All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Broström, S. (2012). Mere didaktik i dagtilbud: men ikke mere skemagørelse og bureaukratisering af det pædagogiske arbejde. 0-14 : nul til fjorten, 22(2), 72-75.

Fisker, T. B. (2012). Mere viden om diagnoser. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet. http://www.bassefisker.dk

Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2012). Metafysisk fænomenologi: om tingenes eksistens i Graham Harmans fænomenologi. In K. D. Keller (Ed.), Den menneskelige eksistens: introduktion til den esistentielle fænomenologi (pp. 241-261). Aalborg Universitetsforlag.

Søndergaard, K. D. & Hasse, C. (2012). Metalogiske teknologiforståelser. In K. Dupret & C. Hasse (Eds.), Teknologiforståelse : på skoler og hospitaler (1 ed., pp. 238-259). Aarhus Universitetsforlag.

Michel-Schertges, D., Hollywood, E., Egdell, V. & McQuaid, R. (2012). Methodology Issues in Operationalising the Capability Approach in Empirical Research: an Example of Cross-Crountry Research on Youth Unemployment in the EU. Social Work & Society, 10(2), 1-20. http://www.socwork.net/sws/issue/view/21

Nielsen, A. M. & Herskind, M. (2012). Mindfulness og nærværende opmærksomhed i skole og daginstitution: inviteret præsentation i workshop med 100 deltagere. Abstract from Mindfulness for barn og unge , Oslo, Norway. http://www.facebook.com/pages/Konferanse-om-mindfulness-for-barn-og-unge/244347182267628

Harpelund, C. & Duus Henriksen, T. (2012). Mindset til forandring: fra projektledelse til forandringsledelse. Dansk Projektledelse, (1), 24. http://www.danskprojektledelse.dk/index.php?id=1354

Pless, M. & Katznelson, N. (2012). Mind the Gap: Marginalised Young People in the Competition State. Abstract from ESA-Youth and Generation Network, Manresa, Spain.

Broström, S. (2012). Miniundersøgelsen om børns syn på at gå i 1. klasse. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://blogs.dpu.dk/barndom/

Nagbøl, S. P. (2012). Minorities, ethnicity and culture in a global world: seen from a Dane’s point of view. Cambio. Rivista sulle trasformazioni sociali, Anno II (3), 51-62.

Daugaard, L. M. (2012). Minority language teaching: a contested space. Abstract from Explorations in Ethnography. Language and Communication, København, Denmark.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Mirakler: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Ravn, I. (2012). Møder der kommer os i møde: fra passiv lytning til faciliteret involvering. (1. ed.) Kursuslex.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Bjerre, H. J. & Thykjær, S. (2012). Modige beslutninger. Information, 30.

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2012). Molding civilized citizens in the children’s institutions of a welfare state. Paper presented at Education, citizenship and democratic personhood, Copenhagen, Denmark.

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Mulige verdener: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Petersen, K. B. (2012). Mulighedsbetingelser for transkulturelle processer.

Læssøe, J., Rittenhofer, I., Alrøe, H. F., Noe, E., Christensen, T., Olsen, S. B., Dubgaard, A., Kærgård, N. & Povlsen, K. K. (2012). Multikriteriel vurdering og kommunikation af økologiske fødevaresystemer: Fem perspektiver på udfordringer og muligheder samt tværfaglige overvejelser. International Center for Forskning i Økologisk Jordbrug og Fødevaresystemer (ICROFS) . http://orgprints.org/22168/13/22168.pdf

Laursen, H. P. & Daugaard, L. M. (2012). Multilingual classrooms as sites of negotiations of language and literacy. In A. Pietkänen-Huhta & L. Holm (Eds.), Literacy practies in transition: perspectives from the Nordic countries (1. ed., pp. 103-118). Multilingual Matters.

Pio, F. (2012). Musikfaget mellem læring og forældelsespres. Cursiv, (9), 113-132.

Holst, F. (2012). Musiklærerkompetencer mellem uddannelse til og udøvelse af musikundervisning. Nordisk Musikkpedagogisk Forskning, Årbok 13, 77-92.

Holgersen, S.-E. (2012). Musik som fast hållpunkt. In B. Riddersporre & J. Söderman (Eds.), Musikvetenskap för förskolan (pp. 87-104). Natur & Kultur.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Nak dem, elsk dem. Information, 30.

Knudsen, H. & Bjerg, H. (2012). Når personkendskab bliver professionskundskab: aktuelle udviklinger i lærerrollen. In M. Järvinen & N. Mik-Meyer (Eds.), At skabe en professionel (pp. 76-97). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, J. H. (2012). Narrativ dokumentation som redskab til at understøtte elevers skrivelyst. In Skrivelyst i et specialpædagogisk perspektiv (pp. 35-46). Dansk Psykologisk Forlag.

Lykke Hindhede, A. (2012). Negotiating hearing disability and hearing disabled identities. Health, 16(2), 169-185.

Korsgaard, O. (2012). N.F.S. Grundtvig. Djøf Forlag.

Ljungdalh, A. K. (2012). Nikolas Rose: en vital kritik. In M. H. Jacobsen & A. Petersen (Eds.), Samfundsteori & samtidsdiagnose: en introduktion til sytten nyere samfundstænkere for det pædagogiske felt (pp. 262-279). Forlaget Unge Pædagoger.

Berliner, P. (2012). "Nogle vælger døden. Jeg vælger livet, drømmene og troen på fremtiden": om kunst, billeder og unge i Paamiut. Psyke & logos, 33(2), 452-484.

Illeris, K. (2012). Non-learning. In N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the sciences of learning (Vol. 5, pp. 2478-2479). Springer Science+Business Media.

Thomsen, R. (2012). Non-participation in guidance: our opportunity for development?. Abstract from IAEVG 2012, Mannheim, Germany.

Nagbøl, S. P. (2012). Norbert Elias and the Frankfurter traditions. Cambio. Rivista sulle trasformazioni sociali , Anno II(41), 99-108.

Gilliam, L. (2012). Norbert Elias in school: Ideals of self-restraints and naturalness in the Danish school. Paper presented at Norbert Elias and figurational sociology, Copenhagen, Denmark.

Holgersen, S.-E., Nielsen, S. G. & Väkeva, L. (Eds.) (2012). Nordisk musikkpedagogisk forskning, Årbok 13 (2011): Nordic research in music education, Yearbook vol. 13 (2011). Fagbokforlaget. NMH-publikasjoner Vol. 2012 No. 2

Rømer, T. A. (2012, Apr 9). Nordisk skole 1 - mundens pædagogik. http://folkeskolen.dk/510526/ny-nordisk-skole-1---mundens-paedagogik

Wiberg, M. & Lund, B. (2012). Normativity and Uncertainty in evidence based informed knowledge. Abstract from LET Theorising Education, Stirling, United Kingdom.

Hindhede, A. L. (2012). Normer, normalisering og det hørehæmmede subjekt. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, (17), 79-100.

Klewe, L., (2012). Notat vedrørende undersøgelse af årgang 2010 fra Frederiksberg hf-kursus

Rømer, T. A. (2012, Sept 20). Ny = ikke. http://folkeskolen.dk/516850/ny--ikke

Christensen, S. & Kristensen, J. E. (2012). Ny Nordisk Skole: en ny konkurrencestatspædagogik? http://www.turbulens.net/temaer/senesteartikler/?article=320

Rømer, T. A. (2012, Apr 25). Ny nordisk skole 2 - virkelighed og rådvildhed. http://www.folkeskolen.dk/511345/ny-nordisk-skole-2---virkelighedstro-og-raadvildhed

Rømer, T. A. (2012, May 6). Ny Nordisk Skole 3: Pædagogik = sætning + mylder = Tyskland + Danmark. http://folkeskolen.dk/511917/ny-nordisk-skole-3-paedagogik--saetning--mylder--tyskland--danmark

Rømer, T. A. (2012). Ny Nordisk Skole, Nysprog og Nyliberalisme. Politiken, 2. sektion, side 8, 8. http://politiken.dk/debat/kroniker/ECE1740564/ny-nordisk-skole-nyliberalisme-og-nysprog/

Rømer, T. A. (2012, Jan 25). Nysprog i Odense - hvem er kompetent? http://folkeskolen.dk/506854/nysprog-i-odense---hvem-er-kompetent

Holst, F. (2012). Ny struktur - et udviklingsprojekt på Skanderborg Kulturskole. evaluerings‐ og udviklingsrapport. . Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Nytårskoncert: Center for vild analyse. Pictures, Video and sound recordings (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Kristiansen, M. K., Christensen, B., Jensen, H. S., Hoseth, E., Farlie, R., Stornes, I., Sommer, S., Juul, S. V., Poulsen, H., Mohapeloa, H., Sperling, L. S., Pouplier, S., Larsen, T., Shalmi, A.-C. H., Skibsted, L., Zingenberg, H. J., Jørgensen, F. S., Ekelund, C. K., Sandager, P. & Petersen, O. B. (2012). OC01.04: Perinatal outcome after first trimester risk assessment in monochorionic and dichorionic twin pregnancies: a Danish national database study. Ultrasound in obstetrics & gynecology : the official journal of the International Society of Ultrasound in Obstetrics and Gynecology, 40(S1), 2-2. https://doi.org/10.1002/uog.11232

Rømer, T. A. (2012, Jan 12). Odenses vision: En kæntret pædagogik. http://folkeskolen.dk/506664/odenses-vision-en-kaentret-paedagogik

Gjerløff, A. K. (2012). Offer, Fjende, Frænde, Føde: Dyrs roller i Danmark i 1800-tallets slutning. Historisk Tidskrift, 2012, 392-422.

Schilhab, T. (2012). Øjnene, som ser. Ingeniøren.

Displaying results 11251 to 11300 out of 18841

226