All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Jensen, B. (2008). Bedre kvalitet i dagtilbud med fokus på udsatte børn. In Tilgange til udvikling af dagtilbud: Første delrapport i evaluering af "Ansøgningspuljen til bedre kvalitet i dagtilbud" 2008 (pp. 63-77). Danmarks Evalueringsinstitut. http://www.eva.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=%2fFiles%2fFiler%2fProjekter+2007%2fTilgange+til+udvikling+i+dagtilbud%2fEUP_frste_delrapport_endelig.pdf

Schilhab, T. (2008). Begrundet mistanke. Unge Pædagoger, (1), 50-51.

Shakoor, T. (2008). Beskrivelse og indledende betragtninger over formålserklæringer og vedtægter fra 1980 til 2005 i 23 danske friskoler for muslimske børn. Tidsskrift for Islamforskning, 3(3), 29-43.

Kragh-Müller, G. (2008). Beskyttelse eller overbeskyttelse: Er moderne danske forældre såkaldte "curling"forældre? Dagbladet Information, 20.

Juul, I. (2008). Between dreams and realities: similarities and differences in narratives told by three different generations of cabinet makers. In V. Aarkrog & C. H. Jørgensen (Eds.), Divergence and convergence in education and work (pp. 333-357). Peter Lang.

Svinth, L. (2008). Betydning af positive relationer og fokuseret opmærksomhed for det gode læringsmiljø. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/everest/Publications//forskning/20081030115858/currentversion/relationer_og_opmaerksomhed.pdf

Larsen, M. S. (2008). Bibliometriske autoritetslister: måling af forskningskvalitet? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 76-81.

Sørensen, A. (2008). Bidrag til kritikken af det nye kvalitetssikringssystem for videnskabelig viden: om økonomi, ledelse og deres skadelige indflydelse. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (52), 91-108. http://forskningsfrihed.pbwiki.com/f/AS-Slagmark2008.pdf

Buhl, M. (2008). Billeder og æstetik i den it-didaktiske designproces: kvalificering af producentens praksis og refleksion. In L. Birch Andreasen, B. Meyer & P. Ratleff (Eds.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (1 ed., pp. 145-166). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kofoed, J. & Søndergaard, D. M. (2008). Blandt kønsvogtere og -udfordrere: Camouflagekaptajner og diversitetsdetektiver på spil i børnehaven. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 56(2), 46-56.

Nørby, S. (2008). Body, emotions and learning. In T. Schilhab, M. Juelskjær & T. Moser (Eds.), Learning Bodies (pp. 67-94). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2008). Boganmeldelse: Bryderup, IM et al.: Aktuelle udfordringer i socialpædagogikken. Vinduet, (2), 10-11.

Misfeldt, M., Amdal, A., Bringslid, O., Caprotti, O., Lavicza, Z., Sanne, A. & de la Villa, A. (2008). Book of abstracts: 4th European Workshop on Mathematical & Scientific e-Contents. Programme for Teacher Education, NTNU.

Levinsen, K. (2008). Boosting young children's writing skills with e-learning designed for dyslexics. In Proceedings of the 3^rd International Conference on e-Learning (pp. 457-464). Academic Publishing.

Broström, S. (2008). Børnehavens didaktik - tilpasning eller frigørelse? In R. J. Pettersen (Ed.), Barnehagen som læringsarena: Skrifter fra Nordiske Impulser 2008 (1 ed., Vol. 1, pp. 69-98). SEBU forlag.

de Coninck-Smith, N. (2008). Børnestemmer, erindringer og barndomshistorie: metodiske og empiriske refleksioner. In M. Nørholm, J. Knud & R. J. Niels (Eds.), Studier af pædagogisk praksis (pp. 17-35). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kragh-Müller, G. (2008). Børn i stordrift og pædagoger med høreværn: Trivsel i daginstuitutioner. Dagbladet Information, 20.

Nissen, P. & Mulbjerg, S. (2008). Børn og unge i opholdssteder - Hvordan gik det dem? Hvad siger forældrene? Hvad siger opholdsstederne? Hvad siger børnene og de unge selv? Pædagogisk Psykologisk Forlag.

Rattleff, P. & Tønnesen, P. H. (2008). Børn og unges brug af internettet i fritiden. (1 ed.) Medierådet for Børn og Unge.

Jensen, B. & Jensen, B. B. (2008). Børn og unges opfattelser af ulighed i sundhed: baseret på en empirisk undersøgelse. In A. Johansen, B. E. Holstein & A.-M. Nybo Andersen (Eds.), Social ulighed i sundhed blandt børn og unge (1 ed., pp. 167-181). Statens Institut for Folkesundhed.

Morin, A. (2008). Børns deltagelse og læring: på tværs af almen- og specialpædagogiske lærearrangementer: Ph.D.-forsvar d. 18.01.2008. Nordiske Udkast, 36(1/2), 85-94.

Jensen, N. R. (2008). Bourdieu-Notatet. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/P%c3%a6dagogisk%20Sociologi/HPA/Publikationerxx2Farbejdspapirer/20061120105534/CurrentVersion/2_Bourdieu_notatet_(NRJ).pdf

Gilliam, L. (2008). Bøvl og ballade: når børn obstruerer læreres projekt. In J. B. Krejsler & L. Moos (Eds.), Klasseledelse: magtkampe i praksis. pædagogik og politik (pp. 77-93). Dafolo.

Hasse, C. & Trentemøller, S. (2008). Break the Pattern! A critical enquiry into three scientific workplace cultures: Hercules, Caretakers and Worker Bees. (1 ed.) UPGEM.

Ringsmose, C. (2008). Bring the Brain to school: Brain based learning in special needs education. In M. I. Munoz (Ed.), International Association for The Scientific Knowledge: Procedings of the IASK International Conference Teaching and Learning 2008 (pp. 806). IASK.

Andreasen, L. B. (2008). Brugeres stemmer i spil: Inddragelse og dialogformer i museers undervisningspraksis. In L. B. Andreasen, B. Meyer & P. Rattleff (Eds.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (pp. 86-107). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Larsen, K. (2008). Brydningstid i dansk medicin 1750 - 1850: om positioner, kampe, videnskab og praksis i medicinsk felt. Forskningsnoter DPU, forskningsnoter K. Larsen.

de Coninck-Smith, N. (2008). Buksetroldenes boliger. In J. Andersen (Ed.), København i en jazztid: børn på Bispebjerg og i Nordvest i mellemkrigsårene (pp. 136-151). Politikens Forlag.

Darsø, L. & Brearley, L. (2008). Business studies: vivifying data and experience through artful approaches. In G. J. Knowles & A. L. Cole (Eds.), Handbook of the arts in qualitative research: perspectives, methodologies, examples, and issues (pp. 720). SAGE Publications.

Larsen, J. E. (2008). Caput et fons: Klassisk filologi ved Aarhus Universitet 1930-2005, Jens E. Degn, Århus: Aarhus Universitetsforlag, 2005. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 42, 231-232.

Plant, P. (2008). Career guidance for socially disadvantaged groups: quality issues. In European solutions for guidance and counselling for socially disadvantaged groups (pp. 21-42). Edizioni FrancoAngeli.

Holst, J. (2008). CĂTRE O EDUCAŢIE TOTALĂ ĪN KOSOVO . Revista de psihopedagogie, (2), 17-28.

Levinsen, K. (2008). CD-Ord: en digital resource med mange ansigter. It og læring, 7 årg.(4), 2.

Nordentoft, H. M. (2008). Changes in Emotion Work at Interdisciplinary Conferences Following Clinical Supervision in a Palliative Outpatient Ward. Qualitative Health Research, (18), 913-927. https://doi.org/10.1177/1049732308318040

de Coninck-Smith, N. (2008). Children?s talk and parental fear? Cases ofsexual misconduct in Danish state schools 1900-1970. Journal of Historical Sociology, 21(4), 513-34.

Dorf, H. (2008). Citizenship Education: Between Social Inequality and the Promises of Modernity. Social Work & Society, 6(1). http://www.socwork.net/2008/1/articles/dorf

Haas, C. (2008). Citizenship education in Denmark: re-inventing the nation and / or conducting multiculturalism(s)? London Review of Education, 6(1), 59-69.

Anderson, S. (2008). Civil Sociality: Children, Sport, and Cultural Policy in Denmark. (1 ed.) Information Age Publishing.

Ørngreen, R., Nielsen, J. & Levinsen, K. (2008). Client Centred Desing: Grounding desing decisions through a strategic focus. In A. H. Jørgensen & M. Borup-Harning (Eds.), Seventh Danish HCI Research Symposium (pp. 13-14). <Forlag uden navn>.

Plant, P. (2008). Coaching: en vejledningsmetode. Vejlederforum, (4), 2-6.

Amhøj, C. B. (2008). Coaching: fra styringspessimisme og optimisme til iagttagelser af selvledelse. Vidensportalen for fleksibel læring. http://www.fleksibellaering.dk/ref.aspx?s=-300034&id=6798&pageid=2770

Skytte Gørtz, K. E. (2008). Coaching for viderekomne: find fremtidsudsigten i filosofiske forståelsesrammer. (1. udgave ed.) Frydenlund Academic.

Skytte Gørtz, K. E. (Ed.) (2008). Coaching i perspektiv: en grundbog. (1. udgave ed.) Hans Reitzels Forlag.

Skytte Gørtz, K. E. (2008). Coaching, lean processes and the concept of flow. In The philosophy and practice of coaching: insights and issues for a new era (pp. 299-317). Jossey-Bass.

Illeris, K. (2008). Competence Development: A Key to Modern Education or just another Buzzword. Asia Pacific Education Review, 9(1), 1-5.

Wistoft, K. & Kruse, S. (2008). Complexity of Value Clarification in Health Education: A Systems Theoretical Contribution. Cybernetics & Human Knowing - A Journal of Second Order Cybernetics, Autopoiesis and Cyber-Semiotics, 15(1), 29-44.

Jensen, U. H. (2008). Conclusions: the role of guidance-advocacy and feedback. In P. Plant, P. Clayton & I. Rohdin (Eds.), European solutions for guidance and counselling for socially disadvantaged groups (pp. 98-108). Edizioni FrancoAngeli.

Schilhab, T. & Gerlach, C. (2008). Connections in action? Bridging implicit and explicit domains. Biosemiotics, 2, 135-144.

Harré, R. & Duus Henriksen, T. (2008). Creating monumental positions as master narratives. In Positioning Theory and Analysis in the Pragmatics of Linguistic Social Interaction: the State of the Art (pp. 1)

Hasse, C. (2008). Cultural Models of Physics: An analysis of historical connections between hard sciences, humanities and gender in physics. In O. Skovsmose, P. Valero & O. R. Christensen (Eds.), University Science and Mathematics Education in Transition (pp. 109-133). Springer Publishing Company.

Displaying results 14201 to 14250 out of 18841

285