All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Ringsmose, C. (2002). Brobygningsskolen. (1. udgave ed.) Århus amt.

Jensen, K. & Walker, S. (2002). Burning Out of The Semi-Professions: Modernisation and the transformation of the Social Relations of Work in the Public Services.

Kjær, B. (2002). Calf, coffee, keys and communication: childhood and adulthood - mutual constructs. In M. A. Hauan & G. Heggli (Eds.), Younger than yesterday - older than tomorrow: cultural perspectives on contemporary childhood and youth (pp. 27-41). NNF Publications.

Jensen, B. B. (2002). Can the broad approach work with specific health issues? Network News. European Journal of Health Promoting Schools, (7).

Moutsios , S. (2002). Capitalist Reorganisation and Education Reforms Internationally and in Greece. The University, (4).

Buhl, M., Flensborg, I., Pedersen, K., Illeris, H. & Illeris, H. (Ed.) (2002). Challenges to visual arts education posed by contemporary art. In Studies in Visual Arts Education Danmarks Lærerhøjskole.

Sørensen, B. H. (2002). Chat. Filmmagasinet Ekko, (16).

Ipsen, M. P. & van Hecke, M. (2002). Composite ?zigzag? structures in the 1D complex Ginzburg-Landau equation. Physica D, 160.

Jessen, C. & Sørensen, B. H. (2002). Computerspil i børneperspektiv. Børn og medievold i ny belysning. Nordicom Information.

Elkjær, B. (2002). Computer-supported Workplace Learning. In Networking the Learner. Computers in Education (pp. 609-617). Kluwer Academic Publishers.

Führ, M. (2002). Coping Humor in early adoloscence. HumOr, 15,2002(2).

Jensen, B. (2002). Daginstinstitutionen og social arv - under hvilke betingelser kan daginstitutioner gøre en forskel? - Nogle foreløbige resultater fra en undersøgelse af daginstitutioners betydning for socialt udsatte børn.

Milana, M. & Nicoletti, P. (2002). Dal Memorandum sul lifelong learning al Consiglio Europeo di Barcellona: Verso la creazione di uno spazio europeo dell'apprendimento permanente. Osservatorio Isfol, 22(2-3), 99-144.

Skovbjerg-Karoff, H. (2002). Dannelse. Semikolon (Aarhus C), 3(7).

Skovbjerg-Karoff, H. (2002). Dannelse og Komptenceudvikling. Semikolon (Aarhus C), 3(5).

Haas, C. (2002). Dannelse på dansk. Politiken, 7-8.

Broe, L. (2002). Dans i skolen - Århus 2000 - 2001. Dans i Uddannelse. http://www.dansiuddannelse.dk/upload/evaluering.doc

Holmen, A. (2002). Dansk som andetsprog - et selvstændigt fag i grundskolen? (Tospråklig opplæring og inkludering i den flerkulturelle skolen ed.) Senter for kompetanseutvikling i den flerkulturelle skolen.

Hasse, C. (2002). Dansk som videnskabssprog i en globaliseret verden. In Tænkning og lokalsprog i videnskabens globaliserede verden Danmarks Humanistiske Forskningscenter. http://www.humanities.dk/Konferencer/Dansk%20som%20videnskabssprog_arbejdspapier.pdf

Huggler, J. (2002). Das absolute Wissen in der "Phänomenologie des Geistes". Hegel-Jahrbuch, 2001.

Langager, S. (2002). Deltagerprofiler - voksne sindslidende i undervisningstilbud i Frederiksborg amt.

Horst, C. (2002). Demokratiske udfordringer til det flerkulturelle samfund. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt, Temanummer: Værdier og holdninger.

Langager, S. (2002). Den digitale skæbnesvimmelhed: pædagogik, interaktion og læringsveje for fremtiden. IPNnyt, 2002(11).

Andersen, D., Jensen, B. & Ottesen, M. H. (2002). Den gode forskningspraksis. In Børn som respondenter: Om børns medvirken i surveys (1. udgave ed.). Socialforskningsinstituttet.

Hermansen, M. (2002). Den gode institution. Hvad forhindre dens udfoldelse? In Professionalisering og ledelse (1 ed.). Dafolo.

Egelund, N. (2002). Den gode visitation. (1 ed.).

Baltzer, K. (2002). Den individuelle undervisningsplan: kronik. Kognition og Pædagogik, 12. årgang(43).

Søndergaard, D. M. (2002). Den kønnede menneskelighed: Konstruktion/ontologi. In Videnskab og Øværdier. Den humanistiske udfordring (Historisk-filosofiske Skrifter 25 ed.). Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab.

Jensen, N. R. (2002). Den pædagogiske relation. Vera: tidsskrift for pædagoger, (19), 48-59.

Jensen, B. B., Nielsen, B. & Theilgaard, L. (2002). Den Sundhedsfremmende Skole. Evaluering af et projekt i Frederiksborg Amt 1998 ? 2001. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hasse, C. (2002). Det bestemte køn: kulturelle læreprocesser i akademia. In Subjekt, politik och könskonstruktion: det jämställda Norden som framtidsverkstad. Rapport från en nordisk forskningskonferens 28.2.-1.3.2002, Stockholm NIKK. http://www.nikk.uio.no/publikasjoner/andre/smaaskrifter/ssnr8korr.pdf

de Coninck-Smith, N. (2002). Det demokratiske børneopdragelsesprogram. Anne Marie Nørvig om børn, forældre og familie i USA og Danmark 1930-1955. In Samfundets børn Klim.

Fink-Jensen, K. (2002). Det faglige skøn i musikundervisning med specialklasser. In Musikpædagogiske refleksioner Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Haas, C. (Ed.) (2002). Det flerkulturelle Danmark og identitetspolitik i det danske uddannelsessystem. Asterisk (magasin), (6), 4-5. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=030908104610&type=doc

Nissen, M. (2002). Det kritiske Subjekt. Psyke og Logos, 23(1), 65-85.

Rasmussen, J. (2002). Det moderne samfund genbeskrevet som videnssamfund: Livslang læring i et systemteoretisk forskningsperspektiv. In Læring på livstid?: Livslang læring mellem oplysning og vidensøkonomi Roskilde Universitetsforlag.

Kjær, B. & Smidt, S. (2002). Det pædagogiske indhold i dagtilbudene. In Pædagogik og politik i kommunerne. Dagtilbud til børn – Rapport 1: Socialministeriets evaluering af formålsbestemmelsen om dagtilbud til børn i Lov om social service (pp. 107-131). CASA, Højvangseminariet og RUC.

Langager, S. (2002). Det var så lidt... marginaliserede unge og Vilde Læreprocesser. Vera: tidsskrift for pædagoger, (21), 22-35.

Sørensen, N. U. (2002). De unge og videnssamfundet. Ungdomsforskning, (1).

Simonsen, B. (2002). De unges udfordringer: Nutidens krav til ungdommen: Jeg ved ikke hvor min vrede er.

Gjedde, L. (2002). Developing ICT-facilitators Competencies through a Blended Learning Approach. http://dl.aace.org/9608

Langager, S. (2002). Digitale kundskaber og færdigheder. In Uddannelse, IT og læring: 28 forskere og praktikere gør status på området Undervisningsministeriet.

Sørensen, B. H. (2002). Digital produktion: - nye æstetiske former og produktionsmåder under udvikling. In Børn på nettet: kommunikation og læring (1.oplag, 1.udg. ed.). Gad.

Moos, L. & Hansbøl, G. (2002). Editorial: Theme, Education as a Critical Force - Myth or Reality? Nordisk Pedagogik, 22(4).

Skov, P. (2002). Effekt af social arv kan mindskes. AKF Nyt, 2002(2).

Cawood, S. H. (2002). Ej blot til lyst: - pornografi i et ligestillingsperspektiv. Videnscenter for Ligestilling.

Carlsson, M. & Hoffmann, B. (2002). Eksterne evaluering af Skolernes EnergiForum. DTU.

Elkjær, B. (2002). E-læring på arbejdspladsen. In Udspil om læring i arbejdslivet (pp. 105-121). Roskilde Universitetsforlag.

Dirckinck-Holmfeld, L. & Tolsby, H. (2002). E-learning systemer i arbejdspladsrelateret projektpædagogik. In Udspil om læring i arbejdslivet Roskilde Universitetsforlag. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060110122444&type=doc

Egelund, N. (2002). Elevernes alsidige og personlige udvikling - de praktisk-musiske fag. Hjemkundskab : Hjemkundskabslærerforeningens blad, (3).

Displaying results 17751 to 17800 out of 18824

352

353

354