All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Kousholt, D. (2011). Researching family through the everyday lives of children across home and day care in Denmark. Ethos, 39(1), 98-114.

Holm, L. (2011). Researching language and literacy testing as social practice. Abstract from AILA 2011 The 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing, China.

Moos, L. (2011). Research on principals in Denmark. In Rektor: en forskningsöversikt 2000-2010 (pp. 134-160). Vetenskapsrådet. http://www.vr.se/download/18.229574d61324d7e8ad98000398/Rektor+-+en+forsknings%C3%B6versikt+2000-2010.pdf

Skov, P. (2011). Resultater fra et forskningsprojekt om tidligere elevers vurdering af deres skolegang på Kroggårdsskolen: En undersøgelse gennemført i 1986 - 87 af Knud Illeris. In T. Ø. (Ed.), En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne (pp. 52 - 57). Unge Pædagoger.

Horst, C. E. (Ed.), Haas, C. (Ed.), Kristiansdottir, B. (Ed.) & Holmen, A. (2011). Ret til dansk. Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, T. K. (2011). Reviewundersøgelse: international forskning. Abstract from Midtvejskonference: Brobygning mellem teori og praksis, Copenhagen, Denmark. http://www.dpu.dk/brobygning/midtvejskonference/reviewundersoegelse-international-forskning/

Palludan, C. & Kullmann, K. (2011). Rhythmanalytical sketches: agencies, school joourneys, temporalities. Children's Geographies, 9(3-4), 347-359. https://doi.org/10.1080/14733285.2011.590709

Wistoft, K. (2011). Role modalities in Urban Health Education.

Bramming, P., Gudmand-Høyer, M. T., Kärreman, D., Levay, C., Pedersen, M., Raffnsøe, S., Rennstam, J., Spicer, A. & Spoelstra, S. (2011). Roundtable: Management of self-management. Ephemera Journal, 11(2), 212-224.

Broström, S. (2011). Rullende skolestart. Fleksibel læring, 11(2), 7-16.

Ringsmose, C. (2011). Rum & læring. Fagbladet Præmaturitet, 1(6), 26-27.

Kemp, P. (2011). Sabiduría práctica de Paul Ricoeur: Ocho estudios. editorial fontamara.

Andersen, F. Ø. (2011). Sådan gør de i Finland. Skolebestyrelsen, (1), 2-2. http://www.hansreitzel.dk

Palludan, C. (2011). Saklighed eller personlighet: språklig praksis kopplad till en stämning. In L. Holm (Ed.), Språglig praksis i förskolan (pp. 41-57). Studentlitteratur.

Morin, A. (2011). Samarbejde om inklusion. In C. Højholt (Ed.), Børn i vanskeligheder: samarbejde på tværs (1 ed., pp. 57-76). Dansk Psykologisk Forlag.

Morin, A. (2011). Samarbejde om specialpædagogiske indsatser: familieklasser i den danske folkeskole. In J. Christensen, B. Degn Mårtensson & T. Pedersen (Eds.), Specialpædagogik: en grundbog (1 ed., pp. 237-248). Hans Reitzels Forlag.

Skov, P. (2011). Samarbejdet var det bærende element i udviklingen: en beskrivelse af den holdning, de intentioner og de rammer, der dannede grundlag for samarbejdet på Kroggårdsskolen i 1960'erne. In T. Øland (Ed.), En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne (pp. 136 - 148). Unge Pædagogers Forlag.

Nielsen, F. V. (2011). Sammenlignende fagdidaktik: genstandsfelt, perspektiver og dimensioner. Cursiv, (7), 11-32. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_7.pdf

Holst, F. (2011). Sammenlignende fagdidaktik – om muligheden for at ’oversætte’ et fagdidaktisk koncept: Kommentartartikel. Cursiv, (7), 189-194.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2011). Samspil mellem udvikling af praksis og matematikdidaktisk forskning – støtte til tilegnelse af integralbegrebet gennem modellering. In M. Andresen (Ed.), Viden om lærere - lærerviden (pp. 112-146). Navimat.

Sørensen, B. H. & Levinsen, K. (2011). School in the knowledge society: a local global school. In E. Dunkels, G.-M. Frånberg & C. Hällgren (Eds.), Interactive media use and youth: learning, knowledge exchange and behavior (pp. 32-48). IGI global. https://doi.org/10.4018/978-1-60960-206-2

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Porsgaard, K. (2011). Sekularisering af sekulariseringen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/260839

Staunæs, D. & Bjerg, H. (2011). Self-management through shame: uniting governmentality studies and the affective turn. Ephemera: Theory & politics in organization, 11(2), 138-156.

Andersen, V. & Bramming, P. (2011). Selvledelse: det moderne arbejdslivs organiseringsform - erfaringer fra TRIPS projektet. Paper presented at Det Danske Ledelsesakademis årskonference 2011, København, Denmark. http://www.det-danske-ledelsesakademi.dk/2011/Papers-2011/download-2011.html

Søndergaard, K. D. (2011). Sensitive innovation: how to conceptualise heterogenic and intangible innovation processes. Paper presented at European Conference on, Aberdeen, United Kingdom.

Sørensen, B. H., Meyer, B. T. & Egenfeldt-Nielsen, S. (Eds.) (2011). Serious games in education: a global perspective. (1. ed.) Aarhus Universitetsforlag.

Plant, P. (2011). Shahri: The Case of the International Student. In N. G. Niles, J. Goodman & M. Pope (Eds.), The Career Counseling Handbook (2 ed., pp. 123-125). National Career Development Association, USA.

Hansbøl, M. & Meyer, B. (2011). Shifting ontologies of a serious game and its relationships with English education for beginners. E-Learning and Digital Media, 8(3), 228-246. http://www.wwwords.co.uk/elea/content/pdfs/8/issue8_3.asp

Søndergaard, K. D. (2011). Silence multiple: potentials of organizational change. Paper presented at Society for Social Studies of Science, Cleveland, United States.

Hedegaard-Sørensen, L. & Tetler, S. (2011). Situated professionalism in special education practice: educating preservice teachers for special education/inclusive education. In M. Mattsson, T. V. Eilertsen & D. Rorrison (Eds.), A practicum turn in teacher education (pp. 113-130). Brill | Sense. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-711-0_6

Dohn, N. B. (2011). Situational interest of high school students who visit an aquarium. Science Education, 95(2), 337-357.

Desjardins, R. (2011). Skill mismatch in the labour market and adult learning. In P. Sarah, Y. Clermont & W. Thorn (Eds.), Literacy for life: further results from the Adult Literacy and Lifeskills survey (pp. 273-304). Organisation for Economic Cooporation and Development, OECD. http://www.statcan.gc.ca/pub/89-604-x/89-604-x2011001-eng.pdf

Wistoft, K. (2011). Skolehaver, maddannelse og naturformidling: i "Jordens bedste klasseværelse". Tidsskriftet den Frie Laererskole, 57(2), 12-17. http://www.dfl-tidsskriftet.dk

Ravn, B. (2011). Skole hjem samarbejdets historie. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2011(1), 27-35.

Søndergaard, K. D. & Larsen, M. E. (2011). Skolen dumper i dannelsesmål. Information, 19.

Knudsen, H. (2011). Skolen finder vej til dagligstuen. Information, 18. http://www.information.dk/272351

Rømer, T. A. (2011, Dec 3). Skolens karneval. http://www.folkeskolen.dk/504472/skolens-karneval

Ringsmose, C. (2011). Skolen som forebyggende miljø. In J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (Eds.), Specialpædagogik: en grundbog (1 ed., pp. 81-94). Hans Reitzels Forlag.

Andersen, F. Ø. (2011). Skoleplaner på vildspor. Koebenhavns Kommuneskole, 104(5), 4-6.

Thomsen, A. V. (2011). Skole-virksomhedssamarbejde – elevers opfattelse af udbytte: elevers opfattelse af udbytte. Paper presented at NFSUN, Linköping, Sweden.

Bjerg, H. (2011). Skoling af lyst: fantasier og fornemmelser i tre elevgenerationers erindringer om livet i skolen 1950 - 2000.

Bundsgaard, J. (2011). Skrivelyst i autentiske situationer. In S. Madsbjerg & K. Friis (Eds.), Skrivelyst og læring (1 ed., pp. 65-78). Dansk Psykologisk Forlag.

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser: berettende tekster. (1. ed.) Gyldendal. Faglig skrivning i 7.-8. klasse

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser: Beskrivende tekster. Gyldendal.

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser - berettende tekster. Vejledning: faglig skrivning - en introduktion. Gyldendal. Faglig skrivning i 7.-8. klasse

Søndergaard, K. D. (2011). Skyggefulde konsekvenser af meningsfulde forandringer. Paper presented at Center for studier i Arbejdsliv, København, Denmark.

Kousholt, D. (2011). ‘Slope of exclusion’: when belonging to children’s communities is at stake. . Paper presented at ISCAR, Rom, Italy.

Buhl, M. (2011). Sociale netværk som en læringsressource i undervisningen? det - magasin for undervisere i grundskolen, (5), 10-12.

Jensen, B. (2011). Social innovation and experimentation: VIDA-project. Paper presented at EU Conference, Wroclaw, Poland.

Mathiassen, C. (2011). Social life in prison – women’s perspectives.

Displaying results 12001 to 12050 out of 18641

237

238

239