All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Blomhøj, M. (2005). IKT i skolens matematikundervisning - vilkår eller mulighed. In Mangfold i matematikken Motiveret for matematik: Sommerkursusrapport fra Lamis 2001 og 2002 (pp. 100-112). Landslaget for matematikk i skolen.

Bundsgaard, J., Maj Asplund, C. (Ed.), Anne, L. (Ed.) & Malmgren, G. (Ed.) (2005). Imagined communication situations. In Multimodality: Text, Culture and Use: Proceedings from the 2nd International Conference on Multimodality May 14-16, 2004, Kristiansand, Norway (1. udgave ed., pp. 199-211). Høyskoleforlaget. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/Multimodality.Imaginedcommunicationsituation.pdf

Laursen, P. F. (2005). Individualiseringens pædagogik? In Perspektiver på de mange intelligenser Roskilde Universitetsforlag.

Fristrup, T. (2005). Individuelle handleplaner: interpreterende konstruktioner og konstruerende interpretationer. Nordiske Udkast, Årgang 33(Nr. 1), 61-83.

Tetler, S. (2005). Individuelle lærings- og udviklingsplaner som grundlag for (special)pædagogiske indsatser i en inkluderende skole. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 42(3).

Meyer, B., Buhl, M. & Sørensen, B. H. (2005). Indledning. In Medier og it - læringspotentialer Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Toft, H. & Mouritsen, F. (Eds.) (2005). Indledning. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (Nummer 50).

Lieberkind, J. (2005). Indledning. In Dannelse mellem subjektet og det almene: En antologi (pp. 5-11). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Larsen, K. (2005). Indledning. In Arkitektur krop og læring (1. udgave, 1. oplag ed.). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, B. B. & Jensen, B. (2005). Inequality, health and action for health - do children and young people in Denmark have an opinion? In The Health Promoting School: International Advances in Theory, Evaluation and Practice (1. Edition ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, B. (2005). Inequality, health and actions for health: - do children and young people in Denmark have an opinion? In The Health Promoting School: International Advances in Theory, Evaluation and Practice (1. edition ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Baltzer, K. (2005). Inkluderende og rummelige skoler i forskningen. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 42. årgang(3, juni 2005).

Horst, C. & Holmen, A. (2005). Interkulturel pædagogik: Afrapportering af spørgeskemaundersøgelsen II. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Simonsen, B. (2005). International Encyclopedia of Adult Education: Young Adult Education. In International Encyclopedia of Adult Education Palgrave Macmillan.

Darsø, L. (2005). International Opportunities for Artful Learning. Journal of Business Strategy, 26(5), 58-61.

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2005). Interview i en tangotid. In Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv: Interview, observationer og dokumenter (1 ed.). Hans Reitzels Forlag.

Krejsler, J., Kryger, N. & Milner, J. (2005). Introduktion: Pædagogisk antropologi - et fag i tilblivelse. In Pædagogisk antropologi: - et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Læssøe, J., Carlsson, M., Jensen, B. B. & Madsen, K. . D. (2005). Involvering af medarbejdere med henblik på kompetenceudvikling i relation til elforbrug og bæredygtig udvikling på hotel- og restaurantområdet. http://hotel.dpu.dk/

Jensen, B. B. & Simovska, V. (2005). Involving students in learning and health promoting processes: Clarifying "why?", "what?" and "how?". Promotion and Education, XII(3-4).

Jensen, B. B. & Simovska, V. (2005). Involving students in learning and health promotion processes: clarifying why? what? and how? Global Health Promotion, Volume XII(3-4).

Busch, H. (2005). Is science education relevant? Europhysics News, (5). http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051222113155&type=doc

Langager, S. (2005). Is there anybody out there? - social inclusion through education and training. Danmarks Lærerhøjskole.

Meyer, B. (2005). IT - en ekstra dimension i sprogundervisningen? Sproglaereren, (4).

Nielsen, J. C. (2005). Jens Christian Nielsen 2005: Fanget bag kasseapparatet. Online Article // 2005 // Issue # 1Quarterly. quarterly, 05(3/4).

Nielsen, J. C. (2005). Jens Christian Nielsen 2005: Generation fremtidsplan ? mobile unge som udfordring for det organiserede fritidsliv. Fokus på folkeoplysning, april 2005, årgang 4.(2).

Nielsen, J. C. (2005). Jens Christian Nielsen 2005: ?Unge frivillige ? begejstres og udvikles, ikke bindes?. Henrik Frostholm (red.) De kompetente frivillige. En antologi og dannelse og kompetenceudvikling i det frivillige sociale arbejde. In De kompetente frivillige: En antologi og dannelse og kompetenceudvikling i det frivillige sociale arbejde Center for frivilligt socialt arbejde.

Nielsen, J. C. (2005). Jens Christian Nielsen: Frihed: Arbejdsetik. Er de unge for forkælede til at ville arbejde? Analyse i Politiken 20. januar 2005, 2. sektion, side 7.

Gulløv, E. (2005). Kaip vaikai kuria reisme. In Demokratiskos pedagogikos matai: Danu autoriu straipsniu rinkinys kurianciam pedagogui (1. ed.). Egmont Fonden - Vilniaus Kolegija.

Jensen, B. (2005). Kan daginstitutioner gøre en forskel? En undersøgelse af daginstitutioner og social arv. Socialforskningsinstituttet.

Klewe, L. (2005). Kandidater fra Danmarks Pædagogiske Universitet: Hvordan går det dem senere jobmæssigt. (1. Udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/everest/tmp/051213151841/Kandidater%20fra%20dpu_rapport.pdf

Korsgaard, O. (2005). Kanon eller skyttegrav. Om at klargøre samfundets grundlæggende værdier. Kritik, 38. årgang(176/77).

Horst, C. & Holmen, A. (2005). Karakteristik af den evidensbaserede forskning vedr. tosproget undervisning. Svar til Ugebrevet Mandag Morgen (9.5.2005):Usikkerviden om viden om undervisning af tosprogede elever.

Stjernfelt, F. (2005). Karisma og proto-religion i moderne kultur. In Fra Buddha til Beckham: - karisma og suggestion i sport og religion (1. udgave ed.). Syddansk Universitetsforlag.

Valentin, K. (2005). Kaste, generation og mobilitet: Erfaringer af land-by migration blandt unge squattere i Kathmandu. In Lokale liv, fjerne forbindelser.: Børn og unge i migrationsprocesser Hans Reitzels Forlag.

Andersen, F. Ø. (2005). Kids on Campus - an Optimal Japanese Learning Environment. https://www.childresearch.net/papers/playing/2005_02.html

Palludan, C. (2005). Kindergarten makes a difference.

Holgersen, S.-E. (2005). Knowing bodies, moving minds: towards embodied teaching and learning. Arts and Learning Research, 21(1).

Anderson, S. (2005). København. Tidsskriftet Antropologi, 2005(nr. 47), 71-81.

Holmen, A. & Horst, C. (2005). Kommentarer til "Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen": "Styrket undervisning i dansk som andetsprog m.m.".

Egelund, N. (2005). Kommentar til artiklen Specialskolernes fremtid? Specialpaedagogik, 25(2).

Jensen, N. R., Jensen, B. & Andersen, T. V. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: om implementering af "ny" viden i praksis : et forskningsprojekt med afsæt i Roskilde-modellen. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Kompetence- og metodeudvikling i daginstitutioner: Om 'veje' til implementering af kursusforløb i praksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2005). Kompleksitet: voksende orden ingen helt forstår. Kognition og Pædagogik, 15(57).

Hasse, C. (2005). Køn som stopklods og solstråle. In Køn, karakter og karriere: Drenges og pigers præstationer i uddannelsessystemet (1 ed., pp. 53-72). Danmarks Evalueringsinstitut. http://www.eva.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=Files%2FFiler%2FRapporter+2005%2FRapport_dreng_pige_01.pdf

Schilhab, T. (2005). Kontekstualitet og abstraktion ? om implicit og eksplicit viden. Agora : tidsskrift for forskning, udvikling og ideudveksling, 6.

Just, F., Benn, J., Kappel, K., Boyhus, E.-M. & Rostgaard Nissen, M. (2005). Kost og kultur, Humanistisk Fødevareforskning. (1. udg. ed.) Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation.

Knoop, H. H. (2005). Krav og lyst.

Stjernfelt, F. & Thomsen, S. U. (2005). Kritik af den negative opbyggelighed. (1.udgave, 3 oplag ed.) Forlaget Vindrose.

Kryger, N. (2005). Kronik: den nationale folkeskole - nu med test og kanon.

Herskind, M. (Ed.) (2005). Krop og bevægelse i dagtilbud. In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1 ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Displaying results 16351 to 16400 out of 18822

328

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen