All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Staunæs, D. (2011). Governing the potentials of life? interrogating the promises in affective educational leadership. Journal of Educational Administration and History, 43(3), 227-247.

Horst, C. E. (2011). Grænser for ligebehandling. In C. Haas, A. Holmen, C. Horst & B. Kristjánsdóttir (Eds.), Ret til dansk (pp. 301- 439). Aarhus Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2011). Grand narratives in Danish history: from functional identity to problematic identity. In M. Bøss (Ed.), Narrating peoplehood amidst diversity: historical and theoretical perspectives (pp. 261-272). Aarhus Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2011). Grundtvig's philosophy of enlightenment and education. In E. Broadbridge (Ed.), The school for life: N.F.S. Grundtvig on education for the people (pp. 13-35). Aarhus Universitetsforlag.

Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Ugilt, R. (2011). Gud er en grønsag. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/266006

Plant, P. & Lopez Sanchez, M. J. (2011). Guidance for older workers in Denmark and Spain. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 11(1), 3-15. https://doi.org/10.1007/s10775-011-9193-4

Viala, E. S. (2011). Guide til bedre skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. http://www.navigent.dk/publikationer

Laursen, P. F. & Kristensen, H. J. (Eds.) (2011). Gyldendals pædagogikhåndbog: otte tilgange til pædagogik. Gyldendal.

Egelund, N., Mehlbye, J. & Hjelmar, U. (2011). Gymnasier der rykker: en kvalitativ undersøgelse af udvalgte gymnasier i Region Hovedstaden . (1 ed.) AKF. http://www.akf.dk/udgivelser/container/2011/udgivelse_1186/

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Hansen, B. B. (2011). Hals og hoved. Information, 30.

Hetmar, V. (2011). Handlekompetence, fagdidaktik og kritisk venskab: undskyld, hvor finder jeg handlekompetencen? In K. K. B. Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 73-80). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Jensen, B. E. (2011). Handlekompetence/historiebevidsthed: en sammenligning. In K. Kragh Bluhme Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 155-161). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Carlsson, M. S. & Hoffmann, B. (2011). Handlekompetence og demokratisk dannelse. In K. K. B. Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 119-130). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/forskningsprogrammer/miljoeogsundhedspaedagogik/publikationer/Schnack_3_.pdf

Læssøe, J., Ljungdalh, A. K., Breiting, S. & Nielsen, K. E. (2011). Håndtering af kompleks information: Belyst fra psykologiske, mikrosociologiske og pædagogiske synsvinkler med henblik på at identificere problemer og muligheder for kommunikation og læring i relation til multikriteriel vurdering. Organic Eprints. http://orgprints.org/19936/

Duus Henriksen, T., Buhl, M., Misfeldt, M. & Hanghøj, T. (2011). Har projekter et liv efter deadline? skoleudvikling fra projekt til forankring. Cursiv, (8), 83-102. http://edu.au.dk/forskning/publikationer/cursivskriftserie/2011-8/

Hansen, N.-H. M. (2011). Harriet Bjerrum Nielsen: Skoletid: piger og drenge fra 1. til 9. klasse. Dansk Sociologi, 22(3), 120-121.

Wistoft, K., Otte, C. R., Stovgaard, M. & Breiting, S. (2011). 'Haver til Maver': et studie af engagement, skolehaver og naturformidling. (2 ed.) Institut for Pædagogik og Uddannelse, AU.

Lykke Hindhede, A. (2011). Health care policies and resisting consumers in a prototypical welfare state. Journal of Health, Organization and Management, 25(5), 549 - 563.

Dahl, K. (2011). Health education and teacher education in Kenya: Key note from Research Seminar at Kenyatta University, 12. January 2011, Nairobi, Kenya.

Dahl, K. K. B. (2011). Health education and teacher training in a context of change: final research report prepared for the National Council for Science and Technology, Nairobi.

Winther, I. W. (2011). Heimat. In S. N. Larsen & I. K. Pedersen (Eds.), Sociologisk leksikon (1. udgave ed.). Hans Reitzels Forlag.

Holm, L. (2011). Heldagsskoler for etniske minoritetselever: en analyse af forældreperspektiver på et lokalt skoleforsøg. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 59(1), 47-55.

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2011). Helhedsorienteret indsats for anderledes unge: Netværket DHI. DHI-netværket.

Jensen, B. E. (2011). Historiefag og historiepolitik. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (60), 87-99.

Winther, I. W. (2011). Hjem. In S. N. Larsen & I. K. Pedersen (Eds.), Sociologisk leksikon (pp. 235-236). Hans Reitzels Forlag.

Benn, J. (2011). Hjemkundskab i internationalt teoretisk perspektiv. Hjemkundskab : Hjemkundskabslærerforeningens blad, (1), 10-12.

Cort, P. (2011). Højskolen som læringsrum: et motivationsteoretisk perspektiv. Forskningsnotat 6. (pp. 1-20). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.ffd.dk/media/278069/dpu-forskningsnotat_6.pdf

Bundsgaard, J. & Hansen, T. I. (2011). Holistic evaluations of learning materials. In J. R. Rodríguez, M. Horsley & S. V. Knudsen (Eds.), Local, national and transnational identities in textbooks and educational media: 10th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media September 2009 Santiago de Compostela - Spain (pp. 502-520). IARTEM. http://www.iartem.no/documents/X_Conference_Textbooks_IARTEM_155x235_HD.pdf

Andreasen, L. B. (2011). Hop truc tuyen dong bo va giao tiep bang van ban khong dong bo. In B. Van Ga, P. Van Kha & N. Loc (Eds.), Proceedings of Vietnam National Conference on Educational Sciences (Vol. 2, pp. 9-16).

Hybholt, L. (2011). How to study the impact of patient education on the chronic patient’s everyday life?.

Andresen, B. B. (2011). Hvad betyder relationskompetencer for biblioteksansattes refleksion og arbejdsglæde? In B. B. Andresen (Ed.), Relationer på biblioteket (1 ed., pp. 67-78). Aalborg Universitetsforlag.

Søndergaard, K. D. & Krøjer, J. (2011). Hvad der gør noget og hvilken etik det implicerer: om uregerlighed, risikovillighed og langsommelighed . Nordiske Udkast, 39(1/2), 73-87, 131.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2011). Hvad drømmer du om? Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/270069

Wahlgren, B. (2011). Hvad er erfaring? In K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 131-140). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Blomhøj, M. & Højgaard, T. (2011). Hvad er meningen? didaktisk klasseledelse i matematik via form eller mål. In M.-C. S. Schmidt (Ed.), Klasseledelse og fag: at skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg (1 ed., pp. 143-163). Dafolo.

Laursen, P. F. (2011). Hvad er undervisning? Hvad er god undervisning? In H. J. Kristensen & P. F. Laursen (Eds.), Gyldendals pædagogikhåndbog: otte tilgange til pædagogik (pp. 157-172). Gyldendal.

Kofod, K. & Petersen, K. E. (2011). Hvad er vigtig pædagogisk viden om socialt udsatte børn i daginstitutionen: pædagogstuderendes faglige viden, rettet mod udsatte børn i daginstitutionens pædagogiske arbejde. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Klewe, L. (2011). Hvad foretager studenter sig i året efter dimissionen, og hvor mange af de studerende på de mellemlange videregående uddannelser har taget hf-enkeltfag på VUC? Voksenuddannelse med VUC i centrum, (96), 19-25.

Simovska, V. & Jensen, J. M. (2011). Hvad har vi lært om deltagelse og handlekompetence? In J. M. Jensen, U. Pedersen & H. M. Larsen (Eds.), Inddragelse af børn - hvorfor og hvordan?: fortællinger fra Go-active (pp. 44-49). KOSMOS, the national knowledge centre for children's and young people's heealth. http://kosmos.ucsyd.dk/fileadmin/user_upload/publikationer/Go-active-bog._E_version.pdf

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2011). Hvad kan vi så blive enige om? Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/279379

Bundsgaard, J., Misfeldt, M. & Hetmar, V. (2011). Hvad skal der ske i skolen? et bud på en prototypisk situationsorienteret curriculum-logik. Cursiv, (8), 123-142. http://edu.au.dk/forskning/publikationer/cursivskriftserie/2011-8/

Petersen, K. E. (2011). Hvad ved vi egentlig om de udsatte børn? In A. M. Villumsen (Ed.), Ude af sammenhæng: Om professionelles arbejde med børn i udsatte positioner (pp. 17-39). ViaSystime.

Christensen, G. & Larsen, M. S. (2011). Hvad ved vi om overgangsvejledning. VejlederForum Magasinet, 2011(3), 13-16.

Korsgaard, O. (2011). Hvem er det danske folk? Berlingske Tidende, 25.

Görlich, A., Katznelson, N., Pless, M. & Olsen, P. (2011). Hvem er de unge ledige? unge uden uddannelse og arbejde i Faxe Kommune. Center for Ungdomsforskning. http://www.cefu.dk/media/320962/hvem_er_de_unge_ledige_web.pdf

Vyff, I. C. (2011). Hvilke drømmekøkkener? forhandlinger af USA i dansk køkkenkultur 1950erne og 1960erne . In I. Vyff & D. Gert Simonsen (Eds.), Amerika og det gode liv: materiel kultur i Skandinavien i 1950’erne og 1960’erne (pp. 119-144). Syddansk Universitetsforlag.

Rønberg, L. F.-J. & Petersen, D. K. (2011). Hvilke færdigheder har betydning for læseforståelse på mellemtrinnet? Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger, 59(2), 4-10.

Petersen, D. K. & Rønberg, L. F.-J. (2011). Hvilke færdigheder kan forklare variation i læseforståelse på mellemtrinnet og i udskolingen?. Abstract from Den Sjätte Nordiska Kongressen om Dyslexipedagogik, Stockholm, Sweden.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Thykjær, S., Bjerre, H. J. & Porsgaard, K. (2011). Hvis udfaldet ikke er givet på forhånd. Information, 30.

Brown, R. & Hutters, C. (2011, Sept 5). Hvor blev drengene af? køn og uddannelsesvalg efter gymnasiet. http://www.cefu.dk/emner/forskning--publikationer/unge-og-uddannelse/hvor-blev-drengene-af-koen-og-uddannelsesvalg-efter-gymnasiet.aspx

Displaying results 11851 to 11900 out of 18824

238