All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Herskind, M. (2007). Indretning, pædagogik og kropslighed: i et personaleperspektiv. In M. Herskind (Ed.), Kropslighed og Læring i daginstitutioner: Om børn og voksnes læreprocesser (1 ed., Vol. 1, pp. 161-177). Billesø.

Sprogøe, J. & Rohde, N. (2007). Induction and the opportunity for organizations to learn: A Danish and German Case Study of induction practice.

Rohde, N. & Sprogøe , J. (2007). Induction practice -: A generative dance between newcomer and organization.

Tetler, S. (2007). Inkluderingshåndbogen (Hæfte + cd-rom): Udvikling af leg, læring og deltagelse i dagtilbud. (1 ed.) Børne-.

Laursen, P. F. & Moos, L. (2007). Inklusion i praksis: kommunal skoleudvikling i Randers i kort form. (1 ed.) Dafolo.

Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis: på skoleniveau. Skolen i morgen, 10(6), 5-13.

Moos, L., Mottelson, M., Jørgensen, C. & Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis - i kort form: kommunal skoleudvikling i Randers. (1 ed.) Dafolo.

Ringsmose, C. (2007). Inklusion og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, 17(62).

Breiting, S. & Ruge, D. (2007). Inspirationer til ekskursioner: En vejledning for lærere om økologiske gårdbesøg og andre ud-af-huset aktiviteter for skoleklasser. (1 ed.) Økologisk Landsforening. http://www.okologi.dk/Undervisning/Materiale/InspirationerEkskursioner.pdf

Andresen, M. (2007). Instrumented techniques in tool - and object perspectives. In Proceedings of the ICMI 17 Study Conference: background papers for the ICMI 17 Study Hanoi University of Technology. http://www.math.msu.edu/~nathsinc/ICMI/BookLet.pdf

Sørensen, A. (2007). Integreret integritet: idealet for integration. In K. Nielsen & A.-M. E. Olsen (Eds.), Pædagogiske værdier & politik (1 ed., pp. 23-40). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schilhab, T. (2007). Interactional expertise through the looking glass: a peek at mirror neurons. Studies in History and Philosophy of Science Part A, 38(4), 741-747.

Skovlund, H. (2007). Interaktionisme. In Klassisk og moderne psykologisk teori (pp. 185-213). Hans Reitzels Forlag.

Essendrup, D. D., Rørbech, H. & Dahl Madsen, K. (2007). Interkulturel læring og uddannelse i demokratisk medborgerskab. Sproglaereren, (2), 13-15.

Andersen, F. Ø. (2007). International Trends in Primary School Education: An overview based on case studies in Finland, Denmark and Japan.

Meyer, B. (2007). Internetbaseret materiale i fremmedsprogsundervisningen: nye udfordringer for læreren. Sprogforum, (38).

Schnack, K. (2007). Interview in der CD: „Wissen wie. Neue Lehr- und Lernformen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung".

Meyer, B., Buhl, M. & Sørensen, B. H. (2007). Introduction. In Media and ICT - Learning Potentials Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schott, R. M. (2007). Introduction: philosophy on the border. In R. M. Schott & K. Klercke (Eds.), Philosophy on the border (pp. 7-23). Museum Tusculanum.

Andresen, M. (2007). Introduction of a new construct: the conceptual tool 'flexibility' Montana Math Enthusiast, 4(2), 230-250. http://www.math.umt.edu/TMME/vol4no2/TMMEvol4no2_pp.230_250_Denmark.pdf

Valentin, K., Christiansen, C., Danielsen, A. & Kristensen, J. N. (2007). Introduktion: Unge Liv i Syd. In Unge liv i Syd: Beretninger om børn og unge (1 ed., pp. 9-24). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Breiting, S. (2007). Is ‘Sustainable Development' the core of ‘Education for SustainableDevelopment'? Göteborg Workshop 27-29 March 2006. In Drivers and Barriers for Implementing Learning for Sustainable Development in Pre-School through Upper Secondary and Teacher Education (pp. 19-23). UNESCO. United Nations Decade of Education for Sustainable Development. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001509/150966E.pdf

Plant, P. (2007). I strakt karriere. Via Vejledning, (10). http://www.vejledningsviden.dk

Rattleff, P. (Ed.) (2007). It-didaktisk design. BoD.

Korsgaard, O. (2007). Jacob på højskole. In Skolen for livet: remtrækket til virkeligheden (pp. 21-27). Undervisningsministeriet.

Jensen, B. B. (2007). Just one more glass: action competence in health and environmental education. In Engaging youth in sustainable development: school practice in grade 5 to 9 (1 ed., pp. 20-23). Council of Europe, Directorate of Culture, Cultural and Natural heritage.

Nielsen, L. (2007). Kærlighed og semiotik. In Livstegn. Encyklopædi om Semiotik. P. Hasse og søn Forlag.

Wistoft, K. (2007). Kampen om børnene. Sundhedsplejersken, (5), 36-40.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forksning og perspektiver for fremtiden. In Social arv og social ulighed (1 ed., pp. 68-100). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601130614/CurrentVersion/4%20Kan%20daginstitutioner%20gøre%20en%20forskel%20(BJ).pdf

Korsgaard, O. (2007). Kanoner og medborgerskab. KVAN, 26(77), 92-106.

Kragelund, L. (2007). Kategoriseringsmodel for sygeplejestuderendes læreprocesser: et arbejdsredskab til studerende og deres kliniske vejledere. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Petersen, N. J. (2007). Kedelige konferencer får konkurrence. Boersen, 23-23. http://www.dpb.dpu.dk/Dokumentarkiv/Publications///20070525154646/currentversion/kronik_kedelige%20konferencer.pdf

Staunæs, D. (2007). Khader og de kvindelige ledere. Weekendavisen, 6.

Larsen, J. E. (2007). Kim G. Helsvig Pedagogikkens grenser: kampen om norsk pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt 1938-1980. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 41, 189-192.

de Coninck-Smith, N. (2007). Klæder skaber folk: boganm: Viveka Berggren Torell: Folkhemmets barnkläder: Diskurser om det klädda barnet under 1920-50-talen. Weekendavisen, 15.

Schilhab, T. (2007). Knowledge for real: On implicit and explicit representations and education. Scandinavian Journal of Educational Research, 51(3), 223-238.

Benjaminsen, N. (2007). Knowledge Sharing Practice in a Play-Like Learning Environment. In T. Hirashima, U. Hoppe & S. S.-C. Young (Eds.), Supporting Learning Flow through Integrative Technologies (1 ed., Vol. 162, pp. 253). IOS Press.

Bovbjerg, K. M. & Søgaard Sørensen, M. (2007). Kollegialitet og teamwork: To logikker i det pædagogiske samarbejde. In L. Moos (Ed.), Nye sociale teknologier i folkeskolen: Kampen om dannelsen (1 ed., pp. 123-139). Dafolo.

Jensen, H. S. (2007). Kommentar. In Officersuddannelse i det 21. århundrede: Warstudies eller krigsvidenskab som kerneelement (1 ed., pp. 37-51). Forsvarsakademiet. http://forsvaret.dk/NR/rdonlyres/930F19AE-37AB-4EDA-8431-39BC35AF1483/0/WarStudiesII_net.pdf

Holst, J., Perlt, B., Nielsen, K. & Hagensen, P. (2007). Kommunikation, interaktion og relation: i støtten til mennesker uden et ekspressivt verbalt sprog. Socialt Udviklingscenter SUS.

Holt Nielsen, K. (2007). Kommunisternes ungdommelige renæssance. Humaniora, 22(4), 20-23.

Achilles, M., Hansen, J. D., Lind, A. & Jensen, T. H. (2007). Kompetencer i økonomi som undervisningsfag: med opgaveeksempler fra hhx. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kragh-Müller, G. (2007). Konfliktens ABC. 0-14 : nul til fjorten, 17(4), 6-13.

Holm, L. (2007). Konstruktionen af en fælles europæisk skriftlighed. En kritisk diskussion. In S. Matre & T. Løkensgard Hoel (Eds.), Skrive for nåtid og framtid.: Skriving i arbeidsliv og skole (1 ed., Vol. 1, pp. 52-62). TAPIR Akademisk Forlag.

Fink-Jensen, K. (2007). Kontakt og intersubjektivitet i musikalske samhandlinger med specielle børn: Et fænomenologisk perspektiv. Psyke og Logos, 28(1), 288-309.

Sørensen, H., Horn, F. & Dragsted, S. (2007). Kortlægning af læreres kompetenceudvikling of efteruddannelsesbehov i natur/teknik. Undervisningsministeriet og DPU. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/Publications///20050621144217/currentversion/kalk03140305.pdf

Stjernfelt, F. & Thomsen, S. U. (2007). Kritik av den negativa uppbyggligheten: Sju essays. (1 ed.) Förlaget Ruin.

Nielsen, A. M. (2007). Kropsliggjort social arv. In M. Herskind (Ed.), Kropslighed og læring: i daginstitutioner (1 ed., Vol. 1, pp. 57-80). Billesø.

Herskind, M. (Ed.) (2007). Kropslighed og Læring i daginstitutioner: om børn og voksnes læreprocesser. (1 ed.) Billesø.

Displaying results 15151 to 15200 out of 18823

304