Find

For students
For PhD's
For employees

Danish School of Education

All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Wistoft, K. (2017). Tradition and innovation in Danish children's cookbooks. Abstract from ARAHE, Tokyo, Japan.

Illeris, K. (2017). Transformative learning as change and development of identity. In A. Laros, T. Fuhr & E. W. Taylor (Eds.), Transformative learning meets Bildung: an international exchange (pp. 179-190). Brill | Sense. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-797-9

Nickelsen, N. C. M. (2017). Transitions in care for the disabled: assistive robotics, tasks and responsitbilities. Paper presented at Researching Work and Learning Conference, Grahamstown, South Africa.

Degn, L. (2017). Translating integrity into policy and practice – HEIs leaders as political and academic mediators. Paper presented at Consortium of higher education researchers (CHER), Jyväskyla, Finland.

Degn, L. (2017). Translating ‘research integrity’ into policy and practice: HEIs leaders as political and academic mediators. Danish School of Education, Aarhus University. Working Papers on University Reform No. 26 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/Working_papers/Working_Paper_26_Translating_research_integrity.pdf

Valentin, K. (2017). Transnational belonging and relational practices: Nepali student migration to Denmark. In C. Gomes & L. T. Tran (Eds.), Cultural Studies and Transdisciplinarity in Education: transnational perspectives (pp. 263-280). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-2601-0

Køster, A. (2017). Trauer als Pathologie: zu einer Kontroverse in Dänemark . Sozialpsychiatrische Information. Zeitschrift für kritische Psychiatrie. Psychiatrie Verlag, 47(3), 59-60.

Krause-Jensen, J. (2017). Trimming the social body: an analysis of Lean management among family counsellors in a Danish municipality. Journal of Organizational Ethnography, 6 (2), 68-86. Article 1. https://doi.org/10.1108/JOE-01-2017-0005

Winther, I. W. (2017). "Trivsel efter skilsmissen". Pictures, Video and sound recordings (digital), Center for Børneliv.

Carlsson, M. S. (2017). Trivselsmålinger: et led i evaluering og kvalitetssikring i skolen. In A. Schulz & J. von Seelen (Eds.), En skole i bevægelse: læring, trivsel og sundhed (pp. 287-305). Akademisk Forlag.

Krause-Jensen, J. & Martin, K. (2017). Trump: transacting trickster. Anthropology Today, 33(3), 5-8. https://doi.org/10.1111/1467-8322.12347

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2017). Tuning up and tuning in: how the European Bologna process is influencing students’ time of study. In S. Wright & C. Shore (Eds.), Death of the public university? : uncertain futures for higher education in the knowledge economy (pp. 156-172). Berghahn Books.

Andersen, F. Ø. (2017, Mar 21). Turboforløb kræver opfølgning. https://www.folkeskolen.dk/604937/turboforloeb-kraever-opfoelgning

Hedegaard-Sørensen, L. (2017). Tværprofessionelt samarbejde om specialdidaktiske problemstillinger. In H. Borgbjerg Hansen & B. Degn Mårtensson (Eds.), Specialdidaktik i teori og praksis: undervisning på specialskoler og i specialklasser (pp. 311-324). Hans Reitzels Forlag.

Larsen, S. N. (2017). Tvangen til trivselsfremme og lykken som middel. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 65(4), 85-87.

Clausen, T. (2017). Tvangslånene i Sønderjylland under Treårskrigen. Soenderjysk Maanedsskrift, (2), 51-59.

Jepsen, P. (2017). Über die Regression sinnlicher Wahrnehmung: die Theorie der Kulturindustrie als negative Ästhetik. In G. Schweppenhäuser & M. Niederauer (Eds.), Kulturindustrie: theoretische und empirische Annäherungen an einen populären Begriff (pp. 105-122). Springer VS.

Mathiassen, C. & Bentsen, D. S. (2017). Uddannelse i danske fængsler: aktuelle og historiske nedslag. In KRIM: 50 års kriminalpolitik: resultater og visioner (pp. 179-204). Landsforeningen Krim.

Schilhab, T. (2017, Mar 28). Uddannelse og dannelse ude. https://www.folkeskolen.dk/605509/uddannelse-og-dannelse-ude

Skou Grindsted, T., Læssøe, J., Blincoe, K. & Matikainen, O. (2017, Jun 20). Uddannelser skal drive FN's 17 bæredygtighedsmål frem. http://www.altinget.dk/forskning/artikel/debat-uddannelser-skal-drive-fns-17-baeredygtighedsmaal-frem

Brøgger, K. & Clausen, T. (2017). Uddannelsesstyring- og forvaltning. In A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. A. Tafdrup (Eds.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (pp. 155-174). Samfundslitteratur.

Andersen, B. L. & Tafdrup, O. A. (2017). Uddannelsesteknologi. In A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. Tafdrup (Eds.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (pp. 69-86). Samfundslitteratur.

Ljungdalh, A. K., Lysgaard, J. A. & Tafdrup, O. A. (Eds.) (2017). Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion. Samfundslitteratur.

Plant, P. (2017, Jan 5). Uddannelse til alle? om uddannelsesloft og bankerot. http://www.vejlederforum.dk/AFVEJE.1435/Uddannelse-til-alle--Om-uddannelsesloft-og-bankerot.39.aspx

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2017). Udsatte børn og unge i den inkluderende skole. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 84-94. Article 8.

Holst, F. (2017). Udvikling af læringsarenaer og undervisningsformer i det tredje felt. Unge Pædagoger, 4(2017), 57-65.

Kofod, K. (2017). Udvikling og globalisering i det moderne samfund. In K. E. Petersen & T. Erlandsen (Eds.), Pædagogen som myndighedsperson: en grundbog (pp. 45-62). Samfundslitteratur.

Jensen, B. (2017). Udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud: midtvejsstatus - forundersøgelser: casestudie i to kommuner. Børne- og Socialministeriet.

Nissen, P. (2017). Undersøg: praktikerens guide til undersøgelsesdesign og formidling af resultater. Dansk Psykologisk Forlag.

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2017). Undersøgelse af Huskunstnerordningen: Rappoprt. Statens Kunstfond.

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2017). Undersøgelse af Huskunstnerordningen: caseanalyser. Statens Kunstfond.

Bramming, P. & Lima, C. J. (2017). Undersøgelse af tiltræknings- og fastholdelsesfaktorer i Børne- og Ungdomsforvaltningen, Københavns Kommune. hr7.

Nielsen, C. F. (2017). Understanding Kant's Ethics. Metapsychology Online Reviews, 21(28). http://metapsychology.mentalhelp.net/poc/view_doc.php?type=book&id=7913&cn=135

Katznelson, N., Illeris, K. & Sørensen, N. U. (Eds.) (2017). Understanding learning and motivation in youth: challenging policy and practice. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315170039

Rømer, T. A. (2017). Undervisningens gavegivning. Studier i læreruddannelse og -profession, 2(1), 73-89. https://tidsskrift.dk/SLP/article/download/27689/pdf

Pio, F. (2017). Undervisningens indhold mellem læring og dannelse: kampen om kundskabsbegrebet. In T. A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (Eds.), Uren pædagogik 3 (pp. 147-162). Article 9 Klim.

Laursen, P. F. (2017). Undervisning er dialog. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, (5), 18-22.

Qvortrup, L. (2017). Undervisning er udøvelse af professionel dømmekraft. In C. Holm & H. B. Thingholm (Eds.), Evidens og dømmekraft: når evidens møder den pædagogiske praksis (pp. 159-178). Dafolo.

Rasmussen, J., Rasch-Christensen , A., Molbæk, M., Kristensen, R. M., Reimer, D., Lorenzen, R. & Torre, A. (2017). Undervisning med Fælles Mål i dansk og matematik: et overvejende kvalitativt mixed methods studie. Danish School of Education, Aarhus Universitet og UC VIA. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Aktuelt/Ebog_-_Undervisning_med_Faelles_Maal_i_dansk_og_matematik.pdf

Jensen, N. R. & Kjeldsen, C. C. (2017). Unge og uddannelse: har de unge reel frihed til at vælge? Specialpaedagogik, 37(3/4), 36-51.

Tróndheim, T. & Berliner, P. (2017). Unges fortællinger om resiliens i Nanortalik. Psyke & logos, 38(1), 193-216. https://tidsskrift.dk/psyke/article/download/100089/149195/

Skyggebjerg, A. K. (2017). Ung med de unge. Weekendavisen, Bøger, 12.

Hyldgaard, K. (2017). Universiteter bør prioritere undervisningen. Politiken, debatsektionen, 5.

Ørberg, J. W. & Wright, S. (2017). Universities in the competition state: lessons from Denmark. In S. Wright & C. Shore (Eds.), Death of the public university ?: uncertain futures for higher education in the knowledge economy (pp. 69-89). Berghahn Books.

Lysgaard, J. A. & Læssøe, J. (2017). Universities in times of confusion and hope: does SSH education pose the right questions and deliver useful answers?. Paper presented at ECER, Copenhagen, Denmark.

Wright, S. & Greenwood, D. (2017). Universities run for, by, and with the faculty, students and staff: alternatives to the neoliberal destruction of higher education. Learning and Teaching, 10(1), 42-65. https://doi.org/10.3167/latiss.2017.100104

Petersen, K. B. (2017, Dec 1). Updates JISTE – Journal of International Society of Teacher Educationby the editor. (38 ed.) International Society for Teacher Education.

Rømer, T. A., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (Eds.) (2017). Uren pædagogik 3. Klim.

Adriansen, H. K. (2017). Using GPS for studying pastoral mobility. SAGE Research Methods Cases. https://doi.org/10.4135/9781473999015

Kauffmann, O. (2017, Feb 23). Usynlig læring. http://turbulens.net/usynlig-laering/

Displaying results 6751 to 6800 out of 18642

136

Revised 26.09.2022

-

Knud Holt Nielsen