All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Slot, M. F., Bundsgaard, J., Gissel, S. T., Illum Hansen, T. & Lorentzen, R. F. (2013). Fra app'ernes planet til klasserummet: apps i fagundervisningen. http://laeremiddel.dk/fra-app%C2%B4ernes-planet-til-klasserummet/

Larsen, S. N. (2013). Fragilitet og elasticitet. In C. R. Dinesen (Ed.), Kartografi + 6 tekster (pp. 88-98). Kunstakademiets Arkitektskole.

Dyssegaard, C. B. (2013). Fra idealer til inklusion med effekt. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 17(1), 8-11.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2013). Fra jul til januar. Information, 30. http://www.information.dk/482786

Kemp, P. (2013). Fransk filosofi i 1900-tallet, især Ricœur: om genoprettelse af mening. Nyt Dansk Udsyn, (3), 6-13. http://nyt-askov.dk/wp-content/uploads/2012/11/nytnytdanskudsyn1.pdf

Nordin, L. L. (2013). Fra politik til praksis: implementering af kommunale sundhedsfremmeprojekter med fokus på kost og fysisk aktivitet fra et lærerperspektiv (1 ed.). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. (2013). Fra uddannelse til professionel praksis. Unge Pædagoger, 2013(3), 37-44.

Nielsen, J. C. & Hygum, E. (2013). Fritidspædagogikkens udfordringer og fremtid. VERA - Tidsskrift for pædagoger, September 2013(No. 64), 2-3.

Ejersbo, L. R. (2013). From theory to pratice and back again: communication issues in the mathematics classroom. In B. Grevholm, P. S. Hundeland, K. Juter, K. Kislenko & P.-E. Persson (Eds.), Nordic research in didactics of mathematics: past, present and future (pp. 130-147). Cappelen Damm.

Ugilt, R., Thykjær, S., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2013). Gæld og skyld. Dagbladet Information.

Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R. & Porsgaard, K. (2013). Gæld til selvhjælp. Dagbladet Information.

Leer, J. (2013). Gastronomiske drags: en diskussion af kønspositionering og subversion i madprogrammer via tv-serien Two Fat Ladies. Tidsskrift for kjønnsforskning, 37(2), 139-156.

Juelskjær, M. (2013). Gendered subjectivities of spacetimematter. Gender and Education, 25(6), 754 –768. https://doi.org/10.1080/09540253.2013.831812

Kemp, P. (2013). Genfortællingens magt i den etiske erfaring (1981). In K. Garne & R. Vangshardt (Eds.), Kontinuitet og radikalisme: Studenterkredsen og teologien i det 20. århundrede (pp. 227-231). Forlaget Vartov.

Petersen, K. B. & Schou, L. R. (2013). Gert J. J. Biesta. 2010. Good education in an age of measurement: ethics, politics, democracy. Journal of the International Society for Teacher Education, 17(2), 81-83.

Berliner, P. & Stender, A.-K. (2013). Glæde og styrke: en undersøgelse af ældre menneskers værdier i Paamiut. Psyke & logos, 34(2), 560-576.

Moos, L. (2013). Global and national perspectives on leadership. In Leadership for Change and School Reform: International Perspectives (pp. 84-104). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9780203465882-13

Ehlers, S. (2013). Globalisering, vidensøkonomi og konkurrenceevne: om restruktureringen af det danske uddannelsessystem. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 47, 21-35.

Michel-Schertges, D. (2013). Globalisierung, Konkurrenz und Bildung. In R. Braches-Chyrek, D. Nelles, G. Oelerich & A. Schaarschuch (Eds.), Bildung, Gesellschaftstheorie und Soziale Arbeit (1. ed., pp. 193-204). Barbara Budrich Publishers. http://www.budrich-verlag.de/pages/frameset/reload.php?ID=848&_requested_page=%2Fpages%2Fdetails.php

Milana, M. (2013). Globalization, transnational policies and adult education. International Review of Education, 58(6), 777-797. https://doi.org/10.1007/s11159-012-9313-5

Milana, M. (2013). Global polity in adult education and the Unesco: Paper presented at the XV Comparative Education World Congress, Buenos Aires (Argentina), 24-28 June.. Paper presented at Comparative Education World Congress, Buenos Aires, Argentina.

Knoop, H. H. & Hildebrandt, S. (2013, Apr 3). God ledelse er en befrielse! om skolekonflikten. http://www.steenhildebrandt.dk/2013/04/skolekonflikt/

Laursen, P. F. (2013). God undervisning - for drenge. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 33(97), 17-27.

Leer, J. (2013). Grav en laks og godt nytår! Fagbladet C O-Soefart, (6), 20-21.

Holm, C. (2013). Grey hope. ASEMagazine, (3), 2. http://asemlllhub.org/magazine/asemagazine-no.3/

Lysgaard, J. G. & Larsen, N. (2013). Grønt Flag - Grøn Skole pilotevaluering. Grønt Flag - Grøn skole. http://www.groentflag.dk/media/1008826/groent-flag-groen-skole-pilotevaluering-dpu-2013.pdf

Korsgaard, O. (2013). Grundtvig og den nordiske skole. In T. B. Hansen & M. Viskum (Eds.), Den nye nordiske skole: et nordisk perspektiv på dagtilbud, skole og uddannelse (pp. 16-18). Undervisningsministeriet. http://nynordiskskole.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF13/130912%20NNS_magasin_samlet_FINAL%20m%20links.ashx

Rømer, T. A. (2013, Apr 18). Grundtvig og moderne pædagogik - et forsknings- og handlingsprogram. http://www.thomasaastruproemer.dk/grundtvig-og-moderne-paedagogik-et-forsknings-og-handlingsprogram.html

Korsgaard, O. (2013). Grundtvigs bidrag til opbygning af en ny symbolsk orden. In O. Korsgaard & M. Schelde (Eds.), Samfundsbyggeren: artikler om Grundtvigs samfundstænkning (pp. 89-106). Forlaget Anis.

Korsgaard, O. & Schelde, M. (2013). Grundtvig som samfundsbygger. In O. Korsgaard & M. Schelde (Eds.), Samfundsbyggeren: artikler om Grundtvigs samfundstænkning (pp. 7-12). Forlaget Anis.

Petersson, K., Popkewitz, T. S., Olsson, U. & Krejsler, J. B. (2013). Guest Editors' Introduction: Engaging in Foucault's Governmentality and Styles of Reasoning (Editorial: Governmentality 1). European Education, 45(3), 4-15. https://doi.org/10.2753/EUE1056-4934450301

Jensen, N. R. (2013). Håndbog, lærebog og opslagsværk. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(3), 103-104.

Ankerstjerne, T. & Broström, S. (Eds.) (2013). Håndbog til pædagoguddannelsen: ti perspektiver på pædagogik. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Langager, S. (2013). Handlekompetencebegrebet: KvaliKomBo. In S. Langager, K. Kofod & L. Thomsen (Eds.), KvaliKomBo: en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud (1. ed., pp. 19-28). Socialt Fagforlag.

Keiding, T. B. & Wiberg, M. (2013). Handlingsorienteret didaktik. In A. Qvortrup & M. Wiberg (Eds.), Læringsteori og didaktik (pp. 337-357). Hans Reitzels Forlag.

Neubert, K. (2013, Jun 14). Har læringsomgivelser i og uden for klasseværelset effekt på elevernes kreative færdigheder? http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/har-laeringsomgivelser-i-og-uden-for-klassevaerelset-effekt-paa-elevernes-kreative-faerdigheder/

Egelund, N. & Olsen, M. S. (2013). Helhedsskolen åbner for muligheder. Politiken, debatsektionen, 9.

Wright, S. (2013). Hidden histories and political transformations: Susan Wright. In C. Shore & S. Trnka (Eds.), Up Close and Personal: On Peripheral Perspectives and the Production of Anthropological Knowledge (pp. 213-230). Berghahn Books.

Brøgger, K. (2013). Higher Education in the Age of Technical Reproducibility: Disruptions of the production-lining for global competition. Abstract from The Competition Fetish in Universities and Business Schools , Bath, United Kingdom.

Haas, C. & Nielsen, C. T. (2013). Historiebevidsthed og/eller kanoniseret fagstyring: set fra et lærersperspektiv. Historie og Samfundsfag, December(4), 13-27.

Langager, S., Neubert, A., Petersen, P. E. & Øland, T. (2013). Historien om en bebudet skolereform: redaktionel indledning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(1), 2-5.

Jankvist, U. T. (2013). History, applications, and philosophy in mathematics education: HAPh - a use of primary sources. Science & Education, 22(3), 635–656. https://doi.org/10.1007/s11191-012-9470-8

Broström, S. (2013). Hjælp dog børnene! overgang fra børnehave til skole. Unge Pædagoger, (3), 11-20. Article 3.

Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R. & Jøker Bjerre, H. (2013). Hjælp til gæld. Dagbladet Information.

Winther, I. W. (2013). Hjemlighed: kulturfænomenologiske studier (nu som e-bog). (genoptrykt som e-bog ed.) Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, S. N. (2013). Homo digitalis er i stormvejr: Den tyske filosof Byung-Chul Han går linen helt ud i sin sønderlemmende, men udvejsløse kritik af den digitale civilisations skyggesider. Værdierne forfalder, shitstormene hærger, larmen tager til, og psykomagten sætter sin klo i os . Information, Moderne tider, 28. http://www.information.dk/475706

Larsen, S. N. (2013). Hovmod: hovmod og ydmyghed skal gå hånd i hånd - når man vil noget med nogen. Unge Pædagoger, 2013(2).

Milana, M. (2013). How global polity works: mobilizing political actors towards a joint agenda: paper presented at the ESREA triannual conference, Berlin, 4-7 September 2013. Abstract from ESREA Triannual Conference, Berlin, Germany.

Ringsmose, C. & Kragh-Müller, G. (2013). How positive childhood experiences promote children’s development of democratic skills: a reflection from Denmark. Childhood Education, 89(4), 224-233. https://doi.org/10.1080/00094056.2013.815552

Wiberg, M. (2013). Humanistisk og transformativ læringsteori. In A. Qvortrup & M. Wiberg (Eds.), Læringsteori og didaktik (1. ed., pp. 209-229). Hans Reitzels Forlag.

Displaying results 10051 to 10100 out of 18841

202

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen