All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Illeris, H. (2002). Billedet, pædagogikken og magten: positioner, genealogi og postmoderne optikker i det billedpædagogiske felt. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kemp, P. (2002). Bioetik sekretariatets hjemmeside.

Jessen, C., Mors, N. & Johnsen, H. (Eds.) (2002). Børnekultur og andre fortællinger. Syddansk Universitetsforlag.

Thyssen, S. (2002). Børneliv og børnekultur som udviklingspsykologisk perspektiv. (1.udg ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

de Coninck-Smith, N. (2002). Børnenes Snak og Forældrens Frygt - uterlighedssager i den danske folkeskole 1900-1970. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (83).

Jensen, B. (2002). Børn med særlige idrætslige kompetencer: - set i helhedsperspektiv. In Undervisning: - børn med særlige forudsætninger (1. udgave ed.). Kroghs Forlag.

Knoop, H. H. (2002). Børn og maskiner. In Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund Billesø.

Sørensen, B. H. (Ed.), Olesen, B. R. (Ed.) & Jessen, C. (2002). Børn på nettet: kommunikation og læring. Gad.

Flensborg, I. (2002). BØRNS BILLEDREPERTOIRER, De første år i skolen: En antologi af temaer fra indskolingen. In De første år i skolen: En antologi af temaer i indskolingen (1. udgave ed.). Billesø.

Knoop, H. H. (2002). Børns indflydelse og møde med magt. In Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund Billesø.

Andersen, P. & Knoop, H. H. (Eds.) (2002). Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund. (1. ed.) Billesø.

Knoop, H. H. (2002). Børns liv og læring. In Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund Billesø.

Knoop, H. H. & Andersen, P. Ø. (Eds.) (2002). Børns liv og og læreprocesser i det moderne samfund. Billesø.

Sørensen, B. H. (2002). Børns nye læringsforudsætninger: - didaktiske perspektiver. In Børn på nettet: kommunikation og læring (1.udg. 1.oplag ed.). Gad.

Thyssen, S. (2002). Børns start i vuggestuen. 0-14 : nul til fjorten, 12(2), 18-23.

Frølunde, L. (2002). Bridging the Digital Divide. In Life of Science: White Book on Educational Initiatives in theNatural Sciences and Technology (pp. 113-117). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.robinengelhardt.info/pdf/lifeofscience-final.pdf

Michelsen, M., Lindberg, U., Weisethaunet, H. & Gudmundsson, G. (2002). Brit Crit: Turning Points in British Rock Criticism 1960-1990. In Pop Music and the Press Temple University Press.

Ringsmose, C. (2002). Brobygningsskolen. (1. udgave ed.) Århus amt.

Jensen, K. & Walker, S. (2002). Burning Out of The Semi-Professions: Modernisation and the transformation of the Social Relations of Work in the Public Services.

Kjær, B. (2002). Calf, coffee, keys and communication: childhood and adulthood - mutual constructs. In M. A. Hauan & G. Heggli (Eds.), Younger than yesterday - older than tomorrow: cultural perspectives on contemporary childhood and youth (pp. 27-41). NNF Publications.

Jensen, B. B. (2002). Can the broad approach work with specific health issues? Network News. European Journal of Health Promoting Schools, (7).

Moutsios , S. (2002). Capitalist Reorganisation and Education Reforms Internationally and in Greece. The University, (4).

Buhl, M., Flensborg, I., Pedersen, K., Illeris, H. & Illeris, H. (Ed.) (2002). Challenges to visual arts education posed by contemporary art. In Studies in Visual Arts Education Danmarks Lærerhøjskole.

Sørensen, B. H. (2002). Chat. Filmmagasinet Ekko, (16).

Ipsen, M. P. & van Hecke, M. (2002). Composite ?zigzag? structures in the 1D complex Ginzburg-Landau equation. Physica D, 160.

Jessen, C. & Sørensen, B. H. (2002). Computerspil i børneperspektiv. Børn og medievold i ny belysning. Nordicom Information.

Elkjær, B. (2002). Computer-supported Workplace Learning. In Networking the Learner. Computers in Education (pp. 609-617). Kluwer Academic Publishers.

Führ, M. (2002). Coping Humor in early adoloscence. HumOr, 15,2002(2).

Jensen, B. (2002). Daginstinstitutionen og social arv - under hvilke betingelser kan daginstitutioner gøre en forskel? - Nogle foreløbige resultater fra en undersøgelse af daginstitutioners betydning for socialt udsatte børn.

Milana, M. & Nicoletti, P. (2002). Dal Memorandum sul lifelong learning al Consiglio Europeo di Barcellona: Verso la creazione di uno spazio europeo dell'apprendimento permanente. Osservatorio Isfol, 22(2-3), 99-144.

Skovbjerg-Karoff, H. (2002). Dannelse. Semikolon (Aarhus C), 3(7).

Skovbjerg-Karoff, H. (2002). Dannelse og Komptenceudvikling. Semikolon (Aarhus C), 3(5).

Haas, C. (2002). Dannelse på dansk. Politiken, 7-8.

Broe, L. (2002). Dans i skolen - Århus 2000 - 2001. Dans i Uddannelse. http://www.dansiuddannelse.dk/upload/evaluering.doc

Holmen, A. (2002). Dansk som andetsprog - et selvstændigt fag i grundskolen? (Tospråklig opplæring og inkludering i den flerkulturelle skolen ed.) Senter for kompetanseutvikling i den flerkulturelle skolen.

Hasse, C. (2002). Dansk som videnskabssprog i en globaliseret verden. In Tænkning og lokalsprog i videnskabens globaliserede verden Danmarks Humanistiske Forskningscenter. http://www.humanities.dk/Konferencer/Dansk%20som%20videnskabssprog_arbejdspapier.pdf

Huggler, J. (2002). Das absolute Wissen in der "Phänomenologie des Geistes". Hegel-Jahrbuch, 2001.

Langager, S. (2002). Deltagerprofiler - voksne sindslidende i undervisningstilbud i Frederiksborg amt.

Horst, C. (2002). Demokratiske udfordringer til det flerkulturelle samfund. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt, Temanummer: Værdier og holdninger.

Langager, S. (2002). Den digitale skæbnesvimmelhed: pædagogik, interaktion og læringsveje for fremtiden. IPNnyt, 2002(11).

Andersen, D., Jensen, B. & Ottesen, M. H. (2002). Den gode forskningspraksis. In Børn som respondenter: Om børns medvirken i surveys (1. udgave ed.). Socialforskningsinstituttet.

Hermansen, M. (2002). Den gode institution. Hvad forhindre dens udfoldelse? In Professionalisering og ledelse (1 ed.). Dafolo.

Egelund, N. (2002). Den gode visitation. (1 ed.).

Baltzer, K. (2002). Den individuelle undervisningsplan: kronik. Kognition og Pædagogik, 12. årgang(43).

Søndergaard, D. M. (2002). Den kønnede menneskelighed: Konstruktion/ontologi. In Videnskab og Øværdier. Den humanistiske udfordring (Historisk-filosofiske Skrifter 25 ed.). Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab.

Jensen, N. R. (2002). Den pædagogiske relation. Vera: tidsskrift for pædagoger, (19), 48-59.

Jensen, B. B., Nielsen, B. & Theilgaard, L. (2002). Den Sundhedsfremmende Skole. Evaluering af et projekt i Frederiksborg Amt 1998 ? 2001. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hasse, C. (2002). Det bestemte køn: kulturelle læreprocesser i akademia. In Subjekt, politik och könskonstruktion: det jämställda Norden som framtidsverkstad. Rapport från en nordisk forskningskonferens 28.2.-1.3.2002, Stockholm NIKK. http://www.nikk.uio.no/publikasjoner/andre/smaaskrifter/ssnr8korr.pdf

de Coninck-Smith, N. (2002). Det demokratiske børneopdragelsesprogram. Anne Marie Nørvig om børn, forældre og familie i USA og Danmark 1930-1955. In Samfundets børn Klim.

Fink-Jensen, K. (2002). Det faglige skøn i musikundervisning med specialklasser. In Musikpædagogiske refleksioner Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Displaying results 17751 to 17800 out of 18841

356

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen