Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Schilhab, T. (2014, Jun 4). Hjerne og læring: et slogan, der sælger. http://www.folkeskolen.dk/545760/hjerne-og-laering-et-slogan-der-saelger-

Agerholm, F. J. (2014, Dec 19). Hjerternes fest i de kolde hjerners højtid. http://www.folkeskolen.dk/554910/hjerternes-fest-i-de-kolde-hjerners-hoejtid

Hansen, O. H. (2014). Højkvalitetspasning for små børn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(4), 14-23.

Khawaja, I. (2014). ‘Home is gone!’: the desire to belong and the renegotiation of home . New Scholar (Burwood), 3(1), 13-24. http://www.newscholar.org.au/index.php/ns/index

Grimm, J. A. (2014). Hovedløs kærlighed: erigerede øjne i Batailles tænkning. Kulturo. Tidsskrift for moderne kultur, 20(38).

Mosvold, R., Jakobsen, A. & Jankvist, U. T. (2014). How mathematical knowledge for teaching may profit from the study of history of mathematics. Science & Education, 23(1), 47-60. https://doi.org/10.1007/s11191-013-9612-7

Nielsen, A. M. (2014). How the researcher’s experience of visual images can contribute to qualitative research. Akademisk Kvarter, 9, 175-187. http://www.akademiskkvarter.hum.aau.dk/pdf/vol9/AK_Vol_09_12_2014.pdf

Skrubbeltrang, L., Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2014). How to stay becoming: living up to the code of conduct in a sport class. (pp. 1-25). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Wright, S. (2014). "Humboldt" Humbug! contemporary mobilizations of "Humboldt" as a discourse to support the corporatization and marketization of universities and to disparage alternatives . In T. Karlsohn, P. Josephson & J. Ostling (Eds.), The Humboldtian tradition : origins and legacies (pp. 143-163). Brill.

Ejersbo, L. R. (2014, Dec 14). Hvad betyder det at have vanskeligheder i matematik. http://www.folkeskolen.dk/554198/hvad-betyder-det-at-have-problemer-i-matematik

Rømer, T. A. (2014, Feb 1). Hvad er kundskaber? http://www.thomasaastruproemer.dk/hvad-er-kundskaber.html

Laursen, P. F. (2014). Hvad er Ny Nordisk Skole? Gymnasiepædagogik, (94), 115-122. http://static.sdu.dk/mediafiles//4/2/9/%7B429CD21B-315C-43FC-ABA7-4814F6649B1E%7D94.pdf

Rønberg, L. F.-J. (2014). Hvad er problemet? Elever med dansk som andetsprog kan jo sagtens læse! en undersøgelse af delfærdigheder i læseforståelse hos elever på mellemtrinnet. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(1), 3-18.

Winther, I. W., Palludan, C., Gulløv, E. & Rehder, M. (2014). Hvad er søskende? praktiske og følsomme forbindelser. (1. ed.) Akademisk Forlag.

Bundsgaard, J. (2014). Hvad er sprog og kommunikation? In N. Mølgaard & B. B. Carlsen (Eds.), Lærerprofiler i dansk: nye mål og kompetencer (Vol. 3, pp. 19-68). Samfundslitteratur. http://samfundslitteratur.dk/bog/l%C3%A6rerprofiler-i-dansk-nye-m%C3%A5l-og-kompetencer-3

Larsen, S. N. (2014). Hvad laver de dog på universitetet? tanker om undervisning, forskning, formidling og professionsarbejde. In S. N. Larsen & S. S. Mortensen (Eds.), Universitetsverdenen - flerstemmige visioner (1. ed., pp. 25-29). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.

Myong, L. (2014, Mar 12). Hvad sker der for adoption i Arvingerne? http://peculiar.dk/hvad-sker-der-for-adoption-i-arvingerne/

Bissenbakker, M., Danbolt, M., Myong, L., Nebeling Petersen, M. & Raun, T. (2014). Hvad sker der for DRs Arvingerne? Kvinder, Køn & Forskning, 23(3), 43-53.

Lysgaard, J. G. (2014). Hverdagens bad practice: folkeoplysning om klimaproblematikker. In M. Sørensen & M. F. Eskjær (Eds.), Klima og mennesker: humanistiske perspektiver på klimaforandringer (pp. 213-232). Museum Tusculanum.

Khawaja, I. (2014). Hverdagens religiøsitet i og udenfor skolen: om kirker, nisser og bedetæpper. Tidsskrift for Islamforskning, 8(2), 101-122. http://islamforskning.dk/files/journal/2014/FIFO-2014-2-del5.pdf

Schilhab, T. (2014, Apr 9). Hvis bare lærerne kunne tie stille et øjeblik... http://www.folkeskolen.dk/543533/hvis-bare-laererne-kunne-tie-stille-et-oejeblik

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2014). Hvor blev visionerne for uddannelse af? Information, 12-13. http://www.information.dk/500889

Andersen, F. Ø. & Tidmand, L. (2014). Hvordan børn lærer sig nye handlemuligheder og kompetencer: en undersøgelse af indsatser i folkeskolen baseret på positiv psykologi. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(2), 52-65.

Frørup, A. K. (2014). Hvordan skal socialpædagoger dokumentere? Vera : tidsskrift for pædagoger, (68), 28-32.

Kemp, P. (2014). Hvor er folkeskolen på vej hen? In L. Tanggaard, T. Aastrup Rømer & S. Brinkmann (Eds.), Uren Pædagogik 2 (Vol. 2, pp. 129-145). Klim.

Schilhab, T. (2014, Oct 29). Hvorfor Solen skal på Facebook. http://www.folkeskolen.dk/551873/hvorfor-solen-skal-paa-facebook

Ejersbo, L. R. (2014, Jan 13). Hvornår lykkes man med sin undervisning? http://www.folkeskolen.dk/blogs/lisser-rye-ejersbo/

Schilhab, T. (2014, Nov 26). Hyperaktive taberdrenge – dem laver vi da selv. http://www.folkeskolen.dk/553490/hyperaktive-taberdrenge--dem-laver-vi-da-selv

Knudsen, H. & Åkerstrøm Andersen, N. (2014). Hyperansvar: når personligt ansvar gøres til genstand for styring. Dansk Sociologi, 24 (2013)(4), 65-83.

Petersen, D. K. & Borstrøm, I. (2014). Ida og Emil knækker koden: Den første læsning trin 1. Software, Alinea. http://denfoerstelaesning.dk/

Nissen, P. (2014). Identifikation af begavede og talentfulde elever - hvordan gør man? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(2), 85-96.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://www.emu.dk/sites/default/files/Rapport%20Idraetselevers%20erfaringer%20med%20idraetsklasser.pdf

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Aalborg Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Aarhus Kommune (Rundhøjskole). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet. http://www.aarhus.dk/~/media/Dokumenter/MBU/VI/BORGER/Talentklasser/DPU---Graphic-report----Rundhoejskolen.pdf

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Aarhus Kommune (Vejlby Skole). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Ballerup Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Esbjerg Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Gentofte Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Haderslev Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Herning Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Hillerød Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Holstebro Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Horsens Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Københavns Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Kolding Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Randers Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Roskilde Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Nielsen, J. C. & Stilling Olesen, J. (2014). Idrætselevers erfaringer med idrætsklasser – et blik på Svendborg Kommune. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Larsen, S. N. (2014). Ikke kun for børn: En geopolitisk og tankevækkende klassiker byder sig til. Den tyske filosof og statsteoretiker Carl Schmitts værk "Land og hav" (1942) kan nu læses på dansk. Information, 28-29. http://www.information.dk/489691

Holm, C. & Martinsen, A. (2014). Imagine a future world without a focus on education : policy review: The ASEM Outlook Report 2012 offers interesting scenarios for the development of political organisation, economic control and distribution of resources, but a focus on education and its importance is completely missing. ASEMagazine, (4), 18-19. http://asemlllhub.org/magazine/asemagazine-no4/

Displaying results 9151 to 9200 out of 18841

184

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen