All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Bryderup, I. M. & Trentel, M. Q. (2012). Tidligere anbragte unge og uddannelse. Klim.

Rømer, T. A. (2012). Tilbage til en europæisk dans. Berlingske Tidende, 25.

Ibsen, B., Simovska, V. & M. Larsen, H. (2012). Tilgængelighed til og deltagelse i idræt blandt børn og unge på Vesterbro: Evaluering af DGI-byens børne- og ungeprojekt Go-Active. Center for Forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund, SDU. http://static.sdu.dk/mediafiles//6/C/4/%7B6C4F809F-A597-4633-AA90-78205AE1C0E7%7DMovements2012Nr8.pdf

Hetmar, V., Allerup, P. N. & Torre, A. (2012). Tillæg til LEKS-longitudinal. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Adriansen, H. K. (2012). Timeline interviews: a tool for conducting life history research. Qualitative Studies, 3(1), 40-55.

Nordentoft, H. M. & Olesen, B. R. (2012). Too much coffee: dialogic knowledge production in practice. Paper presented at COMMUNICATION, MEDICINE & ETHICS, Trondheim, Norway. http://www.ntnu.no/isk/comet-konferanse-2012

Rasmussen, L. R. (2012). Touching Materiality: Presenting the past of everyday school life. Memory Studies, 5(2). http://mss.sagepub.com/cgi/content/abstract/5/2/114

Kemp, P. (2012). Towards a Global Legal Order. International Academy of Philosophy. News and Views, 4(2-3), 73-87.

Arnbak, E. (2012). To What Extent do Basic Skills Predict Students' PISA Reading Score? In Northern lights on PISA 2009 : focus on reading (pp. 75). Nordic Council of Ministers. http://www.norden.org/sv/publikationer/publikationer/2012-501

Wahlgren, B. (2012). Training of Adult Education Teachers: Experiences from a teacher training programme in cooperative learning. http://www.ncfk.dk

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2012). Transfer: Kompetence i en professionel sammenhæng. Aarhus Universitetsforlag.

Wahlgren, B. (2012). Transfer - fra uddannelse til anvendelse: kompetence i en professionel sammenhæng. http://www.dm.dk/FaglighedOgViden/UddDidaForsk/Artikler/Transfer.aspx

Moos, L. (2012). Transnationale tendenser i styringen af uddannelsesforskningen. In A. G. Eikseth, C. F. Dons & N. Garm (Eds.), Utdanning mellom styring og danning (pp. 239-254). Akademika.

Milana, M. (2012). Transnationalisation and adult education: A comparison of the UNESCO’s and the EU’s policy discourses: Paper presented the Inaugural Conference of the ESREA Network on Policy Studies in Adult Education, Nottingham, United Kingdom, 10-12 February. Paper presented at The Inaugural Conference of the ESREA Network on Policy Studies in Adult Education, Nottingham, United Kingdom.

Ehlers, S. (2012). Transnational policies: new tools for learning in Denmark and India. (pp. 1-12). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Kofoed, J. (2012). Travelling and sticky affects: Exploring the meanings of sexualized cyberbullying through a Butlerian-Deleuzian-Guattarian lens. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 33(1), 5-20.

Egelund, N. (2012). Trends from 2000 to 2009. In N. Egelund (Ed.), Northern Lights on PISA 2009: focus on reading (pp. 193-199). Nordic Council of Ministers.

Rasmussen, L. R. (2012). Trine Øland (red.): En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960’erne. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 46, 218-220.

Juul, I., Koudahl, P., Buch, A., Andersen , V., Kamp, A., Dybbroe, B. & Jensen, I. (2012). Trivsel i tema: et forskningsprojekt. Magasinet Arbejdsmiljø, oktober , 1-3. http://vbn.aau.dk/files/71204031/kronik_arbejdsmilj_10.2012.pdf

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Bjerre, H. J. & Thykjær, S. (2012). Tro, håb og kærlighed. Information, 30.

Wright, S., Boden, R. & Ciancanelli, P. (2012). Trust Universities? Governance for Post-Capitalist Futures. Journal of Co-operative Studies, 45(2), 16-24.

Coninck-Smith, N. D. (2012). Tusinder af vingeskudte Trækfugle: Soldatergrave og dansk franske erindringssteder. Kulturstudier, 2012(1), 78-115. http://www.tidsskriftetkulturstudier.dk

Nordentoft, H. M. & Just, E. (2012). Tværfaglig praksis. Hans Reitzels Forlag.

Schuster, W. J., Moreno, E., Nissen, P. E. & Pichardo, B. (2012). Two distinct halo populations in the solar neighborhood. III. Evidence from stellar ages and orbital parameters. Astronomy & Astrophysics (A&A), 538, A21. https://doi.org/10.1051/0004-6361/201118035

Rømer, T. A. (2012, Jun 20). Uddannelsesfilosofisk-blog-nedlagt. http://folkeskolen.dk/513999/uddannelsesfilosofisk-blog-nedlagt

Rømer, T. A. (2012, Jun 24). Uddannelsesfilosofisk blog nedlagt - del 2. http://folkeskolen.dk/514119/uddannelsesfilosofisk-blog-nedlagt---del-2

Rømer, T. A. (2012, Jun 27). Uddannelsesfilosofisk blog nedlagt - del 3. http://folkeskolen.dk/514355/uddannelsesfilosofisk-blog-nedlagt---del-3

Holm, C. (2012). Uddannelse skal kompensere for talent: Regeringen lægger op til, at vi skal dyrke børn og unges talenter i uddannelserne. Men faktisk er det bedre at satse på uddannelse, der kompenserer for talent. Der er åbenlyst grupper, som kan kaldes talentløse. Berlingske Tidende, 23.

Winther-Lindqvist, D. A. (2012). Udvikling af identitet gennem fælles leg. In K. Poulsgaard & U. Liberg (Eds.), Forskning i pædagogisk praksis (pp. 142-170). Akademisk Forlag.

Petersen, M. N. & Myong, L. (2012). (U)levelige slægtskaber: en analyse af filmen Rosa Morena. K&K: kultur og klasse, 40(113), 119-132.

Broström, S., Jensen, A. S. & Hansen, O. H. (2012). Undersøgelse af sprogpædagogik (early literacy) i børnehaven: en forskningsrapport. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.2620.0728

Thomsen, A. V. (2012). Undersøgende eller eksperimenterende? Kaskelot, (193), 30-31.

Qvortrup, A. (2012). Undervisning: som de studerende ønsker den. PioNer, (8), 4-5.

Rasmussen, J. (2012). Undervisningsdifferentiering. In J. Rasmussen (Ed.), Pædagogiske Teorier (5 ed., pp. 277-288). Billesøe og Baltzer.

Laursen, P. F. (2012). Ungdomslliv og læring. UngAalborg/Aalborg Ungdomsskole.

Hansen, N.-H. M. (2012). Unge hørehæmmede: kommunikative strategier, uddannelsesvalg og trivsel.

Egelund, N. & Barkholt-Spangsbo, T. (2012). Unge og virksomheders uddannelsesengagement: Jobs med uddannelsesperspektiv. region hovedstaden.

Nielsen, J. C., Sørensen, N. U. & Hansen, N.-H. M. (2012). Unge pårørende og efterladtes trivsel: En analyse af trivsel og mistrivsel blandt unge, som har oplevet alvorligt sygdom eller dødsfald i nærmeste familie. Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/329806/unge_paaroerende_og_efterladtes_trivsel_cefu_juni_2012.pdf

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2012). Unge skammer sig over egen mistrivsel. Vera : tidsskrift for pædagoger, (59), 18-24.

Hasse, C. (2012). Universitetet : med teknologiforståelse som forandringsagent: køn og stærk objektivitet i et Akademia på vej mod »den tredje kultur«. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 24(129), 54-62.

Krejsler, J. B. (2012). Universitetet og akademikeren i stormvejr: Om omformateringen af det danske universitet. In A. G. Eikseth, C. F. Dons & N. Garm (Eds.), Utdanning mellom styring og danning: Et nordisk panorama (pp. 221-237). TAPIR Akademisk Forlag.

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2012). Universitetets implosion: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Moutsios, S. (2012). University: The European Particularity. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/forskning/omraader/epoke/publikationer/workingpapers/

Hyldgaard, K. (2012). Usikker viden om hvad der virker. Århus Pædagoger, (3), 8.

Bøttcher, L. (2012). Using the child perspective to support children with severe impairments in becoming active subjects. In M. Hedegaard, C. Højholt & O. Ulvik (Eds.), Children, childhood, and everyday life: children's perspective (pp. 161-177). Information Age Publishing.

Klewe, L. & Neset, T. (2012). Utbytte av deltakelse i "Kompetanse for kvalitet. Strategi for videreutdanning av lærere. Dettakerundersøkelsen 2.

Klewe, L. & Neset, T. (2012). Utbytte av videreutdanning - 2: Deltakerundersøkelsen 2: Utbytte av deltakelse i "Kompetanse for kvalitet. Strategi for videreutdanning av lærere".

Palludan, C. (2012). Utilsigtet forskelsbehandling af etniske minoritetsbørn. In Forskning i pædagogisk praksis (pp. 70-94). Akademisk Forlag.

Schmidt, L.-H. (2012). Vælg din fangevogter med omhu. Information.

Ugilt, R., Thykjær, S., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2012). Valgets tyranni: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Displaying results 11501 to 11550 out of 18841

227

228