All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Wright, S. (2008). The Bologna process: a voluntary method of co-ordination and marketisation? Ole Henckel interview. Learning and Teaching, 1(2), 1-24.

Henckel, O. (2008). The Bologna Process: a voluntary method of co-ordination and marketisation? Learning and Teaching, 1(2), 1-24.

de Coninck-Smith, N. (2008). The class of 1980: methodological reflections on educational high school narratives from Denmark in the 1970s and 1980s. Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education, 44(6), 733-746.

Holm, L. (2008). The construction of a common European literacy: a critical discussion of standardisation. In AILA 2008 (pp. 1-13). Universitätsverlag Rhein-Ruhr OHG.

Kemp, P. (2008). The cosmopolitan vision. In E. Agazzi (Ed.), Epistemology and the social (pp. 225-231). Brill | Rodopi.

Moutsios , S. (2008). The 'crisis of democracy': the European education policies and the education of the citizen. Comparative and International Education Review, (10), 47-69.

Korsgaard, O., Jespersen, K. V. J., Birdi, E., Egholm, L., Gress, D., Kurrild-Klitgaard, P., Lillør, K. & Thyssen, O. (2008). The Danish democracy canon. In The Danish democracy canon (pp. 1-100). Undervisningsministeriet.

Nielsen, F. V. (2008). The domain of research in music education: mapping the object field. In T. Lesiuk (Ed.), Proceedings of the IX International Symposium: RAIME: Research Alliance of Institutes for Music Education. Proceedings of the IX International Symposium. November 8-10, 2007 (pp. 122-140). Frost School of music. University of Miami.

Kousholt, D. (2008). The Everyday Life of Children Across Early Childhood Institution and The Family. Australian Research in Early Childhood Education, 15(1), 13-25.

Blomhøj, M. & Valero, P. (2008). The International Commission on Mathematical Instruction: a centenary of history and a future to construct. Nordisk Matematikkdidaktikk, 13(1), 1-6.

Ljungdalh, A. K. (2008). The Madness of Foucault. SATS - Northern European Journal of Philosophy, 9(1), 69-90.

Ørngreen, R., Mark Pejtersen, A. & Clemmensen, T. (2008). Themes in human work interaction design. In P. Forbrig, F. Paternò & A. Mark Pejtersen (Eds.), Human-computer interaction symposium: IFIP 20th World Computer Congress : proceedings of the 1st TC13 Human-Computer Interaction Symposium (HCIS 2008), September 7-10, 2008, Milano, Italy, IFIP International Federation for Information Processing (Vol. Volume 272, pp. 33). Springer Science+Business Media. http://www.springerlink.com/content/yxh212n0vp43415w

Skytte Gørtz, K. E. (Ed.) (2008). The philosophy and practice of coaching: insights and issues for a new era. Jossey-Bass.

Flensborg, I. (2008). The polycentric picture: the ex-centric observer. In The Polycentric Picture (pp. 128)

Kemp, P. (2008). The power of the word: opening speech at the XXIInd world congress of philosophy in Seoul (short version). Philosophers' Magazine, 43(4), 35-40.

Tørning, K. (2008). The Rhetorical Situation for Knowledge Sharing of Best Practices in Corporate Online Environment. Paper presented at International Conference on Organizational Learning, Knowledge and Capabilities, København, Denmark. http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/conf/olkc/archive/olkc3/papers/contribution280.pdf

Holst, J. (Ed.) (2008). The Right to Education: The Case of Roma, Ashkali and Egyptians. (1 ed.) Druck Art, Prishtinë.

Plant, P. (2008). The role of guidance: advocacy and feedback. In European solutions for guidance and counselling for socially disadvantaged groups (pp. 98-108). Edizioni FrancoAngeli.

Korsgaard, O. (2008). The struggle for the people: five hundred years of Danish history in short. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Wallace, J. (2008). The Use of Art Practice within Formal Design Structures: A Case Study and Framework. Design Principles and Practices: An International Journal, 2(1), 67-74.

Michel, D. (2008). The use of nazi symbols in Israel: the politics of holocaust discourse and memory. In C. Guenther & B. Griech-Polelle (Eds.), Trajectories of memory: intergenerational representations of the holocaust in history and the arts (1 ed., pp. 79-102). Cambridge Scholars Press.

Egelund, N. (2008). The value of international comparative studies of achievement: a Danish perspective. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 15(3), 245-251.

Grimm, J. A. (2008). Totusinde nåle: perversion og selvrealisering hos Markis de Sade og Michel Houellebecq. Trappe tusind.

Holst, J. (2008). Towards inclusive education in Kosova. Revista de psihopedagogie, 2, 17-31.

Holst, J. (2008). Towards inclusive education in Kosovo. In M. Matero & L. Kadriu (Eds.), Development of inclusive education in Kosovo: challenges and outcomes: Anthology (pp. 29-44). Finnish Support to the Development of Education Sector in Kosovo. http://www.fsdek.fi

Meyer, B. & Bo-Kristensen, M. (2008). Transformations of the Language Laboratory. In T. Hansson (Ed.), Handbook of Research on Digital Information Technologies: Innovations, Methods and Ethical Issues (pp. 27-36). Idea Group Publishing.

Knoop, H. H. (2008). Tre vedvarende pædagogiske energikilder. Folkeskolen. http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=51236&ResultSetId=33590540

Egelund, N. (2008). Tværfaglighed: behov for gentænkning. Skolebiblioteksårbog, 40, 26-27.

Hølge-Hazelton, B. (2008). Tværfaglig indsats til unge voksne med kræft. Sygeplejersken, (21), 52-54.

Knoop, H. H. (2008). Tydelige lærere og tydelige elever. Folkeskolen. http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=54121

Arstorp, A.-T. (2008). Udbredelse og anvendelse af læremidler: hvad skete der med Netpilot? Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Læssøe, J. (2008). Uddannelse for bæredygtig udvikling i Danmark: hvad bliver det til? Global Oekologi, 15(2), 8-11.

Winther-Jensen, T. (2008). Uddannelse mellem demokrati og nationalstat i lyset at et "bredere socialt mål". In C. Madsen & P. Munch (Eds.), Med Dewey in mente (1 ed., pp. 39-53). Klim.

Breiting, S. (2008). Uddannelse og bæredygtig udvikling: fornyelse og Fremtidssikring. Nyhedsbrev (lokal Agenda 21), (52), 20-22.

Michel, D. (2008). Uddannelse som potentiel frigørelse: til dialektikken i dannelsesbegrebet hos Theodor W. Adorno og Heinz-Joachim Heydorn. In M. N. Nørholm, K. Jensen & N. Rosendal Jensen (Eds.), Studier af pædagogisk praksis (1 ed., pp. 161-186). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2008). Uddannelsespolitik: kan den fremme lighed i samfundet? Hvad skal Enhedslisten gøre for dem, der ikke vælger uddannelse, fordi uddannelsen ikke synes om dem. Hvordan undgås, at skolen svigter arbejderklassens og de etniske minoriteters børn? Rød-Grønne Linjer, (11), 2.

Schjellerup Nielsen, H. (2008). Udsatte børn i skolelivet og på andre sociale arenaer. In K.-A. Bo, J. Guldager & B. Zeeberg (Eds.), Udsatte børn: Et helhedsperspektiv (pp. 121-148). Akademisk Forlag.

Jensen, U. H. & Ulriksen, L. (2008). Udskoling. In L. Moos (Ed.), Et kommunalt udviklingsprojekt: vision 2012 i Slagelse 2005-2007 : temaer på vej mod et nyt fællesskab (pp. 45-79). Slagelse Kommune.

Desjardins, R. (2008). Ulige muligheder for at deltage i voksenundervisning. In K. Jensen & N. Rosendal Jensen (Eds.), Global Uddannelse: lokalt demokrati? (pp. 57-78). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nielsen, A. M. (2008). Ulvetimens elektroniske babysitter. Dagbladet Information, 20. http://www.information.dk/152647

Larsen, J. E. (2008). Un débat mouvementé: une vue d'ensemble de la situation des SHS au Danemark. Revue Internationale d'Education Sevres, (49), 41-51.

Adriansen, H. K. (2008). Understanding pastoral mobility: The case of Senegalese Fulani. Geographical Journal, 174(3), 207-222.

Læssøe, J. & Hoffmann, B. (2008). Undervisning om affald: en miljødidaktisk evaluering af to kurser for 8-10 klassetrin udbudt af Forbrugertjenesten ved Vestforbrænding. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sørensen, N. U. (2008). Ungdomsfilm eller ej. Ungdomsforskning, 6(4), 7-9.

Hølge-Hazelton, B. (2008). Unge familiers brug af hjemmesygepleje: Eller: et projekt der ikke gennemføres, kan godt bruges til noget. In Den Unge med Kræft: Et praksisforskningsprojekt på Onkologisk Afdeling D (pp. 165-175). Århus Universitetshospital.

Wistoft, K. (2008). Unge hjerter: afdækning af unges viden og kompetencer inden for området sundhed og hjertekarsygdomme. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hølge-Hazelton, B. (2008). Unge med kræft: fra oversete til selvstændigt forskningsområde. In Den Unge med Kræft: Et praksisforskningsprojekt på Onkologisk Afdeling D (pp. 197-211). Århus Universitetshospital.

Hølge-Hazelton, B. (2008). Unge med kræft: kalder på en særlig opmærksomhed. Klinisk Sygepleje, (4), 56-66.

Nielsen, J. C., Sørensen, N. U. & Wittendorff, N. (2008). Unge og gambling: 12-17-åriges pengespiladfærd i et risiko- og trivselsperspektiv. Center for Ungdomsforskning.

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2008). Unge og risikoadfærd: muligheder og risici i ungdomslivet. Vera: tidsskrift for pædagoger, (44), 46-53.

Displaying results 14751 to 14800 out of 18841

296