All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Nørholm, M. (2009). Er verksamhetsförlagd utbildning (VFU) en løsning på problemet eller findes de samme problemer som før? In Ikke angivet Malmö Högskola.

Jensen, B. E. (2009). Et fag i spild med sig selv: antikvarisk eller pragmatisk historiebrug? NOTER, (182), 31-42. http://www.emu.dk/gym/fag/hi/noter/not182art.pdf

Jensen, B. E. (2009). Et fag i splid med sig selv: antikvarisk eller pragmatiske historiebrug? Rubicon, 17(2), 3-21.

Jensen, B. E. (2009, Mar 17). Et fag i splid med sig selv: antikvarisk eller pragmatisk historiebrug? EMU - Danmarks Læringsportal. http://www.emu.dk/gym/fag/hi/inspiration/bernard.html

Jensen, B. E. (2009). Et funktionelt kildebegreb: erkendelsesfremskridt eller faglig deroute? Historie, (1), 89-96.

Plant, P. (2009). Etik: mere end respekt. In Til den andens bedste: om vejledningens etik (1 ed., pp. 9-14). Dansk Psykologisk Forlag.

Hansen, O. H. (2009). Et læringsbegreb. In S. Broström, A. Skriver Jensen & O. Henrik Hansen (Eds.), Kompendium til Tidligt sprog - early literacy i overgangen fra børnehave til skole. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (pp. 80-90). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Egelund, N. (2009). Et neopositivistisk blik for motivation, identitet og læring. In Pædagogisk Psykologi: motivation, identitet og læring (pp. 73-90). Dafolo.

Lagermann, L. C. & Mørck, L. L. (2009). Etnisk minoritets unges overskridende læring i folkeskolen. Månedmagasinet Skolen, (6), 6-8.

Jensen, B. E. (2009, Mar 17). Et postmoderne historiefag: baggrund og kendetegn. EMU - Danmarks Læringsportal. http://www.emu.dk/gym/fag/hi/inspiration/bejensen08.doc

Nordentoft, H. M. (2009). Et spadestik dybere: Om kollegial sparring og kompetenceudvikling i skolesundhedsplejen. In H. M. Nordentoft & K. Wistoft (Eds.), I hjertet af skolesundhedsplejen: et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers kommune (pp. 169-192). Aarhus Universitetsforlag.

Jensen, J. M. (2009). Evaluation of RoSaCe: Road Safety Cities in Europe. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Skov, P. (2009). Evaluering af brugen af det nationale kvalitetsvurderingssystem (NKVS) i grundskolen. In Evaluering av det Nasjonale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen (pp. 103-221). Agderforskning. http://www.udir.no/upload/Rapporter/2010/NKVS_evaluering.pdf

Wistoft, K. & Rasmussen, D. M. (2009). Evaluering af den sundhedspædagogiske tilgang i Norddjurs Kommunes Kræftrehabiliteringsprojekt. Norddjurs Kommune.

Rasbech, M., Jensen, B. & Langager, S. (2009). Evaluering af lokale udviklingsprocesser: Om model og metodeudvikling i et evalueringsperspektiv. In B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (Eds.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (pp. 223-231). Dafolo.

Lund, K., Bertelsen, E. & Niraskonsulenterne (2009). Evaluering af puljen "Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk - Pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning". Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration.

Holm, L. (2009). Evaluering af sprogvurderingsmaterialer i daginstitutioner: en undersøgelse af sproglig vurderingspraksis i Københavns Kommune. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Allerup, P., Kovac, V., Kvåle, G., Langfeldt, G. & Skov, P. (2009). Evaluering av det Nasjonale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen. Agderforskning Kristianssand. http://www.udir.no/upload/Rapporter/2010/NKVS_evaluering.pdf

Andersen, F. Ø. & Frost, J. (Ed.) (2009). Evaluering - i et dialogisk perspektiv. (1.udgave ed.) Cappelen Damm Akademisk.

Egelund, N. (2009). Evaluering og dokumentation: Evaluering af elevers læringsresultater. In S. Tetler & S. Langager (Eds.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (1 ed., pp. 247-254). Gyldendal.

Jensen, U. H. (2009). Evaluering og dokumentation af højskoleophold med mentorordning. FFD - Folkehøjskolernes Forening i Danmark.

Schou, L. R. (2009). Evalueringskultur i Danmark: Hvilken indflydelse har indsnævrede fagmål og obligatoriske test i folkeskolen for de traditionelle værdier som dialog, solidaritet og demokratisk dannelse? Sprog & integration, (2), 6 - 9.

Ørngreen, R. & Levinsen, K. (2009). Evalueringsrapport: E-museum: evaluering af digitaleundervisningsmaterialer. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Plant, P. (2009). Evidence in Guidance, ELGPN Field Visit, 19-20 OCT 2009: Reflection Note. (pp. 1-10). European Lifelong Guidance Policy Network. http://ktl.jyu.fi/ktl/elgpn/themes/wp4/fv2

Plant, P. (2009). Evidence in Guidance. ELGPN field visit, Helsinki, 19-20 OCT 2009: Briefing note. (pp. 1-14). European Lifelong Guidance Policy Network. http://ktl.jyu.fi/ktl/elgpn/themes/wp4/fv2

Sørensen, E. (2009). Facebook: En teknologi for de tjekkede. Ungdomsforskning, 8(3/4), 41-46.

Adriansen, H. K. & Madsen, L. M. (2009). Facilitating peer learning in study groups: student experiences. In SHRE Annual Conference 2009: challenging Higher Education: knowledge, policy and practice SHRE - Society for Research into Higher Education.

Plant, P. (2009). Fæste: dansk uddannelses- og erhvervsvejledning, 1886-2009. (1 ed.) Shultz.

Arnbak, E. (2009). Faglig formidling og mundtlighed. In M. K. Jørgensen & V. Boelt (Eds.), KVaN: Mundtlighed - teori og praksis (pp. 73-90). KvaN.

Arnbak, E. (2009). Faglig læsning: hvad er fag, og hvad er læseundervisning? Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion, (1), 8-11.

Arnbak, E. (2009). Faglig læsning: fra forskning til undervisning. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 57(5), 16-21.

Hetmar, V. (2009). Faglig læsning og skrivning i skolen: diskurser, positioneringer og rekontekstualisering. In S. V. Knudsen, D. Skjelbred & B. Aamotsbakken (Eds.), Lys på lesing: Lesing av fagtekster i skolen (pp. 33-48). Novus forlag.

Søgaard Sørensen, M. & Bovbjerg, K. M. (2009). Faglig praksis i erhvervsuddannelserne. Cursiv, (3), 101-126.

Schilhab, T. (2009). Fakta, fed og fysik. Ingeniøren, 17.

Knudsen, H. (2009). Familieklassen: et magtfuldt både-og. In S. Tetler & S. Langager (Eds.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (pp. 361-381). Gyldendal.

Kemp, P. (2009). Farvel til eksistentialismen: leve eksistensfilosofien! In P. H. Amdisen, J. Holst & J. V. Nielsen (Eds.), At tænke eksistensen: studier i eksistenstænkningens historie og betydning (pp. 127-138). Aarhus Universitetsforlag.

Egelund, N. & Laustsen, H. (2009). Får vi noget ud af de ressourcer, der bruges på specialundervisning? Månedmagasinet Skolen, 15(3), 6-7.

Juul, I. (2009). Fastholdelse og læring i ny mesterlære og i skoleadgangsvejen. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.uvm.dk/~/media/Files/Udd/Erhvervs/PDF09/090423_Fastholdelse_og_laering_i_ny_mesterlaere_og_i_skoleadgangsvejen.ashx

Hansen, F. T. (2009). Filosofisk handledning: Kan klinisk kunskap och erfarenhet förhindra omvårdnardshandledning? In A. Barbosa Da Silva (Ed.), Omvårdnadshandledning: ur etisk och tvärdisciplinärt perspektiv (pp. 161-191). Studentlitteratur.

Andersen, F. Ø. (2009). Finsk folkeskole: og dansk til en sammenligning. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

MacBeath, J. & Moos, L. (2009). First editorial. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(1), 1-4. https://doi.org/10.1007/s11092-009-9069-z

Sørensen, A. (2009). FLØK in memoriam. Hvorfor : et studietidsskrift for filosofi og økonomi på CBS., (3), 84-95. http://vademecum.dk/hvorfor/

Carlsson, M. & Simovska, V. (2009). Fokus på evidens inden for sundhedsundervisning og sundhedfremme. In M. Carlsson, V. Simovska & B. Bruun Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (pp. 295-311). Aarhus Universitetsforlag.

Lund, K. (2009). Fokus på sprog. In M. Byram, A. S. Gregersen, B. Henriksen, A. Holmen, K. Lund, M. Olsen & L. S. Stæhr (Eds.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (pp. 85-126). Samfundslitteratur.

Lund, K. (2009). Fokus på sproglæring og pædagogiske implikationer for undervisningen. In A. S. Gregersen (Ed.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (pp. 127-166). Samfundslitteratur.

Hanghøj, S. (2009). Følg genstandens didaktiske spor i et krydsfelt mellem kulturanalyse og ANT. Cursiv, (4), 23-39.

Schilhab, T. (2009). Forældre lyver. Ingeniøren, 17.

Hein, N. (2009). Forældrepositioner i elevmobning: Afmagtsproduktion i skole/hjem-samarbejdet. In J. Kofoed & D. M. Søndergaard (Eds.), Mobning: Sociale processer på afveje (pp. 59-98). Hans Reitzels Forlag.

Moos, L. (2009). Forandringsledelse i en kommunal skoleudvikling: på vej mod inklusion i praksis. In R. Alenkær (Ed.), Den inkludernede skole: i et ledelsesperspektiv (pp. 61-74). Frydenlund Academic.

Wistoft, K., Hansson, L. N. & Højlund, H. (2009). Forebyggelse og sundhedsfremme rettet mod børn og unge: indsatsen i kommunerne. Forlaget Lundtofte.

Displaying results 13501 to 13550 out of 18825

271