All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Holm, L. (2011). Literacy testing practices in transition. Abstract from Mobility language literacy conference.

Rasmussen, L. R. (2011). Livet i skolen - skolen i livet: eleverindringer om de materielle og sansede skolehverdag, Danmark 1948-2008. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ejsing-Duun, S. (2011). Location-based games: from screen to street. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Berliner, P. (2011). Lokale værdier og social styrke: rapport om projekt Paamiut Asasara 2011. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/DL/Rapporter/Paamiut_Asasara_-_rapport_2011.pdf

Bramming, P. & Johnsen, R. (2011). Love will tear us apart: transformational leadership and love in a call centre. European Journal of International Management, 5(1), 80-94.

Egelund, N. (2011). LP-modellen: det hidtil største skoleudviklingsinitiativ i Danmark. Kognition og Pædagogik, 21(79), 6-13.

Laursen, H. P. (2011). Lukket inde i et alt for lille alfabet. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 6(2), 35-58.

Haugsted, M. T. & Serup, M. (2011). Luk nutiden ind i auditorierne. Rust, (oktober), 14-17. http://static.sdu.dk/mediafiles//E/9/5/%7BE959F069-1C36-46AF-8A4E-A15F297BA55E%7DRUST_okt._web.pdf

Gjerløff, A. K. (2011). Lusetanter. Folkeskolen, (29), 20.

Haugsted, M. T. (2011). Lyst og ulyst i en kompleks verden. Cursiv, (7), 187-192. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_7.pdf

Knoop, H. H. & Jensen, J.-O. (2011). Lyst til at lære : om læringsstile: midtvejsevaluering af Aarhus Kommunes læringsstilsprojekt. (1 ed.) Aarhus Kommune, Børn- og Unge-afdelingen. https://www.ucviden.dk/portal-via/files/10478658/Lyst_til_at_l_re_Midtvejsevaluering.pdf

Jæger, M. M. (2011). Macroeconomic and social change and popular demand for redistribution. (pp. 1-34). Social Science Research Network. http://ssrn.com/abstract=1799951

Staunæs, D. & Baagøe, S. (2011). Mænd, drenge og uddannelse. In B. Marie Valentin & M. Svend Aage (Eds.), 30 forslag: en politik for mænd og drenges ligestilling (1 ed., pp. 7-8). Tænketanken VM. Viden om mænd. http://www.taenketankenvm.dk/wp-content/uploads/2011/11/VM_30-forslag_udvidet_udgave.pdf

Houen Schmidt , S. & Misfeldt, M. (Eds.) (2011). Magasinet Benspænd. (1 ed.) Center for ledelse i byggeriet, CBS. http://www.benspaend.dk/PDFer/Magasinet_Benspænd_web.pdf

Kjeldsen, C. C. & Ley, T. (2011). Making capabilities work in empirical case studies: a crossnational perspective on the transition from school to work (Germany - Denmark). Pictures, Video and sound recordings (digital), University of Bielefeld. http://www.workable-eu.org/publications?id=94

Meyer, B. T., Sørensen, B. H., Hanghøj, T. & Andreasen, L. B. (2011). Making connections: global and local issues in researching the policy of serious games in education. In Serious games in education: a global perspective (1. ed., pp. 59-83). Aarhus Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (Ed.), Linstad, A. K., Andersen, F. Ø. & Chemi, T. (2011). Mange måder at lære på. (1 ed.) Vejle Kommune.

Nielsen, F. V. (2011). "Man underviser altid i noget": noter om didaktikkens indholdsbegreb. In K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 9-18). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Pless, M. & Katznelson, N. (2011). Marginal youth transitions in education. http://www.esa10thconference.com/programme/ESA2011_Abstracts_Book.pdf

Pless, M. (2011). Marginal youth transititions. http://nyris11.com/media/nyris11%20abstraktikirja2.pdf

Wright, S. & Boden, R. (2011). Markets, managerialism and measurement: organisational transformation of universities in UK and Denmark. In J. E. Kristensen, H. Nørreklit & M. Raffnsøe-Møller (Eds.), University performance management: the silent managerial revolution at Danish universities (1, ed., pp. 79-99). Djøf Forlag.

Broström, S. & Jensen, A. S. (2011). Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik. Skolestart, 41(3), 24-25.

Andreasen, M., Damkjær, H. S. & Højgaard, T. (2011). MaTeam-projektet: om matematiklærerfagteam, matematiklærerkompetencer og didaktisk modellering. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 26-45.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2011). Matematikken i PISA: i didaktisk perspektiv. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 7(2), 56-69.

Winther, I. W. (2011). Materiel kultur. In S. N. Larsen & I. K. Pedersen (Eds.), Sociologisk leksikon (pp. 395-396). Hans Reitzels Forlag.

Misfeldt, M. & Sanne , A. (2011). Mathematical writing with GeoGebra. http://ggbconference2011.pbworks.com/w/page/44517446/Parallel%20Sessions%202

Johansen, S. L. (2011). Medialiseret legepraksis i børns hverdagsliv: Hvad betyder det at være 'digital native'? Barn, 3-4, 111.

Allerup, P. N. (2011). Med spredning som muligt svar: følgeforskning af Københavnermodellen for integration. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Gjerløff, A. K. (2011). Menneskedyr: den dyriske forbindelse i kultur og historie. In B. Agersnap (Ed.), DyreDamer (pp. 62-71). Kunstcentret Silkeborg Bad.

Pio, F. (2011). 'Mennesket gøres til ressource'. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 13(3), 77-82.

Wistoft, K. (2011). Mental sundhed i skolen: evidens-, koblings- og meningsproblematikker. Abstract from Luhmann og sundhedssystemet, Århus, Denmark.

Flensborg, I. (2011). Mesterlære på udstillingsstedet: en væren-i-verden indeholder 'et hvordan' såvel som 'et hvor'. In S. H. Madsen (Ed.), Gennem kunsten: kunstnerledet workshop som format og proces (pp. 27-31). Den Frie Udstillingsbygning. http://www.skoletjenesten.dk/nyhedsbrev%20ungdomsuddannelse/~/media/BEE8ADB4FBD640E29972C957CBB3F9F4.pdf

Laursen, H. P. & Holm, L. (2011). Migrants and literacy crises. A P P L E S, 5(2), 3-16. http://apples.jyu.fi/article_files/Holm_Laursen_2011_final.pdf

Hansbøl, M. (2011). Mikala's Klumme: a researcher's blog. http://mikalasklumme.wordpress.com/

Wistoft, K. (2011). Mindfulness og mental sundhed.

Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2011). Minister for natur og køn. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/262113

Broström, S. (2011). Miniundersøgelsen om at gå i børnehaveklasse. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ørngreen, R., Blomhøj, U. & Duvaa, U. (2011). Mobile Probes in Mobile Learning. (pp. 1-4). Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Holm, C. (2011). MOBILIZING KNOWLEDGE IN DENMARK. http://www.intlalliance.org/fileadmin/user_upload/documents/Conference_2011/Denmark.pdf

Mathiassen, C. (2011). Mobning i barndommen - brændstof i organisering af voksenlivet. Psykologisk Set, 28(83), 5-15.

Mathiassen, C. (2011). Mobning i barndommen - erindringsspor i voksenlivet. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 14(10), 14 -17.

Søndergaard, D. M. (2011). Mobning, mobbefryd, humor og fællesskab. In S. Brinkmann & E. Jensen (Eds.), Fællesskab i skolen: udfordringer og muligheder (pp. 45-78). Akademisk Forlag.

Rasmussen, J. (2011). Moderne pædagogik: forskning, profession, praksis. In Gyldendals pædagogikhåndbog: otte tilgange til pædagogik (1 ed.). Gyldendal.

Krejsler, J. B. (2011). Moderniseringsmaskinen: universitetsreformer og nye spillerum for akademikeren. In K. M. Bovbjerg (Ed.), Motivation og mismod: Effektivisering og stress på offentlige arbejdspladser (pp. 237-261). Aarhus Universitetsforlag.

Valentin, K. (2011). Modernity, education and its alternatives: schooling among the urban poor in Kathmandu. Globalisation, Societies and Education, 9(1), 99-113.

Katznelson, N. & Brown, R. (2011). Motivation i erhvervsuddannelserne: med eleverne ind i undervisningsrummet til faget, pædagogikken, lærerne og praktikpladsmanglen. Erhvervsskolernes forlag. http://www.cefu.dk/emner/aktuelt/nyt-fra-cefu/ny-rapport-motivation-paa-erhvervsuddannelserne---med-eleverne-ind-i-undervisningsrummet.aspx

Bovbjerg, K. M., Wright, S., Krause-Jensen, J., Krejsler, J. B., Moos, L., Brorholt, G. & Salamon, K. L. G. (2011). Motivation og mismod: effektivisering og stress på offentlige arbejdspladser. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) No. 6

Kousholt, D. (2011). Muligheder i familiearbejde set fra børns og forældres hverdagsliv. In C. Højholt (Ed.), Børn i vanskeligheder: samarbejde på tværs (pp. 119-145). Dansk Psykologisk Forlag.

Buhl, M. (2011). Multimodality: on video mediated counselling for educational purposes. Paper presented at Vietnam Forum for Lifelong Learning : Building a Learning Society, Hanoi, Viet Nam. http://www.dpu.dk/asem

Meyer, B. T. (2011). Multi-sited analysis of Game Based Learning. In B. H. Sørensen, B. T. Meyer & S. Egenfeldt-Nielsen (Eds.), Serious games in education: a global perspective (1. ed., pp. 84-109). Aarhus Universitetsforlag.

Displaying results 11901 to 11950 out of 18718

239

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen