All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Jensen, H. S. (2003). Crisis, Kuhn, Fuller.

Ravn, B. (Ed.) (2003). Cultural and Political Divergences in Approaches to Cooperation between Home, School and Local Society in Europe. In School, family, and community partnerships in a world of difference and changes Gdansk University.

Gudmundsson, G. (2003). Cultural Policy in Iceland. In The Nordic Cultural Model Klim.

Jensen, B. & Christoffersen, M. (2003). Daginstitutioner som instrument til at bryde den social arv: Hvad ved vi fra den nationale og internationale litteratur og hvad gør vi. (Arbejdspapir nr. 8 i forskningsprogrammet om social arv ed.) Socialforskninginstituttet.

Adamsen, L., Larsen, K., madsen, J. & Bjerregård, L. (2003). Danish research-active clinical nurses overcome barriers in research utilization. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 17.

Korsgaard, O. (2003). Dannelsen får krop. In Folkeskolen Ekstern tilpasning og intern organisering Billesø.

Schou, L. R. (2003). Dannelse og faglighed. In Dannelsens Forvandlinger Pax.

Illeris, H. (2003). Dansk billedpædagogisk forskning: et tilbageblik. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (3), 27-28.

Kihl, P. (2003). Danske børns sprogmangler med specielt henblik på dysfonologiske processer: Et forsøg på en status. In Niende Nordiske Symposium om barnspråk, Jæren, Februar 2003: The Ninth Nordic Child Language Symposium, Jæren, February 2003

Holmen, A. (2003). Dansk er flere ting: Forelæsning ved DPUs årsfest 2002. In Årsberetning 2002 Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Lund, K. & Pedersen, M. S. (2003). Dansk som andetsprog på arbejde. In Individuelle Læringsplaner og Individuelle Læringsrum Integrationsministeriet.

Kihl, P. (2003). De danske oplæseregler i teori og praksis: En anmeldelse af Jens Rasmussens "Dansk fonetik i teori og praksis". Dansk Audiologopaedi, 39(1).

Illeris, K. (2003). Defence and Resistance towards Transformative Learning.

Egelund, N. (2003). De mangfoldige elever. In Skolens rummelighed: Fra ide til handling Undervisningsministeriet.

Moos, L. & MacBeath, J. (Eds.) (2003). Democratic Learning: The challenge to school effectiveness. (1 ed.) Routledge.

Hansen, S. P. (2003). Den argentinske læser: Om lyst, læsning og retorisk ethos. In Mellemværender: Festskrift for Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Laursen, P. F. (2003). Den autentiske lærer. Unge Pædagoger, (5), 2-15.

Laursen, P. F. (2003). Den autentiske lærer. Skolen i morgen, 7(2), 7-9.

Korsgaard, O. (2003). Den danske vej til at få etableret nationen i folkets hjerter. KVAN, 2003(67).

Egelund, N. (2003). Den enkelte elev. Arkitektur, 47(2).

Fink-Jensen, K. (2003). Den forskende lærer i et fænomenologisk perspektiv. In Video i pædagogisk forskning - krop og udtryk i bevægelse Institut for idræt/Hovedland.

Hermansen, M. (2003). Den gode kommunikation og samarbejde. Ernaerings- og Husholdningsoekonomen, (4).

Bruun, J. (2003). Den nationale identitets natur. In Naturens værdi: Vinkler på danskernes forhold til naturen Gad.

Rasmussen, J. (2003). Den pædagogiske sociologis historie, genstandsfelt og nutidige udfordringer. In Pædagogisk Sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(11).

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet i spændingsfeltet mellem forventninger om hjælp og egen ansvarlighed. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(Nr. 11).

Korsgaard, O. (2003). Den store krigsdans om kirke og folk. In Dannelsens forvandlinger Pax.

Baltzer, K. (2003). Den vidtgående speciaundervisning i den inkluderende skole: Kronik. Kognition og Pædagogik, 13. årgang(50).

Staunæs, D. (2003). De perfekte, de kedelige og de billige: om (hetero)seksualiseret etnicitet blandt 14-årige. N I K K Magasin, (1), 5-7. http://www.nikk.uio.no/publikasjoner/nikkmagasin/magasin/mag20031.pdf

Winther, I. (2003). Der hjemmes. In Mellemværende: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Laursen, P. F. (2003). De sande kvaliteter - og hvordan man får dem. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 03(1).

Hermansen, M. (2003). De studerende skal blive voksne. Ernaerings- og Husholdningsoekonomen, 2003(11/12).

Desjardins, R. (2003). Determinants of economic and social outcomes from a life-wide learning perspective in Canada. Education Economics, 11(1). http://taylorandfrancis.metapress.com/link.asp?id=6fab7lbu4u57pyal

Desjardins, R. (2003). Determinants of literacy proficiency: A lifelong-lifewide learning perspective. International Journal of Educational Research, 39(3). http://dx.doi.org/doi:10.1016/j.ijer.2004.04.004

Broe, L. (2003). Det etnografiske eventyr. In Mellemværender: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bovbjerg, K. M. (2003). Det evigt lærende menneske - et religiøst projekt. In Pædagogisk sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Olesen, J. (2003). Det forbrugende barn. Hans Reitzels Forlag.

Illeris, H. (2003). Det gode barn og det gode billede: Om dannelse og magt i det billedpædagogiske felt, Unge Pædagoger, 2003(5).

Hammershøj, L. G. (2003). Det hemmelige perspektiv: Om Schmidts eksklusive stil og hang til originalitet. In Mellemværender: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2003). Det nye gymnasium. Løft med naturvidenskaben: - og skab en moderne vidensarbejdsplads. ATV.

Illeris, K. (2003). Det nye kompetencebegreb.

Fristrup, T. (2003). Det sociale træf. Kognition og Pædagogik, 13. årgang - 2003(50).

Fristrup, T. (2003). Det sociale træf - En ph.d.-afhandling om forskerens erfaringsdannelse i mødet med moderniseringen af det specialpædagogiske felt forstået som en praktisk-poetisk vidensform.

Hyldgaard, K. (2003). Det utidige subjekt: Lacan, Freud, Heidegger, Sartre, Badiou, Zizek m. fl. Roskilde Universitetsforlag.

Holst, J. (2003). Development tendencies in social work. In Socialt arbejde (1 ed.). DAMOST (Det dansk- mongolske socialpædagogiske uddannelsescenter).

Langager, S. (2003). Digitale læringskulturer: Om mulige læringsveje i den digitale tidsalder. In It og læringsperspektiver Alinea.

Frandsen, H. V. (2003). Distance as abundance. The thought of Jean-Luc Marion. Svensk Teologisk Kvartalskrift, årg. 79(4).

Kupferberg, F. (2003). Dual pædagogik i det kreative moderne. In Pædagogisk Sociologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Gudmundsson, G., Christensen, C. L., Bolin, G., Vestel, V. & Suurpää, L. (2003). Editorial. Young, 11(1).

Desjardins, R. & Murray, T. S. (2003). Editorial: Introduction. International Journal of Educational Research, 39(3). http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2004.04.001

Displaying results 17251 to 17300 out of 18823

346

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen