All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Staunæs, D. (2007). I biologiens vold. Weekendavisen.

Misfeldt, M. (2007). Ideation in mathematical writing: hard work or discovery? In D. Pitta-Pantazi & G. Philippou (Eds.), European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (1 ed., pp. 1240-1250). University of Cyprus.

Kristensen, J. E. (Ed.) (2007). Ideer om et universitet: det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag. (1 ed.) Aarhus Universitetsforlag.

Allerup, P. (2007). Identification of Group Differences Using PISA Scales: considering Effects of Inhomogeneous Items. In PISA According to PISA: Does PISA Keep What It Promises? (pp. 175-203). LIT Verlag.

Gilliam, L. (2007). Identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetselever. Dansk pædagogisk tidsskrift, 55(4), 60-69.

Hammershøj, L. G. (2007). Identitet versus selvdannelse. Vera: tidsskrift for pædagoger, (41), 36-45.

Hansen, H. R. (2007). I don't like mondays. Folkeskolen, 124(14). http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=47145

Herskind, M. & Grønfeldt, V. (2007). Idræt, bevægelse og fysisk aktivitet for de yngste skolebørn. In Skolestart: udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger (1 ed., pp. 51-65). Kroghs Forlag.

Bovbjerg, K. M. (2007). I evig optimering. In B. Tulinius, O. Morsing, A. Ørtved & H. Nielsen (Eds.), Menneskesyn i skole- og arbejdsliv: Vartovbogen 2007-08 (1 ed., pp. 83-92). Forlaget Vartov.

Larsen, J. E. (2007). "ikke af brød alene...": argumenter for humaniora og universitetet i Norge, Danmark, Tyskland og USA 1945-2005. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Schou, L. R. (2007). Immanuel Kant: Mennesket er den eneste skabning der har brug for opdragelse. In Pedagogikkens mange ansikter

Jensen, B. & Rasbech Nelsen, M. (2007). Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601131712/CurrentVersion/12%20Implementeringsprocesser%20(MR%20BJ).pdf

Anderson, S. (2007). Incorporation of urban children: Socialities and body aestehtics of Sport for all in Denmark. In H. Eichberg, J. Kosiewicz & K. Obodynski (Eds.), Sport for all as a form of education (1 ed., pp. 127-131). University of Rzeszów.

Petersen, K. B. (2007). Indflydelser og paralleller fra andre videnskabsgrene til teoridannelser inden for andetsprogsforskning i et historisk og nutidigt refleksivt perspektiv. Skitser. N O A, Årgang 22(1/2006).

Holm, L. (2007). Indkøringsvanskeligheder eller fejlinvestering? De nationale test til eftersyn. Skolen i morgen, 11(2), 5-8.

Nielsen, K. & Olsen, A.-M. E. (2007). Indledning. In K. Nielsen & A.-M. E. Olsen (Eds.), Pædagogiske værdier og politik (1. ed., pp. 9-21). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Andersen, P. T., Bredgaard, T., Juul, I. & Larsen, T. P. (2007). Indledning: Flexicurity. Tidsskrift for Arbejdsliv, 9(4), 5-7.

Jensen, B. B. (2007). Indledning. In Den ulige sundhed: en opgave for skolen? (1 ed., pp. 7-9). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Herskind, M. (2007). Indretning, pædagogik og kropslighed: i et personaleperspektiv. In M. Herskind (Ed.), Kropslighed og Læring i daginstitutioner: Om børn og voksnes læreprocesser (1 ed., Vol. 1, pp. 161-177). Billesø.

Sprogøe, J. & Rohde, N. (2007). Induction and the opportunity for organizations to learn: A Danish and German Case Study of induction practice.

Rohde, N. & Sprogøe , J. (2007). Induction practice -: A generative dance between newcomer and organization.

Tetler, S. (2007). Inkluderingshåndbogen (Hæfte + cd-rom): Udvikling af leg, læring og deltagelse i dagtilbud. (1 ed.) Børne-.

Laursen, P. F. & Moos, L. (2007). Inklusion i praksis: kommunal skoleudvikling i Randers i kort form. (1 ed.) Dafolo.

Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis: på skoleniveau. Skolen i morgen, 10(6), 5-13.

Moos, L., Mottelson, M., Jørgensen, C. & Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis - i kort form: kommunal skoleudvikling i Randers. (1 ed.) Dafolo.

Ringsmose, C. (2007). Inklusion og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, 17(62).

Breiting, S. & Ruge, D. (2007). Inspirationer til ekskursioner: En vejledning for lærere om økologiske gårdbesøg og andre ud-af-huset aktiviteter for skoleklasser. (1 ed.) Økologisk Landsforening. http://www.okologi.dk/Undervisning/Materiale/InspirationerEkskursioner.pdf

Andresen, M. (2007). Instrumented techniques in tool - and object perspectives. In Proceedings of the ICMI 17 Study Conference: background papers for the ICMI 17 Study Hanoi University of Technology. http://www.math.msu.edu/~nathsinc/ICMI/BookLet.pdf

Sørensen, A. (2007). Integreret integritet: idealet for integration. In K. Nielsen & A.-M. E. Olsen (Eds.), Pædagogiske værdier & politik (1 ed., pp. 23-40). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schilhab, T. (2007). Interactional expertise through the looking glass: a peek at mirror neurons. Studies in History and Philosophy of Science Part A, 38(4), 741-747.

Skovlund, H. (2007). Interaktionisme. In Klassisk og moderne psykologisk teori (pp. 185-213). Hans Reitzels Forlag.

Essendrup, D. D., Rørbech, H. & Dahl Madsen, K. (2007). Interkulturel læring og uddannelse i demokratisk medborgerskab. Sproglaereren, (2), 13-15.

Andersen, F. Ø. (2007). International Trends in Primary School Education: An overview based on case studies in Finland, Denmark and Japan.

Meyer, B. (2007). Internetbaseret materiale i fremmedsprogsundervisningen: nye udfordringer for læreren. Sprogforum, (38).

Schnack, K. (2007). Interview in der CD: „Wissen wie. Neue Lehr- und Lernformen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung".

Meyer, B., Buhl, M. & Sørensen, B. H. (2007). Introduction. In Media and ICT - Learning Potentials Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schott, R. M. (2007). Introduction: philosophy on the border. In R. M. Schott & K. Klercke (Eds.), Philosophy on the border (pp. 7-23). Museum Tusculanum.

Andresen, M. (2007). Introduction of a new construct: the conceptual tool 'flexibility' Montana Math Enthusiast, 4(2), 230-250. http://www.math.umt.edu/TMME/vol4no2/TMMEvol4no2_pp.230_250_Denmark.pdf

Valentin, K., Christiansen, C., Danielsen, A. & Kristensen, J. N. (2007). Introduktion: Unge Liv i Syd. In Unge liv i Syd: Beretninger om børn og unge (1 ed., pp. 9-24). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Breiting, S. (2007). Is ‘Sustainable Development' the core of ‘Education for SustainableDevelopment'? Göteborg Workshop 27-29 March 2006. In Drivers and Barriers for Implementing Learning for Sustainable Development in Pre-School through Upper Secondary and Teacher Education (pp. 19-23). UNESCO. United Nations Decade of Education for Sustainable Development. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001509/150966E.pdf

Plant, P. (2007). I strakt karriere. Via Vejledning, (10). http://www.vejledningsviden.dk

Rattleff, P. (Ed.) (2007). It-didaktisk design. BoD.

Korsgaard, O. (2007). Jacob på højskole. In Skolen for livet: remtrækket til virkeligheden (pp. 21-27). Undervisningsministeriet.

Jensen, B. B. (2007). Just one more glass: action competence in health and environmental education. In Engaging youth in sustainable development: school practice in grade 5 to 9 (1 ed., pp. 20-23). Council of Europe, Directorate of Culture, Cultural and Natural heritage.

Nielsen, L. (2007). Kærlighed og semiotik. In Livstegn. Encyklopædi om Semiotik. P. Hasse og søn Forlag.

Wistoft, K. (2007). Kampen om børnene. Sundhedsplejersken, (5), 36-40.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forksning og perspektiver for fremtiden. In Social arv og social ulighed (1 ed., pp. 68-100). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601130614/CurrentVersion/4%20Kan%20daginstitutioner%20gøre%20en%20forskel%20(BJ).pdf

Korsgaard, O. (2007). Kanoner og medborgerskab. KVAN, 26(77), 92-106.

Kragelund, L. (2007). Kategoriseringsmodel for sygeplejestuderendes læreprocesser: et arbejdsredskab til studerende og deres kliniske vejledere. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Displaying results 15151 to 15200 out of 18841

304