All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Kragelund, L. (2012). Learning in Practice and Everyday Life. In N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the Sciences of Learning Springer Publishing Company.

Ehlers, S. (2012). Learning outcomes: a study of policy tools provided by the EU. Uzdanica, 9(1), 101-112.

Majgaard , G., Misfeldt, M., Nielsen, J., Isaias, P. (Ed.), Ifenthaler (Ed.), Kinshuk (Ed.), Sampson (Ed.) & Spector (Ed.) (2012). Learning Potentials in Number Blocks. In Towards Learning and Instruction in Web 3.0: Advances in Cognitive and Educational Psychology Springer Publishing Company. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/book/978-1-4614-1538-1

Illeris, K. (2012). Learning resistance. In N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the sciences of learning (Vol. 4, pp. 1963-1964). Springer Science+Business Media.

Hammershøj, L. G. (2012). Ledelse af kreativ selvledelse. Karnov HR guide, (2), 12-17.

Keiding, T. B. (2012). Ledelse i et interventionsperspektiv: Nøglebegreber og praktiske implikationer. In T. M. Søholm, N. Stegeager & S. Willert (Eds.), Systemisk ledelse: Teori og Praksis (1 ed., pp. 169-180). Samfundslitteratur.

Sørensen, A. & Huggler, J. (2012). Leder. Studier i Pædagogisk Filosofi, 1(1), 1. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/

Brandi, U. & Jensen, B. (2012). Lederes beskrivelse af forandringsprocesser i det samlede dagtilbud: i et perspektiv om organisatorisk læring. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport (1. ed., Vol. 3: Midtvejsanalyser, pp. 45-85). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf

Ravn, I. (2012). Lederkurser i facilitering: hvordan ledere stimulerer engagement og innovation på møder. In B. Jensen (Ed.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud: modelprogram : midtvejsanalyser (pp. 37-44). VIDA-projektet.

Knoop, H. H. (2012). Leg: Hvordan leg former hjernen, åbner op for fantasi og styrker sjælen. In Leg: Hvordan leg former hjernen, stimulerer fantasien og beriger livet Dansk Psykologisk Forlag.

Hetmar, V., Allerup, P. N. & Torre, A. (2012). LEKS-longitudinal. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Dahl, K. K. B. (2012). Lektien fra Kenya: skole, liv og læring i verdens udkant. Aarhus Universitetsforlag.

Frandsen, H. V. (2012). L'enseignement et le Soi. Universite de Caen. Cahiers de Philosophie, 49, 303-313.

Rehder, M. (2012). Lenses – Light, Bodies and Representations. A paper on the optical device that enables visual perception through representation. Abstract from NNDV 2012 Symposium in collaboration with NAFA, Tromsø, Norway. http://uit.no/publikum/konferanse/konfsub?p_document_id=277903&sub_id=%20308344

Kemp, P. (2012). Les barrières à la bonne conscience du climat. In J.-P. Pierron & M.-H. Parizeau (Eds.), Repenser la nature: Dialogue philosophique, Europe, Asie, Amériques (pp. 349-356). Presses de l'Université Laval.

Schmidt, L.-H. (2012). Libertinerens Uorden. In M. Elf (Ed.), 1700-tallet sort på hvidt Aarhus Universitetsforlag.

Juul, I. (2012). Ligeværd mellem ungdomsuddannelserne: realistisk mulighed eller utopi? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 12(1), 14-25.

Rømer, T. A. (2012, Oct 21). Lighedens pædagogik. http://folkeskolen.dk/517926/lighedens-paedagogik

Knoop, H. H. (2012). Light, Camera, Action! Kognition & Pædagogik, 22(83).

Hansen, J. H. (2012). Limits to Inclusion. International Journal of Inclusive Education, 16(1), 89-98.

Rømer, T. A. (2012, Feb 14). Linda Maria Koldau - fra videnskabskvinde til personalesag. http://folkeskolen.dk/507908/linda-maria-koldau---fra-videnskabskvinde-til-personalesag

Anne, P.-H. & Holm, L. (Eds.) (2012). Literacy Practices in Transition: Perspectives from the Nordic Countries. (1. ed.) Multilingual Matters.

Holm, L. & Pitkänen-Huhta, A. (2012). Literacy Practices in Transition: Setting the Scene. In A. Pitkänen-Huhta & L. Holm (Eds.), Literacy Practices in Transition: Perspectives from the Nordic Countries (pp. 1-23). Multilingual Matters.

Sørensen, A. (2012, Dec 21). Livet er smukt, mulighederne utallige. http://modkraft.dk/artikel/livet-er-smukt-mulighederne-utallige

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Løb: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Løbernes Isfahan. Information, 30.

Holm, L. & Pöyhönen, S. (2012). Localizing Supranational Concepts of Literacy in Adult Second Language Teaching. Multilingual Matters.

Frederiksen, M. M. B. & Myong, L. (2012). Love will keep us together: kærlighedens politiske potentialer og problemer i protester mod danske familiesammenføringsregler. Tidsskrift for kjønnsforskning, (3-4), 188-203. http://kilden.forskningsradet.no/c16880/artikkel/vis.html?tid=82876

Keiding, T. B. (2012). Luhmanns sociologiske systemteori: ledelse som interventionskommunikation. In T. M. Søholm, N. Stegeager & S. Willert (Eds.), Systemisk ledelse: Teori og Praksis (pp. 109-128). Samfundslitteratur.

Kemp, P. (2012). L'Utopie: de Marx à Kant. In J.-N. Missa & L. Perbal (Eds.), Les philosophes et le futur (pp. 57-74). Vrin.

Wistoft, K. & Stovgaard, M. (2012). Lyst til at lære: Evaluering af konceptet 'Haver til Maver'. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 7-22.

Leer, J. (2012). Mad. In Forskning i køn og ligestilling (pp. 24-25). Sociologisk Institut, Koordinationen for Kønsforskning. http://koensforskning.soc.ku.dk/publikationer/forskning/fkl/Koen-I-foskning-NY-print.pdf

Hansen, H. R. (2012). Mads, mobning og skoleklassen som mikrosamfund. In O. Løw & E. Skibsted (Eds.), Psykologi for lærerstuderende og lærere (1. ed., pp. 273-286). Akademisk Forlag.

Bundsgaard, J. (2012). Mål. Hold fokus på lærernes it-kompetencer: analyse. Politiken, debatsektionen, 8.

Hutters, C. & Katznelson, N. (2012). Mange unge mangler motivation. Politiken, 1. http://www.cefu.dk/media/310036/mange_unge_mangler_motivation.pdf

Larsen, S. N. (2012). "Man skal altid gå tilbage til en fuser". Information, 16.

Fisker, T. B. & Rasch, R. F. (2012). "Man skal jo ikke spilde børns tid". evaluering af projektet "Tidlig forebyggende indsats i Valby". (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet. http://www.bassefisker.dk

Ljungdalh, A. K. (2012). Mapping and reviewing concepts of children’s and young peoples’ competence, participation and competence development. Lillehammer University College.

Madsen, K. D. & Simovska, V. (2012). Mapping of Policies Shaping the Agenda within Health and Sustainability Education. (pp. 1-18). Department of Education, Aarhus University.

Rømer, T. A. (2012, Nov 11). Marie Krarup, Mogens Hansen og Per Fibæk Laursen om dannelse. http://folkeskolen.dk/518844/marie-krarup-mogens-hansen-og-per-fibaek-laursen-om-dannelse

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Matador: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Jess, K., Skott, J. & Hansen, H. C. (2012). Matematik for lærerstuderende: My. (2 ed.) Samfundslitteratur.

Lindenskov, L. (2012). Matematik i specialundervisning og andre særlige foranstaltninger: en status på udvalgte rapporter med eksempler fra Brøndby kommune. http://www.emu.dk/fouhistorier/gsk/dpu_matematik/index.html

Nielsen, A. M. & Kolmos, M. (2012). Material opportunities for children’s participation, articulation and re-experiencing. Poster session presented at Professional Practice and Children’s Participation, Oslo, Norway. http://www.hioa.no/eng/Forskning/FoU-SAM/Sosialforsk/Snakk-med-oss-Profesjonsutoevelse-og-barns-deltakelse/Research-conference-in-Oslo-19-20-April-2012

Korsgaard, O. (2012). Medborgerskab og social poesi. MID magasin, (26), 4-7.

Dorf, H. (2012). Medborgerskabspædagogik: et konfliktfelt. In J. Rasmussen (Ed.), Pædagogiske teorier (5. udgave ed., pp. 18-28). Billesøe og Baltzer.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Med løgn på. Information, 30.

Gjerløff, A. K. (2012, Feb). Med næsen i skolens kælder: blogindlæg om skolernes kulturarv. http://www.folkeskolen.dk/507447/med-naesen-i-skolens-kaelder

Wistoft, K. & Stovgaard, M. (2012). Meningsfuldt fællesskab - meningsfuld sundhed? Folkehøjskolernes forening i Danmark. http://bit.ly/meningsfuldt

Hansen, B. B., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Menneske ærgr dig. Information, 30.

Displaying results 11201 to 11250 out of 18841

225