All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Andersen, K. (2001). Børns forskellige brug af internettet.

Kryger, N. (2001). Børns mediebrug, hverdagslivet og pædagogikken. Barn, 19(4).

Bohr, T., Ipsen, M. P., van Hecke, M. & Mikkelsen, R. (2001). Breakdown of universality in transitions to spatiotemporal chaos. Phys. Rev. Lett., 86.

Horst, C. (2001). Can the Concept of the Multicultural Education be incorporated in the National Concept of ?Bildung?? In Urban Futures Anthology: Urban Futures: Urban Policy Developments and Urban Social Transformations in Europe in the 21st Century. Regeringskansliet. Ministry of Industri, Employment and Communications. Sweden.

Audon, L. (2001). Chat - at snakke på skrift. In Chat - leg, identitet, socialitet og læring (1.udgave, 1.oplag ed.). Gad.

Sørensen, B. H. (2001). Chat - identitet, krop og kultur. In Chat. Leg, identitet, socialitet og læring Gad.

Sørensen, B. H. (2001). Children´s use of the internet: play, sociality and communication. Consiglio Nationale degli Utenti.

Sørensen, B. H. (2001). Computeren i børns kultur - med fokus på chat som en ny børnekulturel aktivitet. In Børnekultur. Hvilke børn? Og hvis kultur? Akademisk Forlag.

Mejding, J. (2001). Danskernes læsefærdighed - igen igen. PPR, 38(3).

Lund, K. & Risager, K. (2001). Dansk i midten. Sprogforum, 6, 2001(19).

Holmen, A. (2001). Dansk som andetsprog er kommet for at blive. In Dansk - vejen til integration Modersmålselskabet og Reitzel.

Schou, L. R. (2001). Democracy in education. Studies in Philosophy and Education, 20(4), 317-329.

Schou, L. R. (2001). Democracy in education. JISTE, 5(1), 41-49.

Schou, L. R. (2001). Demokrati, dannelse og livslang læring. In L. R. Schou (Ed.), Demokrati og livslang læring (pp. 68-86). Gad.

Schou, L. R. (Ed.) (2001). Demokrati livslang læring. Gad.

Milner, J. (2001). Den allerede antagede identitet: tekstbøger og national identitet. Hett stoff, Årgang 5(4).

Meyer, B. (2001). Den globale dialog - selvkonstruktion og sproglig interaktion i internationale chat rooms. In Chat, leg identitet, socialitet, læring Gad.

Tetler, S. (2001). Den inkluderende skole: set i et ledelsesperspektiv. Skolen i morgen, (6), 5-7.

Horst, C. (2001). Den nationale dannelse og de flerkulturelle samfund. In Nye traditioner (1. udgave ed.). IA, Ørnevej 35.

Tetler, S. (2001). Den rummelige pædagogiks dilemmaer. Kognition og Pædagogik, 11(42), 19-31.

Audon, L. & Sørensen, B. H. (Eds.) (2001). Det hele kører parallelt. (1.udgave, 1.oplag ed.) Gad.

Sørensen, B. H. (2001). Det hele kører parallelt. De nye medier i børns hverdagsliv. Gad.

Holmen, A. (2001). Diversité linguistique. Sprogforum, 2001(19).

Moutsios , S. (2001). Education Reforms in the Economically Developed Anglophone Countries: School Autonomy and Educational Market. Kyoiku Hyoron, (31).

Bøtker, H. E., Lassen, J. F., Hermansen, F., Wiggers, H., Søgaard, P., Kim, W. Y., Bøttcher, M., Thuesen, L. & Pedersen, A. K. (2001). Electromechanical mapping for detection of myocardial viability in patients with ischemic cardiomyopathy. Circulation, 103(12), 1631-1637. https://doi.org/10.1161/01.cir.103.12.1631, https://doi.org/10.1161/01.CIR.103.12.1631

Nissen, P. (2001). Elever med adfærdsvanskeligheder. Liv i Skolen, (1), 38-43.

Klewe, L., Skov, P. & Nordenbo, S. E. (2001). Eleverne i de 2-årige hf-forsøg. In Hf-forsøg 1997 - 2000. Evaluering af 2- og 3-årige forsøg: Statusrapport 3 fra hf-evalueringsgruppen (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 4 - 2001 ed.). Undervisningsministeriet.

Klewe, L. (2001). Elever på Frederiksberg HF: Dimittender, afbrydere og ikke-mødte fra årgang 1997. (1. udgave ed.) Danmarks Lærerhøjskole.

Frandsen, H. V. (2001). Emmanuel Lévinas og kærlighedens visdom: en religionsfilosofisk læsning. Syddansk Universitetsforlag.

Larsen, M. S. (2001). Er der noget i nettet? Hvordan bruger danske forskere i pædagogik og uddannelse Internettet i professionel sammenhæng? (1 ed.) Danmarks Lærerhøjskole.

Rasmussen, J. (2001). Evaluering. In Pædagogisk opslagsbog (5 ed.). Christian Ejlers.

Nissen, P. (2001). Evaluering af kriminalpræventivt socialt færdighedsprogram på kognitivt grundlag. Psykolog Nyt, 55(10), 18-29.

Skov, P. (2001). Evaluering - hvad, hvorfor og hvordan? In Undervisning og Læring Kroghs Forlag.

Mejding, J. & Allerup, P. (2001). Færdigheder i læsning og matematik. AKF Nyt, (3).

Mejding, J., Allerup, P. & Zeuner, L. (2001). Færdigheder i læsning og matematik: udviklingstræk omkring årtusindskiftet. AKF, Anvendt KommunalForskning.

Kragh-Müller, G. (2001). Far på fuld tid. In Opdragelse (1. ed.). Frydenlund Academic.

Lund, K. & Pedersen, M. S. (2001). Fleksibilitet og læringsmiljøer. In Fleksible læringsmiljøer i andetsprogsundervisningen Undervisningsministeriet.

Lund, K., Nielsen, G. Ø., Pedersen, M. S. & Korbo, G. (Eds.) (2001). Fleksible læringsmiljøer i andetsprogsundervisningen: en antologi. Undervisningsministeriet.

Ingerslev, G. H. (2001). Forestillinger om dansk: - en fænomenografisk analyse. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Holmen, A. (2001). Formål med undervisningen i dansk som andetsprog. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt, 2001(Tema).

Illeris, K. (2001). For skolebørn eller for voksne? Voksenuddannelse.

Schou, L. R. (2001). Globalization, democracy and education. Pädagogisches Handeln, 5(1), 103-108.

Knoop, H. H. & Gardner, H. (2001). Good Work in a Complex World. Project Zero Publishing. http://www.goodworkproject.org

Birkelund, R. & Korsgaard, O. (Ed.) (2001). Grundtvig og demokratiet: om oplysning, dannelse og demokrati. In O. Korsgaard (Ed.), Poetisk demokrati: Om personlig dannelse og samfundsdannelse (pp. 28-48). Gad.

Skov, P. (2001). Gruppering af elever og udbytte af undervisning. In Undervisning og læring Kroghs Forlag.

Kragh-Müller, G. (2001). Hjælp ham gennem vreden. In Opdragelse (1. udgave ed.). Frydenlund Academic.

Milner, J. (2001). Hjemlandet som en mulig kontekst: en diskursanalytisk tilgang til national identitet. In 8. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog Aarhus Universitet.

Lund, K. & Pedersen, M. S. (2001). Hvad er god sprogundervisning? Sprogforum, 6, 2001(19).

Wiborg, S. (2001). Hvorfor drive skole? - Folkeskolens opgave. In Undervisning og læring. Almen didaktik og skolen i samfundet. Kroghs Forlag.

Blomhøj, M. (2001). Hvorfor matematikundervisning? matematik og almendannelse i et højteknologisk samfund. In M. Niss (Ed.), Matematikken og verden (pp. 218-246). Fremad.

Displaying results 18001 to 18050 out of 18719

361

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen