All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Gulløv, E. (2009). Normaludvikling er institutionsbestemt. Vera: tidsskrift for pædagoger, (49), 42-48.

Ljungdalh, A. K. (2009). Normer og normalisering: Canguilhem i et sundhedspædagogisk perspektiv. In M. Carlsson, V. Simovska & B. B. Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (pp. 139-150). Aarhus Universitetsforlag.

Rømer, T. A. (2009). Nye monarkier og det moderne følelsesdemokrati. Kristeligt Dagblad. http://www.kristeligt-dagblad.dk/artikel/325536:Kronik--Nye-monarkier-og-det-moderne-foelelsesdemokrati

Larsen, K. (2009). Observationer i et felt. In O. hammerslev, J. hansen & I. willig (Eds.), Refleksiv sociologi i praksis: empiriske undersøgelser inspireret af Pierre Bourdieu (pp. 37-61). Hans Reitzels Forlag.

Holst, J. (2009). Øjet, der ser: hvad påvirker lærerens vurdering af eleven? In S. Tetler & S. Langager (Eds.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (pp. 77 - 88). Gyldendal.

Hyldgaard, K. (2009). Ölümle Ilgili Yapacak Bir Sey: Sergio Leone'nin "Bir Zamanlar Batida" Eserine Özel Bir Atifla Freud ve Lacan'da Travma, Yineleme Ve Ölüm Itkisi. MonoKL, (6-7), 611-622.

Darsø, L. (2009). Om at fremelske børns iboende kreativitet. In A. Madsen Kvols, M. Breum Jakobsen, P. Lilleheden & A. Rosenlund (Eds.), Fordi jeg siger det!: 21 tankevækkere om børneopdragelse (pp. 38-41). Siesta.

Flensborg, I. (2009). Omgangskvaliteter. Cursiv, (4), 41 -65.

Gulløv, E. (2009). Om institutionalisering af børneopdragelse. In C. Aabro & S. G. Olesen (Eds.), Individ, institution og samfund (pp. 261-280). Billesøe og Baltzer.

Olsen, A.-M. E. (2009). Om smag og dømmekraft. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (9), 64-70.

Petersen, K. E. (2009). Omsorg for socialt udsatte børn: En analyse af pædagogers kompetencer og pædagogiske arbejde med socialt udsatte børn i daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Larsen, K. & Brinkkjær, U. (2009). Om videnskabsteoriens rolle som værktøj i produktion af viden. In C. Aabro & S. G. Olesen (Eds.), Individ, institution og samfund: antologi for faget (Vol. 1, pp. 317-341). Billesøe og Baltzer.

Buhl, M. (2009). On self regulation and laughter: the university scholar as both a physical and a virtual body in communication practices. Abstract from Nord09media: Body Soul Society, Karlstad, Sweden. http://www.nordmedia09.se/index.php?option=com_remository&Itemid=80&func=startdown&id=186&lang=en

Tryding, P. (2009). On the value of executive management education. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Kragh-Müller, G. (2009). Opdragelse. In www.netdoktor.dk (pp. 1-2). Netdoktor Media A/S. http://www.netdoktor.dk/sunderaad/fakta/opdragelse.htm

Rømer, T. A. (2009). Opmærksomhedens pædagogik. Nordisk Pedagogik, 29(4), 338-354.

Plauborg, H. (2009). Opportunities and limitations for learning within teachers’ collaboration in teams: perspectives from action learning. Action Learning: research and practice, 6(1), 25-35.

Milana, M. (2009). Opportunity structures for adult educators to acquire (pedagogical) qualifications in Denmark. Journal of Educational Sciences, XI(1(19)), 95-102.

Rosén Rasmussen, L. (2009). Ordinary affects: Af Katleen Stewart, Durham & London, Duke University Press, 2007. Nord Nytt, (106/107), 138-139.

Elkjær, B. (2009). Organizacní ucení a napetí coby jeho spoustec v mnohohlasé aréne. In P. Novotny (Ed.), Současné otázky v oblasti Workplace Learning. Úvod do problematiky / Contemporary Issues in Workplace Learning: An Introduction (pp. 7-19). Masaryk University.

Illeris, K. (2009). O specyfice uczenia sie ludzi doroslych. Terazniejszosc, Czlowiek, Edukacja, 45(1), 85-96.

Nørholm, M. (2009). Outlines of the social and symbolic function of evaluations of education. In Ikke angivet Museum Tusculanum.

Misfeldt, M. & Bendixen, F. (2009). Overgange imellem stx og universitet: fagligheder og introforløb. In H. Mathiasen (Ed.), Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet (pp. 99-114). Center for Uformel Læring.

Kragelund, M. (2009). Overraskende oplevelser. Haandarbejdets Fremme. Medlemsblad for Foreningen Haandarbejdets Fremme, (3), 15-17.

Mørck, L. L. (2009). Overskridende læring i det flerkulturelle klasserum. det - magasin for undervisere i grundskolen, (2), 14-15.

Di Miele, A. & Sørensen, A., (Trans.) (2009). Paci, Enzo. In A. Jensen (Ed.), Leksikon for det 21. århundrede Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=5144

Hammershøj, L. G. (2009). Pædagogikkens placeboeffekt og selvdannelse. KVAN, 29(85), 85-94.

Laursen, P. F. (2009). Pædagogik og slankekure. Frie Skoler, (3), 40.

Langager, S. (2009). Pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge i døgninstitutioner. In B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (Eds.), HPA-projektet: kvalifikationsmappen (pp. 169-177). Dafolo.

Nordenbo, S. E., Allerup, P., Andersen, H. L., Dolin, J., Korp, H., Larsen, M. S., Olsen, R. V., Svendsen, M. M., Tiftikci, N., Eline Wendt, R. & Østergaard, S. (2009). Pædagogisk brug af test: et systematisk review. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, B. (2009). Pædagogiske læreplaner i daginstitutioner. In B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (Eds.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (pp. 111-125). Dafolo.

Skriver Jensen, A. & Kvols, A. M. (2009). Pakkeløsninger i skolens hverdag. Liv i Skolen, (3), 23-26.

Wright, S. & Ørberg, J. W. (2009). Paradoxes of the self: self-owning universities in a society of control. In E. Sørensen & P. Triantafillou (Eds.), The Politics of Self-Governance (pp. 117-136). Ashgate.

Knoop, H. H. (2009). Parat til skolestart. www.netdoktor.dk. http://www.netdoktor.dk/sundhed/born/skolestart.htm

Ravn, B. (2009). Parental involvement including ethnic minority parents in Denmark 2009. (1. ed.) Niedersächsisches Landesamt für Lehrerbildung und Schulentwicklung (NILS). http://www.involve-migrants-improve-school.eu/fileadmin/user_upload/Country_Reports/Denmark.pdf

Simovska, V. (2009). Participation, action, and school-community collaboration: Case study of school-based health promotion to influence determinants of childhood obesity - Maastricht. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Desjardins, R. (2009). Participation and equity in adult education. In L. Chisholm & A. Hasan (Eds.), Global report on adult learning and education (pp. 59-77). Unesco. http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/INSTITUTES/UIL/confintea/pdf/GRALE/grale_en.pdf

Simovska, V. (2009). Participation og læring for sundhedsfremme: et sociokulturelt perspektiv. In M. Carlsson, V. Simovska & B. Bruun Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (pp. 151-175). Aarhus Universitetsforlag.

Wistoft, K. (2009). Pedagogical competence development and value clarification among health professionals. Global Health Promotion, 16(3), 24-34.

Egelund, N. (2009). Perspektivering og samlet konklusion. In Effekter af specialundervisningen (pp. 323-331). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hundebøl, J. & Helms, N. H. (2009). Pervasive e-learning: in situ learning in changing contexts. In S. Puneet (Ed.), Pervasive computing: a multidimensional approach (pp. 101-120). Icfai University Press.

Hansen, F. T. (2009). Philosophical Praxis as a Community of Wonder in Educational and Professional Guidance. In A. Kenkmann (Ed.), Teaching Philosophy (pp. 192-211). Bloomsbury Academic.

Langager, S. (2009). Plads til at fejle: Kreativitetspædagogikkens aktualitet, æstetiske læreprocessers resurse og et socialt mellemspil. In S. M. Harder & M.-B. H. Petersen (Eds.), SFO: En del af skolens virksomhed (pp. 21-32). Dafolo.

Kofoed, J. (2009). Plateaus of confusion: blurred belongings and analytical annoyance in cyberbullying. Paper presented at 7th European Feminist Research Conference, Utrecht, Netherlands. http://www.exbus.dk/site.aspx?p=234

Majgaard, G. & Jessen, C. (2009). Playtesting The Digital Playground. In Proceedings of the IADIS International Conference Game and Entertainment Technologies 2009. (pp. 128-130). International Association for Development, IADIS.

Damgaard Knudsen, L. E. (2009). Pluralitet og pædagogik: Forord til Læring Retur. In Læring Retur: demokratisk dannelse for en menneskelig fremtid (pp. 11-13). Unge Pædagoger.

Olesen, J. (2009). Policies of early childhood education and care: subjectification and negotiation in a policy process. Abstract from The Modern Child and the Flexible Labour Market: Exploring Early childhood Education and Care, Trondheim, Norway.

Korsgaard, O. (2009). Politik blandt gentlemen: fjendebilleder: at udpege og bekæmpe fjenden udgør grundlaget for al politisk virksomhed - eller gør det? Weekendavisen, (21), 12.

Michel, D. (2009). Politisierung und Biografie. Politische Einstellungen deutscher Zionisten und Holocaustüberlebender. Barbara Budrich Publishers.

Broström, S. (2009). Polyteknisk dannelse. In A. Jensen, E. Nørgaard, I. Juul & S. Broström (Eds.), Leksikon for det 21. århundrede: Leksikon.org (pp. 1-4). Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=5156

Displaying results 13701 to 13750 out of 18718

275

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen