All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sørensen, N. U., Nielsen, J. C. & Ozmec, M. N. (2010). Unges seksualitet. In J. C. Nielsen & N. U. Sørensen (Eds.), Når det er svært at være ung i DK: unges trivsel og mistrivsel i tal (pp. 145-170). Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/218475/kapitel%209%20unges%20seksualitet.pdf

Pless, M. (2010). Unges uddannelsesvalg. In B. Henrik Lundis (Ed.), På sporet af den danske model (pp. 66-72). Sidespejlet.

Holm, C. (2010). Universitetet: lige så excellent som McDonalds? Information, 15.

Clemmensen, T., Yammiyavar, P., Ørngreen, R. & Katre, D. (2010). Usability in a cultural context: a report on the scope, process and research results of CultUsab - The Cultural Usability Project. In D. Katre, R. Ørngreen, P. Yammiyavar & T. Clemmensen (Eds.), Human work interaction design: usability in social, cultural and organizational contexts (pp. 3-21). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-11762-6

Hansen, O. H. (2010). Usage based language acquisition in the Danish crèche. In OMEP, August 11-13, 2010, Göteborg, Sweden: abstracts (pp. 59) http://www.omep2010.org/uploads/files/abstractlista_100702_final.pdf

Hansen, O. H. (2010). Usage based language acquisition in the Danish crèche. In OMEP, August 11-13, 2010, Göteborg, Sweden

Andreasen, L. B. (2010). User involvement in educational practice at museums. In L. Qvortrup & M. Weifang (Eds.), Frameworks for supporting lifelong learning (pp. 76-94). Tongxin Publishing House.

Adriansen, H. K. & Møller Madsen, L. (2010). Using facilitated study groups to improve student retention. (pp. 1-25). Institut for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20110107115735/CurrentVersion/WP%20-%20Hanne%20Adriansen%20-%20Using%20facilitated%20study%20groups%20to%20improve%20student%20retention.pdf?RequestRepaired=true

Wistoft, K. (2010). Værdier og sundhedspædagogisk kompetenceudvikling. In K. Wistoft & H. M. Nordentoft (Eds.), I hjertet af skolesundhedsplejen: et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers Kommune (pp. 27-38). Aarhus Universitetsforlag.

Appel, C. (2010). Værdige gæster ved herrens bord: sognepræsternes rolle i administrationen af skriftemål og altergang efter reformationen. In A. Bugge Amundsen & H. Laugerud (Eds.), Religiøs tro og praksis i den dansk-norske helstat fra reformasjonen till opplysningstid ca. 1500-1814 (pp. 15-48). Universitetet i Bergen.

Krause-Jensen, J. (2010). Values at work: ambivalent situations and human ressource embarrassment. Social Analysis: The International Journal of Anthropology, 54(3), 126-138.

Ørngreen, R., Hansbøl, M. & Levinsen, K. (2010). Valuing virtual learning environments: five research projects : applying different theoretical and methodological inspirations. Poster session presented at Conference on IT research at AU, Århus, Denmark.

Pless, M., Murning, S. & Katznelson, N. (2010). Vejen mod de 95 %: en erfaringsopsamling fra projektet Ungdomsuddannelse til alle. Del II. Kommuneforlaget.

Larsen, M. S. (2010). Veje til evidens på uddannelsesområdet? En analyse af 275 systematiske reviews fra de 7 væsentligste evidensproducerende institutioner i verden. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Udgivelser/Clearinghouse/20100503141148/CurrentVersion/veje_til_evidens.pdf

Petersen, D. K. & Borstrøm, I. (2010). Vejledning 4-5-6. Alinea A/S. Den sikre læsning

Paaske, K. (2010). Vejledning til fremtiden: et studium af e-mailvejledning i Studievalgscentre. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Dahl, K. (2010). Velfærdsmodel eller uddannelseskrise? selvfølgelighedsfortællinger om uddannelse i tredje verdens skoler. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 10(122), 32-43.

Andersen, F. Ø. (2010). Verdens bedste folkeskole: finsk og dansk læringsmiljø. Aarhus Universitetsforlag.

Illeris, K. (2010). Vi bør satse på rundkredspædagogik: individualisering er skyld i, at så få gennemfører en ungdomsuddannelse. Politiken.

Larsen, K., Kirkeby, I. M., Kural, R. & Jensen, B. B. (2010). Viden og vidensformer i arkitektur, pædagogik og sundhed. In R. Kural, B. B. Jensen & I. M. Kirkeby (Eds.), APROPOS: arkitektur, pædagogik og sundhed (pp. 118-134). Kunstakademiets Arkitektskoles Forlag.

Petersen, K. E. (2010). Viden om anbragte børn og unge i døgntilbud. Socialpædagogernes Landsforbund.

Bjerre, J., Rasmussen, P., Lindhart , L. & Staugaard, H.-J. (2010). Viden om søgning til læreruddannelsen. Aalborg: Professionshøjskolen Nordjylland. http://Rapporten kan læses på denne side:

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P. & Thykjær, S. (2010). Vi, der elsker at straffe. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/250696

Benn, J. (2010). Videreuddannelses- og studiemuligheder på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Hjemkundskab : Hjemkundskabslærerforeningens blad, (3), 10-11.

Levinsen, K. T. (2010). Vigtige pointer fra Didaktik 2.0: kommentarer til bogen Didaktik 2.0.

Buhl, M. & Flensborg, I. (2010). Visual Education: in the interlocutory space of visual culture, digital media and knowledge building. In TRACES: Sustainable Art Education InSEA 13 European Regional Research and Development Congress 2010 (pp. 84). InSEA.

Starrfelt, R., Habekost, T. & Gerlach, C. (2010). Visual processing in pure alexia: A case study. Cortex, 46(2), 242-255.

Gerlach, C. (2010). Visuel agnosi og kategori-specifikke defekter i objektgenkendelse. In A. Gade (Ed.), Hjernen og synet (pp. 56-63). HjerneForum.

Buhl, M. (2010). Visuel Uddannelse: om at være billed og visualiseringskompetent. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (1), 4-7.

Buhl, M. (2010). Visuel uddannelse i lyset af digitale potentialer og sociale medieerfaringer. Månedmagasinet Skolen, 3(16), 24-26. http://issuu.com/skolemagasin/docs/april2010

Johansen, S. L. (2010). Vi tager cykelglæden fra vores børn: LEGEBLOGGEN: Har vi virkelig så fornuftig en cykelkultur i Danmark som vi selv tror? Sammenlignet med den hollandske er der måske grund til at tvivle. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/content/dk/blogs/leg_og_robotter/vi_tager_cykelgladen_fra_vores_born

Wahlgren, B. (2010). Voksnes læreprocesser: kompetenceudvikling i uddannelse og arbejde. (1 ed.) Akademisk Forlag.

Lundberg, P. (2010). Vold, sammenstød og konflikter i skolen: ny forskning, ny forståelse - og måske nye løsningsstrategier. Unge Pædagoger, 71(3), 26-33.

Reimer, D. & Becker, B. (Eds.) (2010). Von der Hochschule bis zum Kindergarten: Die Generierung von Bildungsungleichheit in der Bildungsbiographie. Springer Fachmedien Wiesbaden.

Broström, S., Herring, H. & Nielsen, S. N. (2010). Vuggestuen: social og demokratisk mødeplads. Kristeligt Dagblad.

Jensen, N. R. & Petersen, K. E. (2010). Was wissen Pädagogen über sozial benachteiligte Kinder: Ausbildung und Praxis. In Vielfalt & Inklusion: Herausforderungen an die Praxis und die Ausbildung in der Sozialen Arbeit und der Kulturpädagogik (pp. 191-210). Hochschule Niederrhein, Fachbefreich Sozialwesen, Mönchengladbach.

Misfeldt, M. (2010). What is social learning in a game about complexity in construction work? In T. Cerratto-Pargman, P. Hyvönen, S. Järvelä & M. Milrad (Eds.), The First Nordic Symposium on Technology Enhanced Learning: NORDITEL 2010 : book of abstracts (pp. 57-58). Linnæus University. http://norditel.nordicleaf.info/submit-new-document-pdfdoc-etc/doc_download/4-norditel-2010-book-of-abstracts

Kjeldsen, C. C. & Kjeldsen, M. B. (2010). When family becomes the job: fostering practice in Denmark. Adoption & Fostering, 34(1), 52-64. https://doi.org/10.1177/030857591003400106

Brandi, U. & Hasse, C. (2010). Why innovation fails: the importance of bringing in a new concept of culture. Paper presented at Organizational learning, knowledge, and capabilities, Boston, United States. http://www.cba.neu.edu/olkc2010/

Schuller, T. & Desjardins, R. (2010). Wider benefits of adult education. In P. Peterson, E. Baker & B. McGaw (Eds.), International encyclopedia of education (3. ed., Vol. 1, pp. 229-233). Pergamon Press.

Jensen, N. R. (2010). Wie professionelle Sozialpädagogen mit behinderten Menschen umgehen. In S. Krönchen (Ed.), Vielfalt & Inklusion: Herausforderungen an die Praxis und die Ausbildung der Sozialen Arbeit und der Kulturpädagogik (pp. 267-283). Hochschule Niederrhein, Fachbefreich Sozialwesen, Mönchengladbach.

Knoop, H. H. (2010). Wise creativity and creative wisdom. In A. Craft, G. Claxton & H. Gardner (Eds.), Creativity, wisdom, and trusteeship: exploring the role of education: complex Chinese edition (pp. 185-206). SAGE Publications.

Illeris, K. (2010). Workplaces and learning. In M. Malloch, L. Cairns, K. Evans & B. N O'Connor (Eds.), The SAGE handbook of workplace learning (pp. 32-45). SAGE Publications Ltd..

Maslo, E. (2010). Workplaces as Transformative Learning Spaces. http://www.dpu.dk/asem/events/vietnamlllforum2010/seminarb/

Sørensen, H. (2010). Xciters: evaluering af et projekt i udvikling. (1 ed.) Experimentarium.

Knoop, H. H. (2010). Yes, jeg er truet. Folkeskolen, 127(3), 1. http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=61190

Bovbjerg, K. M. (2010). Yoga, meditation og mindfullness som stresshåndtering. In Ledelse og spiritualitet: en antologi om nye veje i arbejdslivet (1 ed., pp. 117-132). Gyldendal Business.

Bryderup, I. M. & Trentel, M. Q. (2010). Young people from a public care background pathways to education in Denmark: Danish report, WP 6. YiPPEE Project. http://tcru.ioe.ac.uk/yippee/Portals/1/Danish%20report%20-%20WP6.pdf

Brandi, U. (2009). 100.000 kr. spørgsmålet: at lære at innovere. Ledelse i Udvikling, (2), 33-35.

Bjerg, O., Bjerre, H. J., Rostgaard Boiesen, J., Blinkenberg, K., Hansen, B. B., Jacobsen, S. G., Ugilt Holten Jensen, R., Busted Larsen, J., Jørgensen, M., Laustsen, C. B., Nielsen, C. F., Nielsen, K. P., Risager, B. S., Rosendal, J., Thykjær, S. & Lauritsen, H. R. (2009). 100 vilde analyser. Forlaget Findes.

Displaying results 13251 to 13300 out of 18825

266

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen