All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Nielsen, C. F. (2015, Jan 28). Optagelse af undervisning - en note. http://filoffen.dk/optagelse-af-undervisning-en-note/

Holm, C. (2015). Optimistic expectations. ASEMagazine, (7), 4-7.

Petersen, D. K., Poulsen, M., Juul, H., Møller, H. L., Elbro, C. & Arnbak, E. (2015). Ordblindetesten - en tværgående test til afdækning af vanskeligheder med skriftens lydprincip. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 63(4), 8-12.

Krause-Jensen, J. & Wright, S. (2015). Organizational culture, Anthropology of. In J. D. Wright (Ed.), International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2. ed., Vol. 17, pp. 346-351). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.12122-1

Brandi, U. & Elkjaer, B. (2015). Organizational learning viewed from a social learning perspective. In Handbook of Organizational Learning and Knowledge Management: Second Edition (1 ed., pp. 23-41). Wiley-Interscience.

Bach, D. (2015). Overskudsfamilier: om opdragelse, identitet og klasse blandt velstående familier i Nordsjælland . Aarhus Universitetsforlag. Antropologiske Studier No. 4

Broström, S. (2015). Pædagoger og lærere i skolen: sammen om elevernes trivsel og læring. (1. ed.) Dafolo.

Larsen, S. N. (2015). Pædagogik er at lære at tælle til tre på mindst to måder. Århus Pædagoger, (2), 8-9. http://www.epaper.dk/buplforbund/aarhus/aarhuspaedagoger/2015/aap15-02/

Rømer, T. A. (2015). Pædagogikkens to verdener. Aalborg Universitetsforlag.

Andersen, F. Ø. (2015). Pædagogik på kanten: især for drenge men også for piger. (1. ed.) Forlaget Mindspace.

Andresen, B. B. (2015). Pædagogisk dømmekraft: fælles og konkret læringsgrundlag i Fredericia Kommune. Fredericia Kommune. http://paedagogisk.dk/wp-content/uploads/2015/06/F%C3%A6lles-l%C3%A6ringssyn-final.pdf

Rømer, T. A. (2015). Pædagogiske landskaber: 232 indre drys. (1. ed.) Forlaget Fjordager.

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: et inspirationshæfte. (Revideret ed.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Et%20inspirationshaefte.pdf

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: eksempelsaming. (Revideret ed.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Eksempelsamling.pdf

Kragh-Müller, G. (2015). Pædagogisk kvalitet i daginstitutionen: om KIDS metoden til evaluering og udvikling af pædagogisk kvalitet. Vera : tidsskrift for pædagoger, (73), 22-28.

Kragh-Müller, G. & Ringsmose, C. (2015). Pædagogisk kvalitet i store og små daginstiutioner: en rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/Diversitet__Kultur_og_Forandring/Ebog_-_Paedagogisk_kvalitet_i_store_og_smaa_daginstitutioner_-_feb_2015_-_web.pdf

Bjerre, J. (2015). Pædagogisk sociologi: et overblik. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Kousholt, D. (2015). Parental collaboration and children’s communities in school. Paper presented at Resistance and renewal, Coventry, United Kingdom.

Hansen, H. R. (2015). Parentesmetoden: tænkestrategier mod mobning. (1. ed.) Dafolo.

Cort, P., Holford, J., Larson, A., Melo, S., Studená, I. & Tota, P. M. (2015). Partnerships and networks support lifelong learning in companies: policy brief - institutions of learning. LLLight'in'Europe. http://www.lllightineurope.com/fileadmin/lllightineurope/download/LLLight__Partnerships_support_LLL_in_companies_policybrief_C2_20150919.pdf

Rothuizen, J. J. (2015). På sporet af pædagogisk faglighed: pædagoguddannelsens deltagelse i det pædagogiske projekt. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/phdafhandlinger/JanJaapRothuizen_ph.d-afhandling.pdf

Rasmussen, M. S. (2015). Passion som katalysator for inklusion og engagement? In K. B. Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 293-311). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Grasberger, M. V., Baymier, E. K., Kjeldsen, W. M. & Jensen, J. G. (2015). Patienter med diabetiske fodsår er en sygeplejefaglig udfordring. Sygeplejersken, 115(13), 77-82. https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2015-13/patienter-med-diabetiske-fodsaar-er-en-sygeplejefaglig-udfordring

Hybholt, L. (2015). Patientuddannelse i hverdagsliv. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Kemp, P. (2015). Paul Ricœur on theology: his legacy from Karl Jaspers. Svensk Teologisk Kvartalskrift, 91(1-2), 12-13.

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2015). Pedagogy back on track: enhancing capabilities for young people in education and work. In H.-U. Otto (Ed.), Facing trajectories from school to work: towards a capability-friendly youth policy in Europe (pp. 257-272). Springer Science+Business Media.

Larsen, S. N. (2015). Perkernes sproglige kamp: anmeldelse af Tobias Cadin Borup og Ali Sufi: Gade/dansk ordbog – en håndbog i ghettodansk. Information, 28-29.

Nielsen, C. F. (2015, Jan 11). Personlige, halvakademiske satirerefleksioner i lyset af Charlie Hebdo. http://filoffen.dk/personlige-halvakademiske-satire-refleksioner-i-lyset-af-charlie-hebdo/

Korsgaard, O. (2015). Personlighedens betydning. In M. Crone Nielsen (Ed.), Om kirkekamp i en nybrudstid: Vilhelm Birkedal, Torkild Skat Rørdam og Nazaretkirken i Ryslinge (1. ed., pp. 11-12). Fællesudvalget ved Nazarethkirken.

Petersen, K. B. (Ed.) (2015). Perspektiver på inklusion. DPU, Aarhus Universitet. Cursiv No. 17 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Jensen, N. R. (2015). Physical violence against women in domestic situations: a pastoral theological approach of power and patriarchy. European Journal of Social Work, 18(3), 467-468. https://doi.org/10.1080/13691457.2014.947115

Hansen, H. R. (2015). Piger i pres lider. Pictures, Video and sound recordings (digital), KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Helle.mp3

Holm, C. (2015). Pip-pædagogik: Forventninger er til for at blive skruet op. Men hvor højt sigter du? Asterisk (magasin), (76), 2. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/76/Asterisk76-s2.pdf

Buchardt, M. & Fabrin, L. (2015). PISA Etnisk: i lyset af tosprogede elevers skole- og testhistorie. In K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (Eds.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (1. ed., pp. 141-165). Aalborg Universitetsforlag.

Egelund, N. (2015). PISA (Programme for International Student Assessment). In Leksikon for det 21. århundrede Article 4931 Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=4938

Lindenskov, L. (2015). PISA's influence on thought and action in mathematics education: Denmark. In K. Stacey & R. Turner (Eds.), Assessing mathematical literacy: the PISA experience (pp. 280-283). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-10121-7_15

Rasmussen, P., Larson, A., Rönnberg, L. & Tsatsaroni, A. (2015). Policies of ‘modernisation’ in European education: Enactments and consequences. European Educational Research Journal, 14(6), 479-486. https://doi.org/10.1177/1474904115610783

Kofod, K., Johansson, O., Paulsen, J. M. & Risku, M. (2015). Political cultures. In L. Moos, E. Niehlfors & J. M. Paulsen (Eds.), Nordic superintendents: agents in a broken chain (pp. 233-263). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-25106-6_8

Myong, L., Petersen, M. N., Danbolt, M. & Bissenbakker, M. (2015, Sept 11). Politik hinsides velkomst. http://peculiar.dk/politik-hinsides-velkomst/

Michel-Schertges, D. (2015). Politisierung und Biographie. In H.-H. Krüger, H. Sünker & W. Thole (Eds.), Forschung als Herausforderung: methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten (1. ed., pp. 97-108). Barbara Budrich Publishers.

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2015). Politisk navngivning. Dagbladet Information.

Højholdt, A. & Broström, S. (2015). Politisk redelighed efterlyses: viden bliver brugt af mange politikere i flæng. Politiken, debatsektionen, 5.

Leer, J. (2015). Pølsehorn med ringridderpølse: verdens måske bedste pølsehorn. Fagbladet C O-Soefart, (3), 21. http://www.co-sea.dk/files/CO-Søfart/Fagblade/Fagblade-2015/3/Fagbladet%20CO-Søfart%203_2015net.pdf

Mohr, S. (2015). Portraying donors: donating semen, masculinity, and regulation. Kalmar konstmuseum. http://www.kalmarkonstmuseum.se/wp-content/uploads/2014/04/Donors-katalog-uppslag.pdf

Nickelsen, N. C. M. (2015). Positivitet og negativitet i psykologien. Psykologisk Set, 35(99/100), 37-44.

Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2015). PPR's konsultative funktion - fra kamp til støtte: Følsomme relationer og professionelle identiteter kæmper ofte, når PPR skal støtte skolemedarbejdere med akut behov for hjælp til inklusionsarbejdet. http://www.emu.dk/modul/dilemmaer-i-ppr’s-konsultative-funktion

Elkjaer, B. & Buch, A. (2015). Pragmatism and Practice Theory: Convergences or collisions. Paper presented at Organizational Learning and Knowledge Capabilities, Milano, Italy.

Hedegaard-Sørensen, L. (2015). Praksisfortællinger og lektionsbeskrivelser. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 103(35), 39-50.

Sørensen, A. D. (2015). Praksis og kontekst i pædagogisk psykologi: Vygotsky, Schön, Lave og Wenger. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.102.93

Kemp, P. (2015). Preface. In P. Kemp & N. Hashimoto (Eds.), Ethics and Politics : ethique et politique: with a third part on Paul Ricœur (pp. 7). LIT Verlag.

Displaying results 8501 to 8550 out of 18841

171

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen