All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Rømer, T. A. (2009). 30 upraktiske råd til den nye lærer. Folkeskolen, 126(19), 6-10. http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=58925

Rømer, T. A. (2009). 30 upraktiske råd til en ny lærer. Folkeskolen, (19), 3-5.

Illeris, K. (2009). A comprehensive understandig of human learning. International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning, 2(1), 45-63.

Illeris, K. (2009). A comprehensive understanding of human learning. In K. Illeris (Ed.), Contemporary theories of learning: learning theorists ... in their own words (pp. 7-20). Routledge.

Illeris, K. (2009). A comprehensive understanding of human learning. In K. Illeris (Ed.), Contemporary theories of learning: 16 learning theorists ... in their own words (pp. 21-37). Metaixmio.

Abhary, K., Adriansen, H. K., Begovac, F., Kovacic, Z., Shpigelman, C. N., Stevens, C., Spuzic, S., Uzunovic, F. & Xing, K. (2009). A Contribution to Transparency of Scientific and Engineering Concepts. International Journal of Knowledge, Culture and Change Management, 9(5), 93-105.

Breiting, S., Hedegaard, K., Mogensen, F., Nielsen, K. & Schnack, K. (2009). Action competence, conflicting interests and environmental education: The MUVIN Programme. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5CMilj%C3%B8%20og%20sundhedsp%C3%A6dagogik/20090707140335/CurrentVersion/action-competence-muvin.pdf?RequestRepaired=true

Plauborg, H., Vinther Andersen, J., Bayer, M. & Rolls, S., (Trans.) (2009). Action learning. Forlaget UCC.

Petersen, L. M. (2009). Adopteret: Fortællinger om transnational og racialiseret tilblivelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Milana, M. (2009). Adult education for democratic citizenship in Europe. Cadmo, XVII(1), 73.

Flensborg, I. (2009). Æstetikmodeller i billedkunst. In K. Fink- Jensen & A. M. Nielsen (Eds.), Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis (pp. 175-192). Billesøe og Baltzer.

Fink-Jensen, K. W. & Nielsen, A. M. (Eds.) (2009). Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis. Billesøe og Baltzer.

Lindenskov, L. (2009). Æstetiske læreprocesser i matematikundervisning i skolen. In K. Fink-Jensen & A. Maj Nielsen (Eds.), Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis (pp. 29-46). Billesøe og Baltzer.

Nielsen, A. M. & Fink-Jensen, K. W. (2009). Æstetiske læreprocesser på tværs af fag: tankemodeller. In Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis (pp. 192-220). Billesøe og Baltzer.

Illeris, H. (2009). Æstetiske læreprocesser som performative handlinger: overvejelser over subjektivitet, identitet og form. Cursiv, 2009(4), 115-130.

Gjedde, L. (2009). Affordances for mobile learning environments: a comparative analysis of three platforms. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Frandsen, H. V. (2009). Afskeden og maskinen. In H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (Eds.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (pp. 166-175). Tiderne Skifter.

Jensen, B. (2009). Afslutning og perspektivering: Hvad er det der gør HPA-projektet til noget særligt? In B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (Eds.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (pp. 283-287). Dafolo.

Spellerberg, S. M. (2009). Afstande mellem sprog: Om typologi, psykotypologi og sprogtilegnelse med engelsk som eksempel. Sprogforum, 15(47), 45-48.

Moos, L. (2009). A general context for new social technologies. Nordisk Pedagogik, 29(1), 79-92.

Starrfelt, R. & Gerlach, C. (2009). Akalkuli. In A. Gade, C. Gerlach, R. Starrfelt & P. Møller Pedersen (Eds.), Klinisk neuropsykologi (pp. 122-128). Frydenlund Academic.

Fristrup, T. & Munksgaard, M. E. (2009). Alderdommen er ikke, hvad den har været. In S. Glasdam & B. A. Esbensen (Eds.), Gerontologi: Livet som ældre i det moderne samfund (pp. 76-91). Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.

Duus Henriksen, T. (2009). A little more conversation, a little less action, please: rethinking learninggames for the organisation. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Egelund, N. (2009). Alle bør have en kritisk ven, også skolerne. Rundologi'en, 1(2), 15-16.

Højgaard, L. & Søndergaard, D. M. (2009). Analyzing multimodal constitutive processes in empirical research. (3 ed.) (pp. 1-22). Museum Tusculanum.

Søndergaard, D. M. (2009). Anders og vandslangen: mobning og kompleksitet. Psykologisk Set, 26(76), 13-25.

Kragh-Müller, G. (2009). Anerkendelse. In Leksikon for det 21. århundrede Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=5161

Hansbøl, G. (2009). Anerkendelse og demokratisk medborgerskab: en undersøgelse af skolelederes syn på anerkendelsesstrukturer i tre folkeskoler og en privatskole. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Frolunde, L. (2009). Animated Symbols: A Study of How Young People Design Animated Films and Transform Meanings. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Jensen, B. (2009). A Nordic approach to Early Childhood Education (ECE) and socially endangered children. European Early Childhood Education Research Journal (EECERJ), 17(1), 7-21.

Ydesen, C. (2009). Antonio Negri: mængden versus Imperiet. Antonio Negris og Michael Hardts politiske filosofi. In M. Hansen (Ed.), 50 samfundstænkere (1 ed., pp. 593-608). Gyldendal.

Mejding, J. (2009). Anvendelse af test og prøver i klassen. In C. Bendixen & S. Kreiner (Eds.), Test i folkeskolen (pp. 173-196). Hans Reitzels Forlag.

Larsen, L. L. (2009). Appendix - A small scale research review: Paper delivered at the ASEM conference, June 2009, Bergisch Gladbach, Germany. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Subsites/NCfK/20090604111121/CurrentVersion/Appendix%20-%20small%20scale%20search.pdf

Bundsgaard, J. (2009). A practice scaffolding interactive platform. In C. O'Malley, D. Suthers, P. Reimann & A. Dimitracopoulou (Eds.), Computer supported collaborative learning practices: CSCL2009 Conference Proceedings (pp. 522-526). International Society of the Learning Sciences (ISLS).

Gerlach, C. & Udesen, H. (2009). Apraksi. In A. Gade, C. Gerlach, R. Starrfelt & P. Møller Pedersen (Eds.), Klinisk neuropsykologi (pp. 112-121). Frydenlund Academic.

Laursen, P. F. (2009). Arbejdets dannelse. Sloejd, (5), 129-131.

de Coninck-Smith, N. (2009). Årets klammeste skole. Folkeskolen, 126(28), 50.

Misfeldt, M., Winsløw, C. & Grønbæk, N. (2009). Assessment and contract like relationships in undergraduate mathematics education. In O. Skovsmose, P. Valero & O. R. Christensen (Eds.), University Science and Mathematics Education in Transition (pp. 85-105). Springer Science+Business Media.

Tetler, S. (2009). At arbejde med elevernes mening om skolen ... som redskab for praksisudvikling. Forskning i Grundskolen, 1(1), 36-42.

Hyldgaard, K. (2009). At blive ligeglad med forskelle: universalisme, politik og etik ifølge Alain Badiou. Kulturo, 15.årg.(28), 35-41.

Petersen, L. M. (2009). At blive til en ligeværdig dansk kvinde: fortællinger om race, køn og heteroseksualitet. Kvinder, Køn & Forskning, 18(2), 54-64.

Milana, M. & Larson, A. (2009). At blive voksenunderviser i Østersøregionen: National Rapport: Danmark. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Haugsted, M. (2009). At gå fra sans til samling: fordobling og æstetiske læreprocesser i dansk. In K. Fink-Jensen & A. M. Nielsen (Eds.), Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis (pp. 73-89). Billesøe og Baltzer.

Damgaard Knudsen, L. E. (2009). At lære fra kroppen: Kropslig læring mellem fænomenologi og kognitivisme. In M. Wiberg, M. Etemadi, M. Paulsen & S. H. Klausen (Eds.), Læring og erkendelse (pp. 137-166). Aalborg Universitetsforlag.

Skovbjerg Karoff, H. (2009). At lege drenge og piger. Videnskab.dk.

Bøttcher, L., Uldall, P. & Flachs, E. M. (2009). Attentional and Executive Impairments in Children with Spastic Cerebral Palsy. Developmental Medicine and Child Neurology, 52(2), 42-47.

Bovbjerg, K. M. (2009). Balance i livet: dilemmaer i arbejds- og privatlivet. Personalestyrelsen.

Gulløv, E. (2009). Barndommens civilisering: om omgangsformer i institutioner. In S. Højlund (Ed.), Barndommens organisering: i et dansk institutionsperspektiv (pp. 115-149). Roskilde Universitetsforlag.

Rattleff, P. (2009). Barrierer for ibrugtagning af videooptaget universitetsundervisning. Tidsskrift for Universiteternes efter- og videreuddannelse, 2(2), 1-14.

Evron, L., Schultz-Larsen, K. & Fristrup, T. (2009). Barriers to participation in a hospital-based falls assessment clinicprogramme: an interview study with older people. Scandinavian Journal of Public Health, (37), 728-735. https://doi.org/10.1177/1403494809342309

Displaying results 13301 to 13350 out of 18825

267