All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sarauw, L. L. & Andersen, H. L. (2016). Målstyring og fremdrift: Soppedidaktik og fremtidens vidensarbejder. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 68-77. Article 5.

Brandi, U. & Elkjaer, B. (2016). Management education in a pragmatist perspective after Dewey's experimentalism. In C. Steyaert, T. Beyes & M. Parker (Eds.), The Routledge companion to reinventing management education (pp. 193-205). Routledge.

Ratner, H. G. & Gad, C. (2016). Managing Danish pupils’ well-being: an emerging numerical expertise and its contestations. Abstract from 4S/EASST Conference Barcelona, Barcelona, Spain.

Laursen, H. P. (2016). Mange dansksprogetheder: andre andetsprogsheder? Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 11(1), 9-37.

Nielsen, C. F. (2016). Mangel på viden. Jyllands-Posten, 19.

Ejersbo, L. R. (2016, May). Man kan ikke dumpe til folkeskolens afgangsprøve – eller kan man? https://www.folkeskolen.dk/588010/man-kan-ikke-dumpe-til-folkeskolens-afgangsproeve--eller-kan-man

Lagermann, L. C. (2016). Marginaliserede unge og den betydningsfulde voksne: en fortælling om magtesløshed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2), 30-42.

Larsen, S. N. (2016). Markedsmenneskets eksistens i et filosofisk perspektiv. Information, 20.

Clausen, T. (2016). Markedsstaten. Historisk Tidsskrift, 116(2), 582-585.

Holm, C. (2016). Måske er mors magt vores modstandskraft: hidtil har politiet været tilkaldt for at bekæmpe radikalisering og terror. Nu tilkaldes forældrene, pædagogerne og opdragerne også. Asterisk (magasin), (80), 2. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1589/

Lindenskov, L. & Thomas Jankvist, U. (2016). Matematik. In V. T. Christensen (Ed.), PISA 2015 : Danske unge i en international sammenligning (pp. 66-82). KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488.

Lindenskov, L. B., Weng, P. & Tonnesen, P. B. (2016). Matematikvanskeligheder på de ældstre klassetrin: kortlægning og undervisning. Dansk Psykologisk Forlag.

Højgaard, T., Gregersen, P., Petersen, L. K. & Hedegaard, C. (2016). Matematrix 1B, Lærervejledning/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Gregersen, P., Hedegaard, C., Højgaard, T. & Petersen, L. K. (2016). Matematrix 2A, Elevbog/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Højgaard, T., Gregersen, P., Petersen, L. K. & Hedegaard, C. (2016). Matematrix 2A, Lærervejledning/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Gregersen, P., Hedegaard, C., Højgaard, T. & Petersen, L. K. (2016). Matematrix 2B, Elevbog/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Højgaard, T., Thorbjørnsen, H. & Gregersen, P. (2016). Matematrix 8, Lærervejledning/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Højgaard, T., Thorbjørnsen, H., Larsen, L. H., Pedersen, B. B. & Gregersen, P. (2016). Matematrix 9, Grundbog/Web. (2 ed.) Alinea. Matematrix

Jankvist, U. T., Mosvold, R. & Clark, K. M. (2016). Mathematical Knowledge for Teaching Teachers: The case of history in mathematics education. 441-452. Paper presented at History and Pedagogy of Mathematics 2016, Montpellier, France.

Hammershøj, L. G. (2016). Melankoli kørt ind med humor: dansk populærmusik som selvdannelse. In H. Marstal & M. Krogh (Eds.), Populærmusikkultur i Danmark siden 2000 (pp. 227-257). Syddansk Universitetsforlag.

Nielsen, K. T., Hasle, P., Møller, N., Seim, R., Limborg, H. J. & Bramming, P. (2016). Mellem drømme og mareridt: fremtidsudsigter for arbejdsmiljøets virkemidler. Tidsskrift for Arbejdsliv, 18(1), 9-17. http://www.nyt-om-arbejdsliv.dk/images/pdf/2016/nr1/tfa1_2016_009_017.pdf

Wiberg, M. (2016). Mellem evidens og dannelse. In P. F. Laursen & H. J. Kristensen (Eds.), Pædagogikhåndbogen: otte tilgange til pædagogik (pp. 85-102). Hans Reitzels Forlag.

Lund, R. (2016). Mellem feminisme og ond optimisme: selvreflektion og reproduktion i feministisk feltarbejde. FRIKTION, 3(8). http://friktionmagasin.dk/index.php/2016/02/29/mellem-feminisme-og-ond-optimisme-long-read/

Jensen, A. S. (2016). Mellem her-og-nu og fremtids fjerne mål. In A. S. Jensen & O. H. Hansen (Eds.), Pædagogen, professoren, personligheden: festskrift til Stig Broström (pp. 7-14). Dafolo.

Prieur, A., Mohr, S. & Hansen, R. P. (2016). Mellemrum et: køn, etnografi og sociologi. Kvinder, Køn & Forskning, 25(2-3), 12-16.

Staunæs, D., Hansen, R. P. & Mohr, S. (2016). Mellemrum to: køn, etnografi og psykologi. Kvinder, Køn & Forskning, 25(2-3), 46-51.

Tjørnhøj-Thomsen, T., Mohr, S. & Hansen, R. P. (2016). Mellemrum tre: køn, etnografi og antropologi. Kvinder, Køn & Forskning, 25(2-3), 86-91.

Rørbech, H. (2016). Mellem tekster: Kultur og identitet i klasserummet. Samfundslitteratur.

Henderson, S., Elsass, P. & Berliner, P. (2016). Mental and social health in disasters: Relating the Sphere standards to post-tsunami psychosocial interventions in Asia. Disasters, 40(3), 432-451. https://doi.org/10.1111/disa.12159

Holst, F. (2016). Mere Musik til Byens Børn: Førsteårsrapport. Børne- og Ungdomsforvaltningenn, Københavns kommune.

Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2016). Merværdikampen. Dagbladet Information.

Spellerberg, S. M. (2016). Metalinguistic awareness and academic achievement in a linguistically diverse school setting: a study of lower secondary pupils in Denmark. International Journal of Multilingualism, 13(1), 19-39. https://doi.org/10.1080/14790718.2015.1053891

Dræby, A. (2016). Michel Foucault om subjektivitet og sandhed i den græsk-romerske antik og den tidlige kristendom. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (73), 272-275.

Hansen, T. F., Carlsen, A. L., Tanassi, J. T., Hegaard, N. H. H., Larsen, O., Sørensen, F. B., Jensen, L. H. & Jakobsen, A. (2016). MicroRNA-126 and epidermal growth factor-like domain 7 predict recurrence in colon cancer patients treated with neoadjuvant chemotherapy.

Broström, S. (2016). Miniundersøgelse: 18 børns syn på skolen i skoleåret 2015-2016. DPU, Aarhus Universitet.

Hansen, H. R. (2016). Mobning forstået som ekstrem eksklusion. In B. Hamre & V. Larsen (Eds.), Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde (pp. 179-192). Frydenlund Academic.

Jørgensen, S. K. (2016). Mobning og interventioner: positioneringsteoretiske analyser af gruppesamtaler med børn. DPU, Aarhus Universitet.

Ratner, H. G. (2016). Modern settlements in special needs education: segregated versus inclusive education. Science as Culture, 25(2), 193-213. https://doi.org/10.1080/09505431.2015.1120283

Laursen, H. P. (2016). 'Modersmålsfaget': sproglig diversitet og læsetilegnelse. In E. Bergh Nestlog & N. Larsson (Eds.), Svenska - ett inkluderande ämne (pp. 90-106). Svensklärarföreningen.

Andersen, F. Ø. (2016). Mønsterbrydning for drenge på kanten. In H. Dorf & N. Rosendal Jensen (Eds.), Studier i pædagogisk sociologi (pp. 394-422). Article 15 Aarhus Universitetsforlag.

Dungey, C. E. & Fibiger, T. B. (2016). Mor: Forord. Jordens Folk, 2016 årg. 51(3-4), 3-4.

Laursen, H. P. (2016). Moving conceptualizations of language and literacy in SLA. Paper presented at EuroSLA 26, Jyväskylä, Finland.

Laursen, H. P. (2016). Multilingual school starters: social semiotic perspectives on second language and literacy learning in education. Paper presented at EuroSLA 26, Jyväskylä, Finland. https://congress.cc.jyu.fi/eurosla26/schedule/pdf/1448.pdf

Kristensen, P. H. & Lotz, M. M. (2016). Multinationals of industrial co-development: co-creating new institutions of economic development. In Ó. R. Ó Riain, F. Behling, R. Ciccia & E. Flaherty (Eds.), The changing worlds and workplaces of capitalism (pp. 164-181 ). Palgrave Macmillan.

Haas, C. (2016). Museer og kulturinstitutioner som rum for kulturelt medborgerskab: evalueringsrapport. DPU, Aarhus Universitet.

Holgersen, S.-E. (2016). Musikalsk dannelse i børnehøjde. In T. Vind, J. B. Jessen & A.-M. M. Nielsen (Eds.), Biblioteker og musik : perspektiver (pp. 20-24). Slots- og Kulturstyrelsen.

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Myten om myten. Dagbladet Information.

Laugesen, M., Christensen, S. & Wiewiura, J. S. (2016). Når demokratiets selvforståelse ikke stemmer. Information, 13.

Hansen, B. B., Thykjær, S., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2016). Når man ser en rød klud. Dagbladet Information.

Schou, L. R., Nørgaard, L., Kvols, A. M., Raalskov, A. M. H. & Andersen, M. (2016). Når nationale test tager livtag med folkeskolen. Cepra-Striben, (18), 38-45. http://blad.ucn.dk/FoU/Ceprastriben/Ceprastriben18/

Displaying results 7501 to 7550 out of 18841

151