All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Knoop, H. H. (2014). Fra erhvervsskole til erhvervsliv: en undersøgelse af trivsel, læring og kreativitet blandt HG-elever på International Business College i Fredericia, Kolding og Aabenraa.

Nordentoft, H. M. & Olesen, B. R. (2014). Fra hurtige vurderinger til grundige analyser: kvalificering af professional dialog med patienten. Sygeplejersken, 114(12), 84-88. http://www.dsr.dk/Sygeplejersken/Sider/SY-2014-12-84-1-Fra-hurtige-vurderinger-til-.aspx

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Fra merarbejde til merforbrug. Dagbladet Information.

Nissen, P. (2014). Fra metaanalyser til praksisbaseret evidens: måling af elevernes læring. In Dygtig, dygtigere, dygtigst : talentudvikling gennem differentieret undervisning (1. ed., pp. 143-158). Dafolo.

Juul, I. (2014). Fra privatpraktiserende lærer til teamspiller. Paper presented at NORDYRK konferansen 2014, Oslo, Norway. http://www.hioa.no/content/view/full/59930

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2014). Fra ufaglært til faglært på rekordtid.

Skovhus, R. B. (2014, Nov 1). Fra valg til læring: potentialer i at skifte perspektiv. http://ungepaatvaers.dk/2014/10/22/fra-valg-til-laering-potentialer-i-at-skifte-perspektiv/

Nielsen, C. F. & Hartz, E. (2014). Freedom, Subjectivity, and the State in Hegel’s "Philosophy of Right". In Post-Subjectivity (pp. 201-220). Cambridge Scholars Publishing. http://www.cambridgescholars.com/post-subjectivity

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2014). Fremdrift og fremsyn: kampen om de studerendes tid. Dansk pædagogisk tidsskrift, 2014(2), 33-42.

Schilhab, T., Hasse, C. & Wallace, J. (2014). Fremtidsteknologi (ud)danner mennesker. Aktuel Naturvidenskab, (6), 44-46. http://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-6/AN6-2014fremtidstek.pdf

Larsen, S. N. (2014). "Friheden er en jomfru, som alle ønsker at deflorere”: Frihed er uafhængighed af vilkårlig magt. Det republikanske frihedsbegreb får mæle i en bog, der i anledning af den norske grundlovs 200 års jubilæum slår fast, at retsstaten er en garant for frie og uafhængige borgeres liv. . Information, 28-29.

Dræby, A. & Hjorth, P. (2014). Friheden er ikke en illusion men et produkt af regering. Baggrund, (5.11).

Myong, L. (2014, Dec 3). Frihedens racistiske præmis. http://peculiar.dk/frihedens-racistiske-praemis/

Korsgaard, O. (2014). Friskolen. In Danmark bliver Danmark: Krig, damp og genier i 1800-tallet (pp. 55). Aarhus Universitetsforlag.

Højholt, C., Kousholt, D. & Stanek, A. H. (2014). Fritidspædagogik, faglighed og fællesskaber. (1. ed.) Dafolo.

Bacevic, J. (2014). From Class to Identity: Politics of Education Reform in Former Yugoslavia. Central European University Press. http://www.ceupress.com/books/html/From-Class-to-Identity.htm

Søndergaard, D. M. (2014). From technically standardized interventions to analytically informed multi-perspective intervention strategies. In R. M. Schott & D. M. Søndergaard (Eds.), School bullying: new theories in context (pp. 389-404). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139226707.021

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (2014). From the editors. JISTE, 18(1), 6. Article 1.

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (2014). From the editors. JISTE, 18(2), 5. Article 1.

Dahl, K. K. B. (2014). ‘From worse to better’: how Kenyan student teachers can use participatory action research in health education. Educational Action Research, 22(2), 159-177. https://doi.org/10.1080/09650792.2013.859089

Berthelsen, U. D. (2014, Oct 2). Gadekunst I Bristol. http://www.magasinetkunst.dk/Home/Detail/MzA3Mg%3d%3d

Ravn, I. (2014). Gæld til banken er ikke gode penge: Duplik til Nationalbankdirektør Hugo Frey Jensen. Dagbladet Information, 19. http://www.information.dk/517504

Leer, J. (2014). Galicisk suppe: Kraftig simrekost med livskraft til den mørke tid. Fagbladet C O-Soefart, 2014(1), 20-21.

Korsgaard, O. (2014). Galskabstalen: Et nyt princip for ordningen af de europæiske forhold . In Fortiden i fremtiden: Rødding Højskoles årsskrift (pp. 77-87). Scandinavian Book A/S.

Leer, J. (2014). Gå på Østersjagt - og husk at slubre! Fagbladet C O-Soefart, 5(2014), 20-21.

Khawaja, I. (2014). Gazes: the visibility, embodiment and negotiation of Muslimness and belonging. Paper presented at IAFOR European Conference on Cultural Studies, Brighton, United Kingdom. http://iafor.org/conferences/eccs2014/

Ljungdalh, A. K. (2014). Georges Canguilhem: Writings on medicine. Translated and with an Introduction by Stefanos Geroulanos and Todd Meyers: Fordham University Press, New York, 2012, 116 pp, $20. History and Philosophy of the Life Sciences, 36(2), 289-291. https://doi.org/10.1007/s40656-014-0022-1

Ugilt, R. (2014). Giorgio Agamben: Political Philosophy. Humanities-Ebooks.

Nissen, P., Lemire, S. & Andersen, F. Ø. (2014). Giving students a voice: a preliminary study of the validity of an ultra brief outcome measure for students: the Learning Rating Scale LRS. Scottish Journal of Arts, Social Sciences and Scientific Studies, 17(2), 23-33. Article 2. http://scottishjournal.co.uk/paper/SJASS_Vol.17_No.2.pdf

Paulsen, J. M. & Moos, L. (2014). Globalisation and Europeanisation of Nordic governance. In L. Moos & J. Merok Paulsen (Eds.), School boards in the governance p1rocess (pp. 165-178). Springer Science+Business Media.

Staunæs, D., Knudsen, H., Jensen, B., Stiberg-Jamt, R. & Vestergaard, M. (2014). Gode resultater er blitt bedre? Evaluering av nasjonalt utdanningstilbud i ledelse for styrene i barnehager. Slutrapport. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://www.udir.no/Upload/Forskning/Gode%20resultater%20er%20blitt%20bedre%20Sluttrapport.pdf?epslanguage=no

Brøgger, K. (2014). Governing through standards: the internationalization of higher education. Abstract from International & Transcultural Studies Workshop, New York, United States.

Krejsler, J. B. (2014). Governmentality. In L. B. Brønsted, C. Jørgensen, M. Mottelson & L. J. Muschinsky (Eds.), Ny pædagogisk opslagsbog (1. ed., pp. 156-160). Hans Reitzels Forlag.

Plant, P. (2014). Green guidance. In G. Arulmani, A. Bakshi, F. Leong & T. Watts (Eds.), Handbook of career development: international perspectives (pp. 309-316). Article 17 Springer.

Schilhab, T. (2014). Grounding abstract knowledge in interactivity. Abstract from 2nd international conference on interactivity, language and cognition, Finland.

Korsgaard, O. (2014). Grundtvigs syn på det nordiske - i lyset af ny nordisk skole. In T. Balle, H. Haue & M. Schelde (Eds.), Nordisk pædagogisk tradition? : mellem Grundtvig og Ny Nordisk Skole (pp. 27-37). Syddansk Universitet. http://www.sdu.dk/~/media/Files/Om_SDU/Institutter/Ifpr/Gymnasiepaedgogik/94.pdf

Plant, P. (2014). Grüne Beratung - Mehr als Grüne Woche. nfb-Newsletter , (2/2014), 3-6. http://www.forum-beratung.de/cms/upload/Veroeffentlichungen/Newsletter/nfb-Newsletter_02_2014web.pdf

Dræby, A. (2014). Gudløshedens prædiken. Filosofiske Anmeldelser, 2(4), 81-84. http://filosofiskselskab.dk/cms/uploads/FilosofiskeAnmeldelserNr4_2014.pdf

Petersson, K., Popkewitz, T. S., Olsson, U. & Krejsler, J. B. (2014). Guest editors' introduction: Engaging in Foucault's Governmentality and Styles of Reasoning: a short summary (Editorial: Governmentality II). European Education, 45(4 (Winter 2013/2014)), 4-6. https://doi.org/10.2753/EUE1056-4934450401

Riis Jensen, C. (2014). Guidance as a tool for inclusive processes in classrooms. Paper presented at NERA 2014, Lillehammer, Norway.

Korsgaard, M. T. (2014). Hannah Arendt og pædagogikken: fragmenter til en gryende pædagogik. (1. ed.) Aarhus Universitetsforlag.

Broström, S., Hegstrup, S. & Jensen, N. R. (2014). Harald Rasmussen: En pædagogisk ildsjæl - udviklet af praksis og vejledt af teori. Tidsskrift for Socialpædagogik, (2), 9-93. Article 2.

Broström, S. (2014). Hellere børnehave end Mini-SFO. Helsingør Dagblad, 2.

Nielsen, C. F. (2014, Mar 25). Helten og Håbet i "True Detective". http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/filosofien-bag-true-detective

Andersen, N. Å. & Knudsen, H. (2014). Heterophony and hyper-responsibility. In M. Knudsen & W. Vogd (Eds.), Systems Theory and the Sociology of Health and Illness: Observing Healthcare (pp. 81-100). Taylor and Francis Inc.. https://doi.org/10.4324/9781315758916

Klewe, L. (2014). Hf-studenter årgang 2007 fra Frederiksberg hf-kursus: hvad er de i gang med fem år efter dimissionen? HF Vinkler, 2014, 15-21. http://www.frberg-hf.dk/tekster/fhf_vinkler/fhf_vinkler_2014.pdf

Michel-Schertges, D. & Schertges, C. (2014). Higher education in Germany. In K. M. Joshi & S. Paivandi (Eds.), Higher education across nations (Vol. 2, pp. 285-338). B. R. Publishing Corporation, New Delhi.

Jensen, B. E. (2014). Historie: fortidsbrug og erindringsspor. Aarhus Universitetsforlag.

Dræby, A. (2014). Hjernealdermennesket - Nikolas Rose og Abi-Racheed om de nye neurovidenskaber. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (68), 189-192.

Ejersbo, L. R. (Ed.) (2014). Hjerne, læring og undervisning. Dansk Psykologisk Forlag. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift Vol. 51 No. 5/6

Displaying results 9101 to 9150 out of 18841

183