, B. & Noemi Katznelson (2000). Unges arbejdsbegreb. Tidsskrift for Arbejdsliv, 2(4).

Langager, S. (2000). Vilde læreprocesser : socialt og pædagogisk arbejde med marginaliserede unge. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 12(70), 80-89.

Lund, K. (2000). Voksnes tilegnelse af dansk som andetsprog. Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole, (5).

Egelund, N. (2000). Vurdering av program og tiltak for å redusere problematferd og utvikle sosial kompetance. Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet.

Anderson, S. (2000). What can anthropology contribute to the enlightement of the people? Anthropology in Action. Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice, Vol. 7(3), 18-23.

Lund, K. (1999). Approach, design, procedure - en reflektionsmodel. In På Sporet: en antologi om undervisning i dansk som andetsprog Undervisningsministeriet.

Nielsen, A. M. & og Else Sander, D. C. (Ed.) (1999). At deltage og fatte. In Liv og læring: i pædagogiske kontekster (1. ed.). BUPL.

Kjær, B. (1999). Barndom før og nu: Fortællinger om tid, generationer, professionalisme og det gode liv. Nord Nytt, (77), 19-33.

Gulløv, E. (1999). Betydningsdannelse blandt børn. (1. udgave ed.) Gyldendal.

Bryderup, I. (Ed.) (1999). Danmarks Pædagogiske Institut. Danmarks Pædagogiske Institut.

Lund, K. (1999). Dansk som andetsprog. In Danskdidaktiske synsvinkler Dansklærerforeningen.

Broe, L. (1999). Det er nødvendigt at danse: Tanker om den æstetiske erfarings betydning som moderne dannelsesform. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1999(4).

Langager, S. (1999). Dobbelte spor : - reflektioner over socialpædagogik og æstetik. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1999(4), 28-34.

Bryderup, I. (1999). Drop afmagten - socialpædagogisk arbejde, De Unges Hus, Roskilde Amt. Danmarks Pædagogiske Institut.

Lund, K. (1999). Er kommunikativ undervisning kommunikativ? Sprogforum, 5(14).

Winther, I. (1999). Et ekstra hus: perspektiver på fleksible daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Institut.

Cawood, S. H. (1999). Fetichisme og maskerade: kunststrategier og kønsrepræsentationer i Man Rays og Cindy Shermans fotografiske billeder.

Nørholm, M. (1999). Forholdet mellem magt og viden i moderne samfund: den sociale og symbolske funktion af (uddannelses)evalueringer. Paper presented at Nordisk Förening för Pedagogisk Forskning.

Bryderup, I. (1999). Forskning i socialpædagogisk arbejde med unge. Tidsskrift for Socialpædagogik, (3).

Lund, K. (1999). Grammatik og systembyggeri. In På Sporet Undervisningsministeriet.

Hansen, S. P. (1999). Gymnasielærere om undervisning i det skriftlige: en problemafdækkende pilotundersøgelse. Danmarks Pædagogiske Institut.

Breiting, S., Hedegaard, K., Mogensen, F., Nielsen, K. & Schnack, K. (1999). Handlekompetence, interessekonflikter og miljøundervisning: MUVIN-projektet. Syddansk Universitetsforlag.

Haas, C. (1999). Historie/samfundsfag som politisk dannelse. Historie & Samfundsfag, 38(1), 4-13.

Ringsmose, C. (1999). Individuelle undervisningsplaner I. (1. udgave ed.) Munkholm.

Blomhøj, M. (1999). Integration af IT i gymnasiets matematikundervisning: en didaktisk udfordring. Undervisningsministeriet.

Dorf, H. (1999). John Dewey og det moderne demokrati. In N. Reinsholm & H. S. Pedersen (Eds.), Pædagogiske grundfortællinger (pp. 225-238). KvaN.

Displaying results 18351 to 18400 out of 18841

368

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen