All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Johansen, S. L. & Skovbjerg-Karoff, H. (2009). It's so like Disco: dancing on the i-Tiles. In DIGITEL 2008 : Second IEEE International Workshop on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning : proceedings, 17-19 November 2008, Banff, Canada (pp. 108-112). IEEE Computer Society Press. http://www.computer.org/portal/web/csdl/doi/10.1109/DIGITEL.2008.43

Tetler, S. (2009). Jenseits der Inklusionsrhetorik in der skandinavischen Ländern. In A. Bürli, U. Strasser & A.-D. Stein (Eds.), Integration/Inklusion aus internationaler Sicht (pp. 188-195). Julius Klinkhardt.

Larsen, J. E. (2009). Johan Nicolai Madvig: the master of latin in Kierkegaard's Parnassus. In J. Stewart (Ed.), Kierkegaard and his Danish contemporaries: Tome III: literature, drama and aesthetics (pp. 225-233). Ashgate.

Jacobsen, M. C., Midtgaard, S. F. & Sørensen, A. (Eds.) (2009). John Rawls' politiske filosofi. (1 ed.) NSU Press. https://www.academia.edu/102241339/Mogens_Chrom_Jacobsen_S%C3%B8ren_Flinch_Midtgaard_og_Asger_S%C3%B8rensen_red_John_Rawls_politiske_filosofi_Malm%C3%B6_NSU_Press_2009_

Agerholm, F. J. (2009). Julesul på Laskedalen: strøtanker over julemåltidet. Næringsstoffet, (8), 23-26.

Lieberkind, J. (2009). Kampen om originalitet. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (7), 14-21.

Korsgaard, O. (2009). Kan en filthat styrke demokratiet? Hoejskolebladet, 134(Juni), 24-27.

Jensen, N. R. (2009). Kan forskellige velfærdsregimer betjenes af harmoniserede uddannelser? Tidsskrift for Socialpædagogik, 12(2), 15-22.

Pio, F. (2009). Kan man med en test måle et menneskes musikalitet? -. Kognition og Pædagogik, 18 årg.(70), 18-30.

de Coninck-Smith, N. (2009). Katrina Honeyman: Child Workers in England samt Ingrid Söderlin och Kristina Engwall (red.) Barndom och arbete. Historisk Tidsskrift, 109(1), 244-247.

Huggler, J. (2009). Kemp, Kant og den evige fred. In H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (Eds.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (1 ed., pp. 132-144). Tiderne Skifter.

Korsgaard, O. (2009). Kemp og Kant. In H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (Eds.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (pp. 9-12). Tiderne Skifter.

Frølund, S. (2009). Kemp og Kants 'Kritik af dømmekraften'. In H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (Eds.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (pp. 73-83). Tiderne Skifter.

Daugaard, L. M. & Laursen, H. P. (2009). Kender du bogstaverne? (4 ed.)

Jensen, B. B., Onyango-Ouma, W. & Lang'o, D. (2009). Kenya: Action-oriented and Participatory Health Education in Primary Schools. In C. V. Whitman & C. E. Aldinger (Eds.), Case Studies in Global Health Promotion: from Research to Practice (pp. 85-95). Springer Science+Business Media.

Kemp, P. & Nielsen, L. W. (2009). Klimabevidsthedens barrierer. Tiderne Skifter.

Kemp, P. & Nielsen, L. W. (2009). Klimabevidsthedens barrierer: en rapport om bæredygtighedens etik. Klima- og Energiministeriet.

Læssøe, J. (2009). Klimakrisen kalder på ny ære for uddannelse. Asterisk (magasin), (48), 27-29.

Dahl Madsen, K. (2009). Klimawandel und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Die Emanzipation des Lernens. Kennzeichen DK, 23(90), 12-14. http://www.ambberlin.um.dk/NR/rdonlyres/A937594F-7125-4487-B6E9-153748932A98/0/DK90archiv.pdf

Gade, A., Gerlach, C., Starrfelt, R. & Møller Pedersen, P. (Eds.) (2009). Klinisk neuropsykologi. Frydenlund Academic.

Rømer, T. A. (2009). Klistrende og forrevne ord. Utbildning & Demokrati, 18(1), 121-136.

Hansen, F. T. (2009). KLM-faget og det eksistentielle 'mellemrum'. Religionspædagogisk Forum, (3), 47-62.

Langager, S., Krogh, M. P. & Højmark, A. (2009). Klubpædagogik og inklusionsprocesser: Klubberne i Albertslund. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Thykjær, S., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2009). Knoldesparkeren, Flottenheimeren og Glatnakken: et klassebillede af det danske samfund. Informations Forlag.

Kristensen, J. E. (2009). Kognitiv kapitalisme, vidensøkonomi og videnspolitik. Turbulens, (Maj), 130-141. http://www.turbulens.net/Temaer/Kognitivkapitalisme/?article=236

Holst, J. (2009). Kommunikation og hverdagslivets rammer. Tidsskrift for Socialpædagogik, (23), 22 - 30.

Ydesen, C. & Høberg, P. (2009). Kom nyliberalismen til Danmark i 1982? In A. Lundkvist (Ed.), Dansk nyliberalisme (pp. 153-174). Frydenlund Academic.

Højgaard, T. (2009). Kompetencebeskrivelser og pensumitis i økonomi som undervisningsfag. In A. Lind, M. Achilles, J. D. Hansen & P. Henriksen (Eds.), Fagdidaktik i økonomifagene: afsætning, virksomhedsøkonomi og international økonomi: fællestræk og særpræg (pp. 20-28). Columbus.

Illeris, K. (2009). Kompetence, læring og uddannelse: hvordan læres kompetencer, og hvordan kan de udvikles gennem formaliseret uddannelse. Nordisk Pedagogik, 29(2), 194-209.

Illeris, K. (2009). Kompetence, læring og uddannelse: hvordan læres kompetencer, og hvordan kan de udvikles gennem formaliseret uddannelse? Nordisk Pedagogik, 28(2), 194-209.

Bundsgaard, J., Christiansen, E. T., Flamant, S. H., Hanghøj, T., Lorentzen, R. F., Monrad, K., Rørbech, H. & Poulsen, B. (2009). Kompetencer i dansk. Gyldendal.

Illeris, H., Aure, V. & Örtegren, H. (2009). Konsten som läranderesurs: syn på lärande, pedagogiska strategier och social inklusion på nordiska konstmuseer. Nordiska Akvarellmuseet.

Knoop, H. H. (2009). Kreativitet i pædagogik og uddannelse. Kognition og Pædagogik, 19(74), 58-61.

Knoop, H. H. (2009). Kreativitet og innovation i pædagogik og uddannelse. Paper presented at Kreativitet og innovation i uddannelse og læring, Hindsgavl slot, Denmark.

Kristensen, J. E. (2009). Krise, kritik og samtidsdiagnostik. Dansk Sociologi, (4), 5-31.

Kristensen, J. E. (2009). Krise, kritik og samtidsdiagnostik. Hvorfor : et studietidsskrift for filosofi og økonomi på CBS., (3), 8-14.

Mørck, L. L. & Huniche, L. (2009). Kritisk psykologi. In Leksikon for det 21. århundrede (pp. 1-9). http://www.leksikon.org/art.php?n=5143

Lundberg, P. (Ed.) (2009). Krop, kultur & kundskaber: indledning. Cursiv, (4), 5-22. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Institut%20for%20didaktik/Cursiv/20091105114254/CurrentVersion/Cursiv%204.pdf

Lundberg, P. (2009). Krop, kultur og kundskaber. Cursiv, (4), 5-22.

Larsen, K. (2009). Kroppe: sundhed og social ulighed. In S. Glasdam (Ed.), Folkesundhed: i et kritisk perspektiv (1 ed., pp. 188-218). Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.

Buhl, M. (2009). Kroppens sociale billedfortællinger: introduktion til Christoph Wulf. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (1), 37.

Justiniano, B. (2009). Krop, rum, læring: sundhed: somaæstetiske iscenesættelsers betydning for elevers kompetenceudvikling i relation til sundhed. In M. Carlsson, V. Simovska & B. Brun Jensen (Eds.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2009). Kropslig viden i udeskolen. Specialpaedagogik, 28(6), 15-19.

Hanghøj, S. (2009). Kropsviden: et handlingsorienteret professionaliseringsbegreb set fra det tekstile felt. Cursiv, 2009(4), 23-39.

Bundsgaard, J. (2009). Krydsmodel for undervisningstilrettelæggelse. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 4(7), 10-17. http://www.dun-net.dk/tidsskrifter/dut7.aspx

Ringsmose, C. (2009). Kvalitet i daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/ludvi

Knoop, H. H. (2009). Lær eller dø. Folkeskolen, (5). http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=56216&ResultSetId=52751392

Gulløv, E. (2009). Læreprocesser blandt børnehavebørn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, (4), 52-58.

Haugsted, M. (2009). Læreren som mundtlig vejleder. In V. Boelt & M. Jørgensen (Eds.), Mundtlighed: teori og praksis (pp. 224-241). KvaN.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Læreres viden og professionalisme i specialpædagogisk praksis: om 'pædagogisk' og 'didaktisk' kompetence. Forskning i Grundskolen, (1), 28-35.

Displaying results 13551 to 13600 out of 18718

272

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen