Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Winther, I. W. (2017). "Trivsel efter skilsmissen". Pictures, Video and sound recordings (digital), Center for Børneliv.

Carlsson, M. S. (2017). Trivselsmålinger: et led i evaluering og kvalitetssikring i skolen. In A. Schulz & J. von Seelen (Eds.), En skole i bevægelse: læring, trivsel og sundhed (pp. 287-305). Akademisk Forlag.

Krause-Jensen, J. & Martin, K. (2017). Trump: transacting trickster. Anthropology Today, 33(3), 5-8. https://doi.org/10.1111/1467-8322.12347

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2017). Tuning up and tuning in: how the European Bologna process is influencing students’ time of study. In S. Wright & C. Shore (Eds.), Death of the public university? : uncertain futures for higher education in the knowledge economy (pp. 156-172). Berghahn Books.

Andersen, F. Ø. (2017, Mar 21). Turboforløb kræver opfølgning. https://www.folkeskolen.dk/604937/turboforloeb-kraever-opfoelgning

Hedegaard-Sørensen, L. (2017). Tværprofessionelt samarbejde om specialdidaktiske problemstillinger. In H. Borgbjerg Hansen & B. Degn Mårtensson (Eds.), Specialdidaktik i teori og praksis: undervisning på specialskoler og i specialklasser (pp. 311-324). Hans Reitzels Forlag.

Larsen, S. N. (2017). Tvangen til trivselsfremme og lykken som middel. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 65(4), 85-87.

Clausen, T. (2017). Tvangslånene i Sønderjylland under Treårskrigen. Soenderjysk Maanedsskrift, (2), 51-59.

Jepsen, P. (2017). Über die Regression sinnlicher Wahrnehmung: die Theorie der Kulturindustrie als negative Ästhetik. In G. Schweppenhäuser & M. Niederauer (Eds.), Kulturindustrie: theoretische und empirische Annäherungen an einen populären Begriff (pp. 105-122). Springer VS.

Mathiassen, C. & Bentsen, D. S. (2017). Uddannelse i danske fængsler: aktuelle og historiske nedslag. In KRIM: 50 års kriminalpolitik: resultater og visioner (pp. 179-204). Landsforeningen Krim.

Schilhab, T. (2017, Mar 28). Uddannelse og dannelse ude. https://www.folkeskolen.dk/605509/uddannelse-og-dannelse-ude

Skou Grindsted, T., Læssøe, J., Blincoe, K. & Matikainen, O. (2017, Jun 20). Uddannelser skal drive FN's 17 bæredygtighedsmål frem. http://www.altinget.dk/forskning/artikel/debat-uddannelser-skal-drive-fns-17-baeredygtighedsmaal-frem

Brøgger, K. & Clausen, T. (2017). Uddannelsesstyring- og forvaltning. In A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. A. Tafdrup (Eds.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (pp. 155-174). Samfundslitteratur.

Andersen, B. L. & Tafdrup, O. A. (2017). Uddannelsesteknologi. In A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. Tafdrup (Eds.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (pp. 69-86). Samfundslitteratur.

Ljungdalh, A. K., Lysgaard, J. A. & Tafdrup, O. A. (Eds.) (2017). Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion. Samfundslitteratur.

Plant, P. (2017, Jan 5). Uddannelse til alle? om uddannelsesloft og bankerot. http://www.vejlederforum.dk/AFVEJE.1435/Uddannelse-til-alle--Om-uddannelsesloft-og-bankerot.39.aspx

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2017). Udsatte børn og unge i den inkluderende skole. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 84-94. Article 8.

Holst, F. (2017). Udvikling af læringsarenaer og undervisningsformer i det tredje felt. Unge Pædagoger, 4(2017), 57-65.

Kofod, K. (2017). Udvikling og globalisering i det moderne samfund. In K. E. Petersen & T. Erlandsen (Eds.), Pædagogen som myndighedsperson: en grundbog (pp. 45-62). Samfundslitteratur.

Jensen, B. (2017). Udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud: midtvejsstatus - forundersøgelser: casestudie i to kommuner. Børne- og Socialministeriet.

Nissen, P. (2017). Undersøg: praktikerens guide til undersøgelsesdesign og formidling af resultater. Dansk Psykologisk Forlag.

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2017). Undersøgelse af Huskunstnerordningen: Rappoprt. Statens Kunstfond.

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2017). Undersøgelse af Huskunstnerordningen: caseanalyser. Statens Kunstfond.

Bramming, P. & Lima, C. J. (2017). Undersøgelse af tiltræknings- og fastholdelsesfaktorer i Børne- og Ungdomsforvaltningen, Københavns Kommune. hr7.

Nielsen, C. F. (2017). Understanding Kant's Ethics. Metapsychology Online Reviews, 21(28). http://metapsychology.mentalhelp.net/poc/view_doc.php?type=book&id=7913&cn=135

Katznelson, N., Illeris, K. & Sørensen, N. U. (Eds.) (2017). Understanding learning and motivation in youth: challenging policy and practice. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315170039

Rømer, T. A. (2017). Undervisningens gavegivning. Studier i læreruddannelse og -profession, 2(1), 73-89. https://tidsskrift.dk/SLP/article/download/27689/pdf

Pio, F. (2017). Undervisningens indhold mellem læring og dannelse: kampen om kundskabsbegrebet. In T. A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (Eds.), Uren pædagogik 3 (pp. 147-162). Article 9 Klim.

Laursen, P. F. (2017). Undervisning er dialog. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, (5), 18-22.

Qvortrup, L. (2017). Undervisning er udøvelse af professionel dømmekraft. In C. Holm & H. B. Thingholm (Eds.), Evidens og dømmekraft: når evidens møder den pædagogiske praksis (pp. 159-178). Dafolo.

Rasmussen, J., Rasch-Christensen , A., Molbæk, M., Kristensen, R. M., Reimer, D., Lorenzen, R. & Torre, A. (2017). Undervisning med Fælles Mål i dansk og matematik: et overvejende kvalitativt mixed methods studie. Danish School of Education, Aarhus Universitet og UC VIA. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Aktuelt/Ebog_-_Undervisning_med_Faelles_Maal_i_dansk_og_matematik.pdf

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2017). Unge og uddannelse: har de unge reel frihed til at vælge? Specialpaedagogik, 37(3/4), 36-51.

Tróndheim, T. & Berliner, P. (2017). Unges fortællinger om resiliens i Nanortalik. Psyke & logos, 38(1), 193-216. https://tidsskrift.dk/psyke/article/download/100089/149195/

Skyggebjerg, A. K. (2017). Ung med de unge. Weekendavisen, Bøger, 12.

Hyldgaard, K. (2017). Universiteter bør prioritere undervisningen. Politiken, debatsektionen, 5.

Ørberg, J. W. & Wright, S. (2017). Universities in the competition state: lessons from Denmark. In S. Wright & C. Shore (Eds.), Death of the public university ?: uncertain futures for higher education in the knowledge economy (pp. 69-89). Berghahn Books.

Lysgaard, J. A. & Læssøe, J. (2017). Universities in times of confusion and hope: does SSH education pose the right questions and deliver useful answers?. Paper presented at ECER, Copenhagen, Denmark.

Wright, S. & Greenwood, D. (2017). Universities run for, by, and with the faculty, students and staff: alternatives to the neoliberal destruction of higher education. Learning and Teaching, 10(1), 42-65. https://doi.org/10.3167/latiss.2017.100104

Petersen, K. B. (2017, Dec 1). Updates JISTE – Journal of International Society of Teacher Educationby the editor. (38 ed.) International Society for Teacher Education.

Rømer, T. A., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (Eds.) (2017). Uren pædagogik 3. Klim.

Adriansen, H. K. (2017). Using GPS for studying pastoral mobility. SAGE Research Methods Cases. https://doi.org/10.4135/9781473999015

Kauffmann, O. (2017, Feb 23). Usynlig læring. http://turbulens.net/usynlig-laering/

Jensen, N. R. (2017). Uundværlig håndbog. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 65(4), 95-96.

Broström, S., Hansen, O. H. & Jensen, A. S. (2017). Værdier i danske dagtilbud: kortlægning, analyse, refleksion. Akademisk Forlag. https://www.youtube.com/watch?v=CKePmY7dKO4

Fristrup, T. & Laursen, K. G. H. (2017). Vågekonens sanselige orientering: om skrøbelighed og altruistisk individualisme i den palliative omsorg. Omsorg, (4), 19-23.

Jensen, A. S. & Broström, S. (2017). Values education in practice in preschools in Denmark. In E. Johansson & J. Einarsdottir (Eds.), Values in early childhood education: citizenship for tomorrow Routledge.

Broström, S., Jensen, A. S. & Hansen, O. H. (2017). Values in Danish early childhood education and care. In C. Ringsmose & G. Kragh-Müller (Eds.), International Perspectives on Early Childhood Education and Development (pp. 25-41). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-425573

Ravn, I. (2017). Value, utility and needs: applying self-determination theory to the paradox of value in economics . Abstract from Fifth World Congress of the International Positive Psychology Association, Montreal, Canada.

Skovhus, R. B. (2017). Vejledning: valg og læring. DPU, Aarhus Universitet.

Riis Jensen, C. (2017). Vejledning af lærere - en samskabende proces: når lærere støttes i at udvikle inkluderende læringsmiljøer. DPU, Aarhus Universitet.

Displaying results 6951 to 7000 out of 18841

140

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen