All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Madsen, U. A. (2002). Mongolian Teachers: A study on Mongolian Teachers' Living Conditions and Professional Development. In School development in Mongolia 1992-2000: Reports and analyses from a development programme of educational reform and school development. Danmarks Lærerhøjskole.

Fink-Jensen, K. (2002). Music activity in school - a possibility of facilitating children's communicative potentials.

Kihl, P., Gregersen, K. & Sterum, N. (2002). Myten om H.C. Andersens ordblindhed og sprogmangler - stavning og syntaks i dagbøger og tidlige skrifter. In Anderseniana University Press of Southern Denmark.

Mathiasen, H. (2002). Når alle har computere... Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 4/2002(4).

Ravn, B. (2002). Når elever lærer. Humaniora, 17(01).

Kemp, P. (2002). Narrative Ethics and Moral Law in Ricoeur. In Paul Ricoeur and Contemporary Moral Thought Routledge.

Kemp, P. (2002). Nationalstaternes Europa. In Den europæiske nødvendighed: 37 vinduer mod fremtidens Europa Djøf Forlag.

Egelund, N. (2002). Naturfagenes placering i folkeskolen. Fysik-kemi, 29(2).

Egelund, N. (2002). Naturfag og den sociale arv. Aktuel Naturvidenskab, (3), 38-39. http://infolink2003.elbo.dk/Naturvidenskab/dokumenter/doc/8213.pdf

Egelund, N. & Tordis, B. (Ed.) (2002). Naturfag og teknik: Hvad ved vi i dag om elevinteresser, om forudsætninger for undervisning og om resultater? (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Frølund, S. (2002). Natur og frihed. Tidsskriftet Moment, 2(1), 14-17.

Jensen, B. B. & Søegård Jørgensen, M. (2002). Natur- og miljøkompetence. In Nøglekompetencer ? forskerbidrag til Det Nationale Kompetenceregnskab Undervisningsministeriet.

Langager, S. (2002). Netværksfolket.

Olsen, A.-M. E. (2002). 'Nicht mitmachen': Theodor W. Adorno 1903-1969. Nordisk Pedagogik, 22(4, 2002).

Jensen, K. (2002). Noter til Pædagogisk Tema i Sociologisk Belysning.

Juelskjær, M. (2002). "... Og hjortene brøler i brunsttid": Dyrekøn, menneskekøn, seksuel normalitet og afvigelse i dyreudsendelser. In i Skov (red.) "De røde sko - Feminisme nu". Tiderne Skifter.

Broström, S. (2002). Omsorg. In Psykologisk opslagsbog (3 ed.). Christian Ejlers.

Egelund, N. (2002). Opbrud - nybrud. Skolen i morgen, 6(2).

Andersen, P. (2002). Opdragelse og betydninger. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2002(4).

Langager, S. (2002). Opdragelse, pædagogik og læring på tærsklen til den digitale tidsalder. In Hvis er barnet?: En antologi om opdragelse Forlaget Børn og Unge.

Ravn, I. (2002). Opgøret med Bohr. Politiken, kroniken, Sektion Kultur, 9. http://www.ibravn.dk/2247-opgoer-med-Bohr.htm

Nagbøl, S. (2002). Oplevelsesanalyse og subjektivitet. Psyke og Logos, Årgang 23, nr. 1, 2002.

de Coninck-Smith, N. (2002). Orden, disciplin, hygiejne - og økonomi. Københavnske kommuneskoler i 1870'erne og 1880'erne. In Udenfor murene. Fortællinger fra det modere gennembruds København

Hansbøl, G. (2002). Pædagogens sprog og metafora (Pædagogens sprog og metafora ed.). Danmarks Lærerhøjskole.

Andersen, P. (2002). Pædagogik, udvikling og evaluering: - om pædagogiske udviklingsprojekter. (1. ed.) Gyldendal.

Meyer, B. (2002). "Pædagogisk Etnografi? Om internationalisering og kulturforståelse i skolens virkelighed". Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1).

Bryderup, I. (2002). Pædagogisk tænkning i forhold til anbragte børn og unge.

Buhl, M. (2002). Paradoksal billedpædagogik: variationer i læreruddannelsens billedkunstfag. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Ravn, B. (2002). Parents in Education - European Perspectives. In Actes du VIIIe Congrès de l'AIFREF HTTP://AIFREF.UQUAM.CA.

Sørensen, N. U. (2002). På vej mod en rummelig maskulinitet. Mannsforskning, 2002(2).

Adamsen, L. & Larsen, K. (2002). På vej mod forskerrollen. Forskerkursus understøtter kliniske sygeplejersker i udviklingen af vidensbaseret praksis. In Årsrapport Rigshospitalet, HS.

Mathiasen, H. (2002). Personlige bærbare computere i undervisningen. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Højgaard, L. & Søndergaard, D. M. (Eds.) (2002). Perspektiver på kønsskævheden i forskningen og de højere uddannelser. Nogle resultater fra projekterne under forskningsprogrammet: KØnsbarrierer i de højere uddannelser og forskningen. (arbejdspapir no 14 ed.) Køn i den Akademiske Organisation.

Glahn, E., Lund, K., Håkansson, G., Hammerberg, B. & Holmen, A. (2002). Pienemanns processabilitetsteori testet på dansk, norsk og svensk. In Forskning i Nordiske Sprog som Andet- og Fremmedsprog: rapport fra konference i Reykjavík 23.-25. maj 2001 University of Iceland Press.

Knoop, H. H. (2002). Play, learning and Creativity - Why Happy Children are Better Learners. Aschehoug.

Søndergaard, D. M. (2002). Poststructuralist Approaches to Empirical Analysis. International Journal of Qualitative Studies in Education, 15(2).

Egelund, N. (2002). PPR's bemanding i fremtiden. PPF nyt, 32(3).

Nørholm, M. & Brinkkjær, U. (2002). Praktisk teori på ethjulet cykel: - om mellemuddannelsernes dilemme mellem skole og arbejde. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2002(02).

Arnbak, E. (2002). Predictors of adult functional reading skills. In Precursors of Functional Literacy: Studies in Written Language and Literacy John Benjamins Publishing Company.

Egelund, N. (2002). Pres på fysik/kemi i folkeskolen. Dansk Industri. Erhvervspolitisk skrift, (12).

Milana, M. & Nicoletti, P. (2002). Prime considerazioni sullo Spazio europeo dell?apprendimento permanente. Professionalita, (69), 13. http://www.lascuola.it/webapp/servlet/NavigationServlet?pAction=showDetailRivista&pRivista=1100595295156

Kragh-Müller, G. (2002). Problematisk tisseri. Politiken, 17.

Moos, L., Hermansen, M. & Krejsler, J. (Eds.) (2002). Professionalisering og ledelse. (1 ed.) Dafolo.

Tetler, S. & Boye, C. (2002). Projekt "Kvalitetsudvikling i specialundervisningen" i Århus Amt. Specialpaedagogik, Årg. 22(Nr. 1).

Kragh-Müller, G. & Sommer, M. (2002). Projekt læring - afsluttende evaluering. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Krejsler, J., Moos, L. (Ed.), Hermansen, M. (Ed.) & Krejsler, J. (Ed.) (2002). Projektpædagogik, cyberspace og individualiserede pædagogiske relationer. In Professionalisering og ledelse (1.udgave ed.). Dafolo.

Lundberg, P. (2002). Punktskrift: Et blindeteknologisk fænomen. Handicaphistorisk Tidsskrift, (8), 54-75.

Hyldgaard, K. (2002). Randanmärkninger til psykoanalysens etik. Lychnos, 2002.

Mejding, J. (2002). Reading in Denmark. In Reading Literacy in 14 Countries (1 ed.). University of Cyprus.

Wahlgren, B., Pedersen, S. H., Pedersen, K. & Rattleff, P. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur.

Displaying results 17951 to 18000 out of 18841

360

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen