All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Skyggebjerg, A. K. (2021). Pædagogik og politik: Nomineret. Nordisk Råds børne- og ungdomslitteraturpris uddeles på tirsdag for niende gang. Billedbøger, fantasy og realistiske ungdomsromaner er fælles om at kræve barnets engagement. Weekendavisen, Bøger, 14-15.

Holm, C. (2021). Paradise lost: Tilkald den grønne pædagogik? Asterisk (magasin), (98). https://dpu.au.dk/asterisk/leder-98/

Jensen, S. S., Weiss, F. & Kühhirt, M. (2021). Parental job-loss, intragenerational social mobility and children’s wellbeing in Denmark. Abstract from Meeting on Quantitative Educational Research in Denmark, Stouby, Denmark.

Christensen, J. H. (2021). Parents as proxy educators during school closures due to the COVID-19 pandemic - observed with systems theory. Abstract from The Luhmann Conference 2021 , Dubrovnik, Croatia.

Dietrichson, J., Ringsmose, C., Christoffersen, M. & Svinth, L. (2021). Participatory professional development and preschool quality: Evidence from a mixed-methods study. Nordic Studies in Education, 41(2), 80-110. https://doi.org/10.23865/NSE.V41.2342

Hansen, N. F. (2021). På vej mod fritidspædagogikkens genfødsel? Kreative eksperimenter og forpligtende fællesskaber som fritidspædagogiske drivkræfter. Ledelse i Morgen - Tidsskrift for pædagogisk ledelse, 25(1), 2-6.

Sonberg, S., Hansen, D. & Thomsen, R. (2021). Peer-to-peer praksis – i et kritisk psykologisk perspektiv. Unge Pædagoger, 2021(1). https://u-p.dk/vare/2021-nr-1/

Höglund, H. & Rørbech, H. (2021). Performative spaces: Negotiations in the literature classroom. L1-Educational Studies in Language and Literature, 21, 1-23. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.02.07

Dalsgaard, C. & Caviglia, F. (2021). Personalisering og tilpasning af søgemaskiner og digitale tjenester. EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/stx/paedagogik-og-didaktik/digitale-faellesskaber/personalisering-og-tilpasning-af-soegemaskiner-og?b=t6-t1374-t2950

Petersen, K. B. (Ed.) (2021). Personal Statement from the Editor of JISTE. Journal of the International Society for Teacher Education, 25(1), 7-7.

Kristensen, R. M. (2021). Personlighedspsykologi og lærerprofession. In K. Kragh Blume Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 59-80). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2021). Person, profession and psychology of the professions.. 1-10. Abstract from Wats' Up What About Teachers' Shortage - international conference, Copenhagen, Denmark.

Skyggebjerg, A. K. (2021). P for poesi: Det lille barns nysgerrige blik på sprog og verden forsøges imiteret i to digtsamlinger for børn. Tonen er lun, men med patroniserende indslag. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 15.

Skov, S. (2021). Ph.D. by Publication or Monograph Thesis? Supervisors and Candidates Negotiating the Purpose of the Thesis when Choosing Between Formats. In Re-imagining Doctoral Writing University Press of Colorado. https://doi.org/10.37514/INT-B.2021.1343.2.03

Sørensen, A. E. (2021). Ph.d. i historie: Ingen af os har råd til at leve i et samfund med for få sygeplejersker. Politiken, debatsektionen. https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art8257546/Ingen-af-os-har-r%C3%A5d-til-at-leve-i-et-samfund-med-for-f%C3%A5-sygeplejersker?fbclid=IwAR2_4kimYqH8RqaLUlLAR-LajF3fpHJKMrac5Kq9cno2jA4lBErXlUni3zw

Nørgård, R. T. (2021). Philosophy for the Playful University: Towards a Theoretical Foundation for Playful Higher Education. In S. S. E. Bengtsen, S. Robinson & W. Shumar (Eds.), The University Becoming: Perspectives from Philosophy and Social Theory (pp. 141-156). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-69628-3

Skyggebjerg, A. K. (2021). Pip, pyt og papkassekvaliteter. Weekendavisen, Bøger(3), 15-15. Article e817754c.

Anderson, S. D. (2021). Plads til dobbeltfaglighed: antropologi som (professionel) læringspraksis. In H. Mogensen & S. Jöhncke (Eds.), Antropologien på arbejde: En grundbog om antropologisk kunnen (pp. 181-188). Forlaget Samfundslitteratur.

Olsen, F. B. H. (2021). Platformskapitalismen gør os alle sammen til små, selvoptimerende virksomheder. Information. https://www.information.dk/debat/2021/01/platformskapitalismen-goer-sammen-smaa-selvoptimerende-virksomheder?kupon=eyJpYXQiOjE3MjUyODEzODQsInN1YiI6IjQ0Nzg1Nzo3MjU5NzcifQ.HAoDmFrxIpef3tB2H6_ALw

Olsen, A.-M. E. (2021). Platons stat som body politic(s)? Aigis: nordisk tidsskrift for klassiske studier, 21(1). https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2021,1/Platon-Reyk/Anne-Marie.pdf

Holflod, K. (2021). Playful Learning, Interprofessional Collaboration and Voices of Hope in Danish Teacher and Pedagogue Education. Paper presented at NERA 2021: Hope and Education: Nordic Educational Research Association .

Rasmussen, J. D. & Dannesboe, K. I. (2021). Pocket-ethnography and the study of in-between phenomena. In K. I. Dannesboe & J. D. Rasmussen (Eds.), In-between - Exploring small cracks of everyday life (pp. 9-23). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, P. (2021). Politik kan ikke reduceres til videnskab. Dagbladet Information, Moderne Tider, 23.

Lieberkind, J. (2021). Politisk dannelse som dissensus. In J. Lieberkind & J. Bruun (Eds.), De unge borgere: Mellem demokratisk og politisk dannelse (pp. 223-244). Aarhus Universitetsforlag.

Lieberkind, J. (2021). Politisk deltagelse of den reserverede borger. In J. Lieberkind & J. Bruun (Eds.), De unge borgere: mellem demokratisk og politisk dannelse (pp. 59-81). Aarhus Universitetsforlag.

Bruun, M. H. (2021). Portræt IV. Johanne Mose Entwistle, kandidat i antropologi, effektchef, AART. In H. Mogensen & S. Jöhncke (Eds.), Antropologien på arbejde: en grundbog om den antropologiske kunnen (pp. 81-86). Samfundslitteratur.

Bruun, M. H. (2021). Portræt IX. Jakob Vest Arler, lærer og cand.pæd. i pædagogisk antropologi, HR business partner hos OK Nygaard. In H. Mogensen & S. Jöhncke (Eds.), Antropologien på arbejde: En grundbog om den antropologiske kunnen (pp. 189-195). Samfundslitteratur.

Pedersen, L. D. (2021). Potentialet i at undersøge legen med et koreografisk blik. Abstract from Idræt, Kultur og Samfund – National konference om humanistisk og samfundsvidenskabelig idrætsforskning 2021, Odense, Denmark.

Kristensen, S. B. (2021). Potentials of a generation. Abstract from 20th Nordic Migration Research conference & 17th ETMU conference11 ̶ 14 January, 2021, Online/ University of Helsinki, Finland, -.

Morin, A. (2021). PPR-faglig ekspertise i tidlige tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejder og interventioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 58(2).

Ratner, H. F. (2021). Prædiktive algoritmer: Den forebyggende stat og den risikoscorede borger. In K. Escherich & M. Jarlner (Eds.), Fra velfærdsstat til overvågningsstat: Algoritmernes magt i den offentlige forvaltning (pp. 93-117). Djøf Forlag.

Dohn, N. B. (2021). Predictors of students’ interest in a citizen science programme. International Journal of Science Education, 43(18), 2956-2973. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2003469

Elkjaer, B., Lotz, M. M. & Nickelsen, N. C. M. (2021). Preface. In Current practices in workplace and organizational learning : Revisiting the classics and advancing knowledge (pp. v-xxvi). Springer.

Collin, F. & Sørensen, A. (2021). Preface. Danish Yearbook of Philosophy, 54, 1-2. https://doi.org/10.1163/24689300-bja10024

Waters, J., Saarinen, T., Adriansen, H. K., Spangler, V., Madsen, L. M. & Juul-Wiese, T. (2021). Problematising English as Lingua Franca in Higher Education Internationalisation. Paper presented at Society for Research into Higher Education Annual Conference.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi: et nyt felt. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 9-26). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (Ed.) (2021). Professionspsykologi. Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi - et nyt felt. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 9-28). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi med personen i centrum. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 29-58). Aarhus Universitetsforlag.

Caeli, E. N. & Bundsgaard, J. (2021). Professor og ph.d-studerende vil have teknologiforståelse på skemaet: Forhåbentlig tager politikerne opråb alvorligt denne gang. Altinget. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/professor-og-phd-studerende-vil-have-teknologiforstaaelse-paa-skemaet-forhaabentlig-tager-politikerne-opraab-alvorligt-denne-gang

Qvortrup, L. (2021). Professor: Skal CBS være handelshøjskole eller universitet? Berlingske Tidende, Sektion 1 , 24-25. https://www.berlingske.dk/kommentarer/professor-skal-cbs-vaere-handelshoejskole-eller-universitet

Bremholm, J., Bundsgaard, J. & Kabel, K. (2021). Proficiency scales for early writing development. Writing & pedagogy, 13(1-3), 121-154. https://doi.org/10.1558/wap.21490

Gulløv, E. & Gulløv, J. (2021). Provinsens oversete uddannelsesopgave. Tidsskrift for professionsstudier, 17(32), 116–125. https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/125163

Søndergaard, D. M. (2021). Psychology Challenged. Refocusing our conceptual endeavors when culture-nature and technology kick in. International Review of Theoretical Psychologies (IRTP) , 1(1), 5-23. https://doi.org/10.7146/irtp.v1i1.127074

Bagge, N. & Berliner, P. (2021). Psychotherapy and indigenous people in the Kingdom of Denmark. Psychotherapy and Politics International, 19(2), Article e1586. https://doi.org/10.1002/ppi.1586

Nielsen, A. M. (2021). Psykoterapeutisk rehabilitering af forældre til unge med anoreksi: Et casestudie. Psyke & Logos, 42(2), 146-169. https://tidsskrift.dk/psyke/article/view/131119

Bundsgaard, J. & Kreiner, S. (2021). RDigram: R functions for item analysis. Computer programme https://github.com/jeppebundsgaard/RDigram

Petersen, K. B. (2021). Reflections on Place, Place-based Education and Wild Pedagogies in Denmark –: a Schooner Project. Journal of the International Society for Teacher Education, 25(1), 48-61. Article 4. https://doi.org/10.26522/jiste.v25i1.3657

Rømer, T. A. (2021). Reformpædagogikkens dannelse. In Sidste chance : nye perspektiver på dannelse (pp. 187-211). Klim.

Nielsen, A. M. (2021). Relational Awareness in Teachers’ and Counsellors’ Practices. Abstract from 2021 Oxford Symposium in School-Based Family Counseling Webinar, Oxford.

Displaying results 3401 to 3450 out of 18718

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen