All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Arnbak, E. (2014). VIS-rutinen: udvikling og afprøvning af planlægningsværktøj til historieundervisning med fokus på læsning af fagets tekster. Undervisningsministeriet. http://www.dlf.org/media/3469423/historieprojektet-rapport-final.pdf

Staunæs, D. & Kofoed, J. (2014). Visuel metode som affektivt wunderkammer. In L. Tanggaard, F. Thuesen & K. Vitus (Eds.), Konflikt i kvalitative studier (1. ed., pp. 143-172). Hans Reitzels Forlag.

Holm, C. (2014). Voksnes opdragelsessvigt er et svigt af verden: Efterkrigstidens voksne har ikke taget ansvar for deres opdragelsesopgave. Derfor må kommende generationer af børn og unge opdrage sig selv – og de voksne. Dagbladet Information, 18-19. http://www.information.dk/513160

Larsen, S. N. (2014, Dec 15). Volkswagenstiftung - Becoming a cyclist. VolkswagenStiftung .

Larsen, S. N. (2014, Dec 15). Volkswagenstiftung - Radfahrer werden. VolkswagenStiftung .

Hansen, O. H. (2014). Vuggestuer for alle børn. In L. Qvortrup (Ed.), Inklusionens historie og aktualitet: festskrift til en ildsjæl - Ole Hansen (1. ed., pp. 175-191). Dafolo.

Staunæs, D. & Raffnsøe, S. (2014). Walk the talk: da ledelsen gik på laboratorium. In D. Staunæs, H. K. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. M. Nickelsen (Eds.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (pp. 195-224). Aarhus Universitetsforlag.

Petersen, K. B. (2014). Web based pronunciation training in Denmark and the contribution of learning theories to online and web‐based adult second language teaching and learning. In R. Ørngreen & K. T. Levinsen (Eds.), Abstracts of papers presented at the 13th European Conference on e-learning: ECEL‐2014, Aalborg University, Copenhagen, Denmark, 30‐31 October 2014 (pp. 43). Academic Conferences and Publishing International Limited. http://academic-conferences.org/pdfs/ECEL/ECEL2014-Abstract-booklet.pdf

Petersen, K. B. (2014). Web based pronunciation training in Denmark and the contribution of learning theories to online and web‐based adult second language teaching and learning. In R. Ørngreen & K. T. Levinsen (Eds.), Proceedings of the 13th European Conference on E-learning: ECEL 2014, Aalborg University, Copenhagen, Denmark, 30‐31 October 2014 (pp. 385-392). Academic Conferences and Publishing International Limited. https://www.dropbox.com/sh/xzvbmpnl5opd0gd/AADnwHE7t9qpB2_HMUDR3CACa/ECEL2014_Proceedings.pdf?dl=0

Fjaellegaard, K., Kvetny, J., Allerup, P. N., Bech, P. & Ellervik, C. (2014). Well-being and depression in individuals with subclinical hypothyroidism and thyroid autoimmunity: A general population study. Nordic Journal of Psychiatry, 69(1), 73-78. https://doi.org/10.3109/08039488.2014.929741

Plant, P. (2014, Mar 25). We shall overcome: Barriers to education: droputs or pushouts . http://www.sosnetwork.eu/resources/documentation/we-shall-overcome-barriers-education-drop-outs-or-push-outs

Hansen, H. R., Henningsen, I. & Kofoed, J. (2014). When classroom culture tips into bullying. In R. M. Schott & D. M. Søndergaard (Eds.), School bullying: new theories in context (pp. 267-298). Cambridge University Press. http://www.cambridge.org/us/academic/subjects/psychology/educational-psychology/school-bullying-new-theories-context

Daugaard, L. M. (2014). Which language does an 'atypical adult' speak? negotiating what counts as linguistic expertise in the multilingual field. Abstract from Sociolinguistics Symposium 20, Jyväskylä, Finland. https://www.jyu.fi/en/congress/ss20

Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R. & Thykjær, S. (2014). Whistleblower-ordningen. Dagbladet Information.

Jankvist, U. T. & Iversen, S. M. (2014). 'Whys' and 'Hows' of using philosophy in mathematics education. Science & Education, 23(1), 205-222. https://doi.org/10.1007/s11191-013-9616-3

Waller, R., Holford, J., Jarvis, P., Milana, M. & Webb, S. (2014). Widening participation, social mobility and the role of universities in a globalized world. International Journal of Lifelong Education, 33(6), 701-704. https://doi.org/10.1080/02601370.2014.972082

Martinsen, A. (2014). Will MOOCs change the very DNA of higher education? ASEMagazine, (5), 10. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1024/10

Broström, S. (2013). 0-3 års pædagogik: status og tendenser i vuggestuen. In BUPL. (Ed.), Daginstitutionens betydning for de mindste børn : en forskningsrapport med fokus på de udsatte børn (1 ed., pp. 26-31). BUPL. http://bupl.dk/vuggestuer

Daugaard, L. M. (2013). 2. klasse som meteorologer. Interaktion med vejrtekster. In H. P. Laursen (Ed.), Literacy og sproglig diversitet (pp. 155-179). Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2013). 85 procent er en historisk succes: Interview med Ove Kaj Pedersen. In Unges motivation og læring: 12 eksperter om motivationskrisen i uddannelsessystemet (pp. 218-229). Hans Reitzels Forlag.

Tafdrup, O. (2013). Abstract. Tidsskrift.dk. http://tidskrift.dk/data/50/Aforismesamling.pdf

Myong, L. (2013). Adoption er en kærlighedsøkonomi. Asterisk (magasin), (66), 32-33. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/66/Asterisk_66_s32-33.pdf

Kofoed, J. (2013). Affektive rytmer: spektakularitet og ubestemmelighed i digital mobning. In J. Kofoed & D. M. Søndergaard (Eds.), Mobning gentænkt (pp. 161-193). Hans Reitzels Forlag.

Ravn, I. (2013). A folk theory of meetings -- and beyond. European Business Review, 25(2), 163-173. http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=0955-534X

Milana, M. (2013). Afterword. In C. A. Torres (Ed.), Political sociology of adult education (pp. 93-102). Brill | Sense. https://www.sensepublishers.com/media/1632-political-sociology-of-adult-education.pdf

Rømer, T. A. (2013, Feb 20). Afviklingen af den nordiske skole 7: gymnasiet del 2. http://folkeskolen.dk/523126/afviklingen-af-den-nordiske-skole-7---gymnasiet-del-2

Rømer, T. A. (2013, Mar 31). Afviklingen af den nordiske skole 8: Christine Antorinis "moralske svigt". http://folkeskolen.dk/526143/afviklingen-af-den-nordiske-skole-8-christine-antorinis-moralske-svigt

Brøgger, K. (2013). Akademisk samlebåndsballade: lidt om de organisatoriske effekter af uddannelsesstandardisering . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(2), 27-37.

Larsen, S. N. (2013). Alle børns folkeskole: alternative elementer til folkeskolereformen . (1. ed.) Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse. http://www.sophia-tt.org/userfiles/Debathfte_folkeskolereform_2013-06-03.pdf

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik: et barn af pædagogikken. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 15-29). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik og fagdidaktik. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 79-86). U Press.

Plant, P. (2013, Dec 3). Alternativ? http://www.vejlederforum.dk/AFVEJE.1391/Alternativ.18.aspx

Rømer, T. A. (2013, Apr 16). Analyse af “nysyn på folkeskolen” – Kommunernes Landsforenings skolevision. http://www.thomasaastruproemer.dk/analyse-af-nysyn-pa-folkeskolen-kls-skolevision.html

Rømer, T. A. (2013, Apr 28). Analyse af regeringens skoleudspil "Gør en god skole bedre". http://www.thomasaastruproemer.dk/analyse-af-regeringens-skoleudspil-gor-en-god-skole-bedre.html

Myong, L. (2013). Analysenotat 1/2013: analyse af Adoption & Samfunds forslag til finansloven 2014. TænkAdoption. http://www.taenkadoption.dk/2013/09/analysenotat-nr-12013/

Palludan, C. (2013). Anerkendelse: Et analytisk begreb med et kritisk ærinde. In A. Greve, N. Winger & S. Mørreaunet (Eds.), Ytringer: om likeverd, demokrati og relasjonsbygging i barnehagen (pp. 49-60). Fagbokforlaget.

Larsen, S. N. (2013). Angående kirke, stat og skole: argumenter for adskillelse af kirke og stat og for en ændret fagprofil i skolen. Religionslæreren, 109(3), 4-6.

Larsen, S. N. (2013). Anmeldelse af Byung-Chul Han: Digitale Rationalität und das Ende des kommunikativen Handelns under overskriften „Teknologiske fantasterier“ til Information, Moderne Tider. Information, 26-27.

Rømer, T. A. (2013). [Anmeldelse af] Gert J.J. Biesta: God uddannelse i målingens tidsalder: etik, politik, demokrati. Studier i Pædagogisk Filosofi, 2(1), 86-87. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/7699

Rømer, T. A. (2013, Oct 29). Anmeldelse af Linda Maria Koldau: Janteuniversitetet - episoder fra livet bag murene, bind 1-3, Forlaget Tredition. http://www.thomasaastruproemer.dk/anmeldelse-af-linda-maria-koldau-janteuniversitetet-episoder-fra-livet-bag-murene-bind-1-3-forlaget-tredition.html

Hasse, C. (2013). Anmeldelse af Maurice Bloch: Anthropology and the cognitive challenge: new departures in anthropology. Tidsskriftet Antropologi, (67).

Kabel, K. (2013). Anmeldelse: What literature teaches us about emotions. Viden om Laesning, (14), 98-100. http://www.videnomlaesning.dk/wp-content/uploads/videnom_14_17_Kabel.pdf

Fristrup, T. (2013). Ansvar for egen aldring i sen-idræts-livet. In P. Lis & J. Anders Kragh (Eds.), Idræt for seniorer: Fakta, inspiration og indsigt (pp. 45-48). DGI. http://www.dgi.dk/senior

Fristrup, T. (2013). Ansvar for egen aldring – om bevægelsesfremme i senlivet. In T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Grundbog i socialpædagogik (pp. 403-420). Hans Reitzels Forlag. http://hans.gyldendal-uddannelse.dk/Books/P%C3%A6dagogik/P%C3%A6dagogisk_teori/9788741257938

Jensen, N. R. (2013). Anti-racist practice in social work. European Journal of Social Work, 16(5), 724-725. https://doi.org/10.1080/13691457.2013.857931

Madsen, A. L., Wellejus, L. & Nielsen, J. C. (2013). Appendiks til: Tilbud til psykisk sårbare unge i Nordjylland: Faktadata om hvert af de interviewede tilbuds art, målgruppe og visitering - op delt på de 11 kommuner i Region Nordjylland. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://www.psykiatrifonden.dk/media/82907/Appendiks-til-Tilbud-til-psykisk-saarbare-unge_faktadata-om-tilbud-m-logoer.pdf

Daugaard, L. M. (2013). Arabisk, dari, pashto og somali på skoleskemaet - en diskussion af første-, andet- og fremmedsprog i Norden. Abstract from Nordand 11, Stockholm, Sweden.

Moos, L. (2013). Arbeiten mit Fällen und Shadowing. In S. Huber (Ed.), Handbuch Führungskräfteentwicklung: Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem (pp. 843-846). Carl Link.

Ejersbo, L. R. (2013). Arbejdshukommelse og matematiklæring. In M. W. Andersen & P. Weng (Eds.), Håndbog om matematik i grundskolen: læring, undervisning og vejledning (1. ed., pp. 67-93). Dansk Psykologisk Forlag.

Nickelsen, N. C. M. (Ed.) (2013). Arbejdslivets skyggesider. Klim.

Displaying results 9751 to 9800 out of 18841

196

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen