Department of
Education studies

About the department

The Department of education studies is one of four departments at the Danish School og Education, Aarhus University and is build upon the Bachelor's degree programme of education studies and the Master's degree programme of education studies.

The researchers in the department are part of a row of research units.

Programmes

The descriptions of the programmes are only available in Danish.

Bachelor's degree programme in

Education studies

Master's degree programme in

Education studies

Publications

Sort by: Date | Author | Title

Jensen, B. (2024). Forskningsprojekt: Pædagogisk kvalitet i dagplejen (PKD). Pictures, Video and sound recordings (digital), DPU, Aarhus Universitet.

Larsen, S. N. (2024). Forsvar for fornuften: Anmeldelse af Jürgen Habermas. Gespräche mit Stefan Müller-Doohm und Roman Yos: "Es musste etwas besser werden ..." (Suhrkamp 2024) i Moderne Tider (Information). Information, 27.

Staunæs, D. & Mengel, P. (2023). A performative and vibrant cartography: Re-animating the archive. In Postfoundational Approaches to Qualitative Inquiry (pp. 85-100). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003298519-10

Jensen, B. & Knudsen, P. (2024). Kvalitet i dagtilbud gennem professionsudvikling. Pictures, Video and sound recordings (digital), Århus Universitet. https://www.buzzsprout.com/1501594/episodes/14387380

Nordentoft, H. M., Jensen, T. W. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2019). "Vi er rigtig meget ens": Peerdynamik i samarbejdet mellem specialeskrivende par. Abstract from Dansk Universitetspædagogisk Netværk (DUN) , Odense.

Vedersø, B., Andersen, H. L., Andreasen, M., Aslak, M., Bo Augustinus, I., Damsgaard, J., Jensen, T. W., Størup Lauridsen, P. & Meier Sørensen, B. (2024). Medlemmer af ekspertgruppe: Her er de anbefalinger, vi ikke blev bedt om. Altinget.dk. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/medlemmer-af-ekspertgruppe-her-er-de-anbefalinger-vi-ikke-blev-bedt-om

Vedersø, B., Andersen, H. L., Andreasen, M., Aslak, M., Bo Augustinus, I., Damsgaard, J., Jensen, T. W., Størup Lauridsen, P. & Meier Sørensen, B. (2024). Ekspertgruppen om ChatGPT og andre digitale hjælpemidler. https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/aktuelt/pdf24/april/240423-ekspertgruppen-om-chatgpt-og-andre-digitale-hjaelpemidlers-rapport.pdf

Jensen, T. W., Nordentoft, H. M. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2021). Academic writing development of master's thesis pair writers: The impact of negotiating and assigning writerly identities. Abstract from EATAW 2021 11th Conference of the European Association for the Teaching of Academic Writing, Ostrava, Czech Republic.

Jensen, T. W. & Nordentoft, H. M. (2022). Academic Writing Development of Master’s Thesis Pair Writers: Negotiating Writing Identities and Strategies. Journal of Academic Writing, 12(1), 50-67. https://publications.coventry.ac.uk/index.php/joaw/article/view/840

Ratner, H. F. & Jørgensen, R. F. (2024). Når AI kommer mellem borgerne og staten, kan mennesket ufrivilligt blive en risikofaktor. Ingeniøren.

Ratner, H. F. & Jørgensen, R. F., (2024). Essay til Magtudredningen: Kunstig intelligens i velfærdssamfundet https://ps.au.dk/fileadmin/Statskundskab/Billeder/Forskning/Forskningsprojekter/Magtudredning/Essays/Tema11/Ratner___Joergensen__Tema_11_.pdf

Juelskjær, M. (2024). Jordholderske; mere-end-menneskelig keren. Kvinder, Køn & Forskning, 37(1), 64-80. https://doi.org/10.7146/kkf.v37i1.141108

Rasmussen, L. R. (2024). (Hi)stories of cocoa, schools, and people On the making of (post/)colonial curricula in public/private/civic networks, Denmark 1950-2015. Paper presented at International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 45, Natal, Brazil.

Larson, A. & Cort, P. S. (2024). Qualification, socialisation and/ or subjectification – three international organisations' prioritisation of the purposes of adult education and learning from the 1970s to the 2010s. In J. Holford, S. Hodge, M. Milana, R. Waller & S. Webb (Eds.), Forty Years of the International Journal of Lifelong Education, Volume I: Reflections on a changing field Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003518112

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2024). What constitutes a conducive learning environment in VET? Nordic Journal of Vocational Education and Training, 14(2), 105-126. https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.24142105

Schrøder, I. (2024). Styr økonomien uden tal. Offentlig Ledelse, 2, 12-15. https://offentligledelse.dk/wp-content/uploads/OffentligLedelse-2024-02_web.pdf

Olsen, F. B. H. (2024). Informations forfladigende leflen nedad har berøvet læserne tankebefordrende stof. Information. https://www.information.dk/debat/2024/05/informations-forfladigende-leflen-nedad-beroevet-laeserne-tankebefordrende-stof?kupon=eyJpYXQiOjE3MjUyODE1MjAsInN1YiI6IjQ0Nzg1Nzo4MjEzMzYifQ.ol16iUTC9SmfIOsQbratOA

Olsen, F. B. H. (2024). Perversionens dialektik. Speki - Nordic Philosophy and Education Review, 1(1). https://doi.org/10.5617/speki.10460

Hylstrup Olsen, F. B. (2024). Fremtidige genfærd af os selv: om fremtidsorienterede vej(vild)ledninger. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 6. https://www.lederliv.dk/artikel/fremtidige-genf%C3%A6rd-af-os-selv

Hylstrup Olsen, F. B. (2024). Opstand og dasen. ATLAS. https://atlasmag.dk/kultur/b%C3%B8ger/opstand-og-dasen

Kristensen, J. E. (2024). Rune Lykkeberg - en moderne venstrehegelianer. In S. Hermann (Ed.), Mellemmanden midtvejs: Et festskrift til Rune Lykkeberg (pp. 41-62). Article 3 Informations Forlag.

Larsen, S. N. (2024). Potent potentialerealisering: “Immanente kræfter gødes og bringes til at gløde”. Arkitekten, (8), 10-13. https://shop.arkitektforeningen.dk/da/nyheder/2925-arkitekten-08-2024.html

Stovgaard, M., Laursen, P. F., Højgaard, T. & Andresen, B. B. (2024). Folkeskolens mål skal være meningsfulde - ikke mindst for lærerne. Dagbladet Information. https://www.information.dk/debat/2024/08/folkeskolens-maal-vaere-meningsfulde-mindst-laererne

Andreasen, L. J., Einarsdottir, S., Eshaghbeigi-Hosseini, M., Hansen, J. D., Kettunen, J., Mathiesen, I. H., Rosvall, P.-Å., Ruusuvirta-Uuksulainen, O., Røise, P., Skovhus, R. B., Thomsen, R., Tryggvadottir, H. & Tybjerg, G. (2024). NOS–HS - NordicCareerEd. Nordic workshop series: The future of career education in the Nordic countries and self-governing areas . Danish School of Education, Aarhus University.

Krejsler, J. B. (2024). Discussion: The Nordic dimension: A resource for education between lived realities and myth. In J. Benedicto Krejsler (Ed.), Scrutinising the Nordic Dimension in Education: Myths, Realities, and Integration Efforts in Europe's Nordic Region (pp. 225-238). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032694252-17

Nordentoft, H. M. (2024). Lad tiden vente: Gør øjeblikket væsentligt. In P. Bramming & U. Brandi (Eds.), Når læring ikke gider gå på arbejde mere (pp. 53-58). Pragmatist Publications Group.

Frandsen, T. K. & Aarkrog, V. (2024). Ud- og indslusningsaktiviteter i overgang fra skole til oplæring: En undersøgelse af erhvervsskolernes udslusnings- og oplæringsstedernes indslusningsaktiviteter i overgangen fra skole til første oplæringsperiode. https://ceveu.dk/wp-content/uploads/sites/51/2024/05/ud-og-indslusningsaktiviteter.pdf

Staunæs, D. & Ryu, S. J. (2024). Breaking Hygge: How Race and Racism Keep Disappearing from Discourse. In S. J. Ryu & D. C. (Eds.), Building + Breaking: Eight Conversations about Spatial Justice (pp. 78-96). Arkitektens Forlag.

Larsen, S. N. (2024). Menneskeopdrætning. Information, Sektion 2 (Moderne Tider).

Staunæs, D. & Vertelyté, M. (2024). Hopeful Things as Minor Interventions in Educational Atmospheres: A Diffractive Translation of Sara Ahmed’s ‘Happy Objects’ to Nordic Diversity Work. Reconceptualizing Educational Research Methodology, 15(1), 3-22. https://doi.org/10.7577/rerm.5865

Læssøe, J. (2024). Kapitalisme og bæredygtig omstilling: Anmeldelse af Birger Steen Nielsens bog: Vækstparadigmet ved vejs ende - Klimakrisen, kapitalisme og den store omstilling. Økonomi og Politik, 2024(2), 94-99. https://tidsskrift.dk/okonomi-og-politik/issue/view/11140/2242

Læssøe, J. (2024). Bæredygtighed og historiefaget - nogle overvejelser. NOTER, 241, 6-13.

Larsen, S. N. (2024). Privat ejendom er tyveri: Grænsen mellem det private og det offentlige bliver mere og mere hermetisk. Arkitekten, 2024(6), 14-16.

Carlsson, M. S. & Lysgaard, J. A. (2024). Bæredygtighed i uddannelse og pædagogik. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik No. 25 https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/baeredygtighed-i-uddannelse-og-paedagogik

Larsen, S. N. (2024). Har religionen og fornuften samme kilde? Anmeldelse af Jacques Derrida: Tro & viden. De to kilder til 'religionen" ved den blotte fornufts grænser (i Moderne Tider i Information). Information, 30.

Læssøe, J. (2024). Fra bæredygtighed til dannelse. In J. Schønau & M. H. Richter (Eds.), På gyngende grund: bæredygtig dannelse i et højskoleperspektiv (pp. 123-133). Forlaget Højskolerne.

Nordentoft, H. M. (2023). Collective Academic Supervision: Diversity as a driver for learning. Paper presented at Annual lecture at the Expo, Valetta, Malta.

Schrøder, I. & Bogh, P. (2024). Økonomi handler om mennesker. Social Udvikling, 2, 16-20.

Kardyb, D. (2023). På excentrisk vis: Naturkraft som non-formel antropocæn bæredygtighedsuddannelse. Paper presented at Nordisk forskningskonference for miljø og bæredygtig udvikling i uddannelse, København N, Denmark.

Pedersen, I. M., Christensen, M. K. & Wichmann-Hansen, G. (2024). Undervisningskapital - En sociologisk analyse af undervisningsportfolier vedlagt professoransøgninger indenfor sundhedsvidenskabelige uddannelser. Poster session presented at De videregående uddannelser i en brydningstid, Vejle, Denmark.

Lysgaard, J. A., Reid, A. & Elf, N. F. (2024). Didactics and Curriculum Research in ESE practice. Different Trajectories, Different Qualities. Paper presented at ECER 2024, Nicosia, Cyprus.

Lysgaard, J. A. (2024). Teaching Green Transition: Exploring Qualities in Sustainability Education. Paper presented at ECER 2024, Nicosia, Cyprus.

Reffhaug, M. & Lysgaard, J. A. (2024). Conceptualisations of ‘critical thinking’ in environmental and sustainability education. Environmental Education Research, 30(9), 1519-1534. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2363848

Lysgaard, J. A. (2024). Dunkel dannelse. In J. Schønau & M. H. Richter (Eds.), På gyngende grund: bæredygtig dannelse i et højskoleperspektiv (pp. 159-174). Forlaget Højskolerne.

Hodge, S., Brandi, U., Hoggan-Kloubert, T., Milana, M. & Morris, T. H. (2024). In times of trouble, what is the role of lifelong education and educators? International Journal of Lifelong Education, 43(2-3), 87-92. https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2346976

Larsen, S. N. (2024). Her er systemet, der ødelægger samfundet og skaber en klimakrise af gigantiske dimensioner: Anmeldelse af Birger Steen Nielsen: "Vækstparadigmet ved vejs ende - klimakrisen, kapitalisme og den store omstilling" (Frydenlund 2024). Information, 2024(16. maj). https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2024/05/systemet-oedelaegger-samfundet-skaber-klimakrise-gigantiske-dimensioner

Staunæs, D., (2024). Rapport fra ekspertgruppen om køn. Anbefalinger fra ekspertgruppen om betydningen af køn for faglig udvikling, læring og trivsel i dagtilbud, folkeskole og på ungdomsuddannelse., 41 p. https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/aktuelt/pdf24/april/240411%20rapport%20fra%20ekspertgruppen%20om%20k%C3%B8n.pdf

Møller, N. H. & Ratner, H. F. (2024). Velfærdsstaten anvender medarbejderdata – det kan der være demokratisk gode grunde til. Ingeniøren. https://pro.ing.dk/digitech/holdning/velfaerdsstaten-anvender-medarbejderdata-det-kan-der-vaere-demokratisk-gode-grunde-til

Ratner, H. F. & Papazu, I. (2024). Vi taler ikke om det, men AI bliver en gigantisk belastning for klimaet og naturen. Ingeniøren. https://radar.dk/holdning/vi-taler-ikke-om-det-men-ai-bliver-en-gigantisk-belastning-klimaet-og-naturen

Ratner, H. F. & Schrøder, I. (2023). Respons: Tech-journalist går galt i byen i læsning af vores forskning. Ingeniøren. https://radar.dk/holdning/respons-tech-journalist-gaar-galt-i-byen-i-laesning-af-vores-forskning

Displaying results 1 to 50 out of 1526

Name	Job title	Email	Phone	Building
Aarkrog, Vibe	Associate Professor	viaa@edu.au.dk	+4593522064	B, 103b
Alexander, Rosie Ann	Postdoc	rosiea@edu.au.dk		B, 226
Andersen, Julie Reng	Research Assistant	jra@edu.au.dk		1483, 629
Andreasen, Lasse Justi	Administrator/Journalist	lja@edu.au.dk		B, 104
Andresen, Bent B.	Emeritus	bba@edu.au.dk		B, 108
Bach, Katrine Mygind	Research Assistant	kmb@edu.au.dk	+4530591543	B, 112b
Brandi, Ulrik	Associate Professor	brandi@edu.au.dk	+4521653717	B, 201
Bregnballe, Nanna	Research Assistant	nb@edu.au.dk		B, 112b
Brøgger, Katja	Associate Professor	kb@edu.au.dk	+4593508478	B, 213
Brückner, Mathilda	PhD Student	mathilda@edu.au.dk		B, 103g
Christensen, Søren	Associate Professor	socr@edu.au.dk	+4587163623	B, 103h
Clausen, Thomas	Part-time Lecturer	thc@edu.au.dk	+4593508630
Cort, Pia Seidler	Associate Professor	cort@edu.au.dk	+4593522242	B, 211a
Dimsits, Miriam	Part-time Lecturer	midi@edu.au.dk	+4552115099
Elkjær, Bente	Professor Emeritus	elkjaer@edu.au.dk	+4550995380	B, 108
Fals, Katinka Bundgård	PhD Student	katinka@envs.au.dk		7407, 138
Funck, Emil Layyous	Part-time Lecturer	emlf@edu.au.dk		1483
Garre, Olivia Stenderup	Student Worker	ogarre@edu.au.dk		B, 116
Hald, Charlotte Lange	PhD Student	chel@edu.au.dk		1483, 625
Hammershøj, Lars Geer	Associate Professor	lgha@edu.au.dk	+4587163786	B, 103c
Harsbo, Rasmus	PhD Student	rharsbo@edu.au.dk	+4593588296	B, 217
Hesselberg-Thomsen, Mia	PhD Student	miaht@edu.au.dk
Hørning Hansen, Søren	PhD Student	sh@edu.au.dk		1483
Jacobsen, Stine	Part-time Lecturer	stja@edu.au.dk	+4593522004	B, 225
Jensen, Bente	Professor Emerita	bj@edu.au.dk	+4522119726	B, 114b
Jensen, Tine Wirenfeldt	Part-time Lecturer	tinewj@edu.au.dk
Jespersen, Stine Møller	Part-time Lecturer	au559168@edu.au.dk
Juelskjær, Malou	Associate Professor	malou@edu.au.dk	+4593521448	B, 105c
Juul, Ida	Associate Professor Emerita	juul@edu.au.dk	+4593508185	B, 114b
Kardyb, Daniel	Assistant Lecturer	dfsk@edu.au.dk		1483, 621
Kjeldsen, Niels Rudolf Emil	Part-time Lecturer	rudolf@edu.au.dk		B, 108
Knudsen, Hanne	Associate Professor	hakn@edu.au.dk	+4593508940	B, 103e
Kofoed, Jette	Associate Professor	jeko@edu.au.dk	+4540433801	B, 105a
Krejsler, John Benedicto	Associate Professor	jok@edu.au.dk	+4593508190	B, 218
Kristensen, Jens Erik	Associate Professor Emeritus/Emerita	jek@edu.au.dk	+4526320899	B, 114b
Læssøe, Jeppe	Professor Emeritus	jepl@edu.au.dk	+4529164446	B, 108
Langkjær, Simon	PhD Student	sila@edu.au.dk
Larsen, Philip	Assistant Lecturer	pl@edu.au.dk
Larsen, Steen Nepper	Associate Professor	stla@edu.au.dk	+4550583380	B, 102a
Lindahl Thomassen, Mette	PhD Student	melt@edu.au.dk		1483
Lindhardt, Line Beck	Project Staff Member	line@edu.au.dk		B, 104
Lysgaard, Jonas Andreasen	Associate Professor	lysgaard@edu.au.dk	+4593508101	B, 206
Madsen, Miriam	Associate Professor	mirm@edu.au.dk	+4520842672	1483, 630
Majgaard, Klaus	Part-time Lecturer	au331556@edu.au.dk
Mariager-Anderson, Kristina	Associate Professor	kma@edu.au.dk	+4593508044	B, 215
Marquard, Maria	Special Consultant	marq@edu.au.dk	+4561339836	B, 232
Meier, Flemming Georg	Teaching Associate Professor	meier@edu.au.dk	+4522161379	B, 227
Mikkelsen, Maria Falk	Part-time Lecturer	au182073@edu.au.dk
Møller Schmidt, Bea	PhD Fellow	bms@edu.au.dk	+4587150187	B, 234
Moos, Lejf	Associate Professor Emeritus/Emerita	moos@edu.au.dk		B, 108
Mørch Groth, Emilie	PhD Student	groth@edu.au.dk
Mossin, Christiane	Part-time Lecturer	chmo@edu.au.dk
Nielsen, Johan Bundgaard	PhD Student	jbn@edu.au.dk	+4524850004
Nielsen, Lasse	Research Assistant	lni@edu.au.dk		1483, 629
Nordentoft, Helle Merete	Associate Professor	hmn@edu.au.dk	+4529426676	B, 223
Nygaard, Claus	Part-time Lecturer	clny@edu.au.dk		B, 108
Olsen, Astrid	Postdoc	amo@edu.au.dk		1483, 627
Olsen, Frederik Boris Hylstrup	PhD Student	frol@edu.au.dk
Persson, Maria Sønderby	Research Assistant	mariapersson@edu.au.dk		1483, 629
Plotnikof, Mie	Associate Professor	mp@edu.au.dk	+4561719495	B, 222
Puge, Katrine	PhD Fellow	puge@edu.au.dk		B, 116
Rasmussen, Lisa Rosén	Associate Professor	lisa@edu.au.dk	+4525671951	B, 103d
Rathje, Nadia Raphael	PhD Student	nrr@edu.au.dk	+4525214566	B, 226
Ratner, Helene Friis	Associate Professor	helr@edu.au.dk	+4530826019	B, 211b
Ravn, Ib	Associate Professor Emeritus/Emerita	ravn@edu.au.dk	+4528959501	B, 114b
Rokoguniwai, Maria Birch	PhD Student	maro@edu.au.dk
Schrøder, Ida	Postdoc	idsc@edu.au.dk	+4593522525	B, 214
Sprogøe, Jonas	Part-time Lecturer	jons@edu.au.dk		B, 108
Staunæs, Dorthe	Professor	dost@edu.au.dk
Thomsen, Rie	Professor with Special Responsibilities	riet@edu.au.dk	+4529426686	B, 230
Wahlgren, Bjarne	Professor	wahlgren@edu.au.dk	+4526306679	B, 203
Wichmann-Hansen, Gitte	Senior Researcher	gwh@edu.au.dk	+4542429707	1483
Zangrandi, Ester	PhD Student	esza@edu.au.dk	+4593508347

Contact

Head of department

Miriam Madsen

Associate Professor

M mirm@edu.au.dk
H 1483, 630
P +4520842672
P +4520842672

Department administrator

Julie Torp Olsen

Administrator

M juto@edu.au.dk
H B, 207

Revised 13.02.2024

Lisbeth Hartmann

Department of Education studies

About the department

Programmes

Bachelor's degree programme in

Education studies

Master's degree programme in

Education studies

Publications

Staff

Contact

Head of department

Miriam Madsen

Department administrator

Julie Torp Olsen

Department of
Education studies