All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Dorf, H. (1994). Konflikttænkning og konfliktbehandling i undervisningen. In S. Breiting (Ed.), Miljøundervisning i Norden: Erfaringer fra de første MUVIN-skoler i Danmark (pp. 100-116). Nordic Council of Ministers.

Nielsen, A. M. (1994). Køn og symbollag i børns billeder (1 ed.). Danmarks Lærerhøjskole.

Schnack, K. (Ed.) (1994). Læseplansstudier 1. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier Vol. 11

Krejsler, J., Pedersen, K. M., Olsson, C. G., Valdemar, P., Härjula, M., Eriksson, B. E., Vuolle, T., Förhammar, S., Liljedahl, K., Kirkebæk, B., Mähönen, H., Ejlers, E., Qvarsell, R., Villadsen, J., Koch, L., Kirkebæk, B. (Ed.) & Markussen, I. (Ed.) (1994). Landet 'udenfor': - en rejse gennem normalitetens og afvigelsens verden. In Det gode liv (1.udgave ed.). Danmarks Lærerhøjskole (Center for Handicaphistorisk Forskning).

Kofoed, J. (1994). Midt i Normalen. Om minoriteter og den nationale idé. Danmarks Lærerhøjskole. Københavnerstudier i tosprogethed No. 24

Schnack, K. (1994). Naturfag og dannelse. In A. C. Paulsen (Ed.), Naturfagenes pædagogik: mellem udviklingsarbejder og teoridannelse (Vol. 1, pp. 30-42). Samfundslitteratur.

Langager, S. (1994). Omsorgsbetingelser i socialpædagogisk arbejde. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 5(30), 19-26.

Bryderup, I. (1994). Ord som vurderer. Socialministeriet, Socialt Udviklingscenter.

Schnack, K. (Ed.) (1994). Psykologisk opslagsbog. (2 ed.) Christian Ejlers.

Schnack, K. (1994). Some further comments on the action competence debate. In B. B. Jensen & K. Schnack (Eds.), Action and action competence as key concepts in critical pedagogy (pp. 185-190). Danmarks Lærerhøjskole.

Langager, S. (1994). Specialundervisning og den socialpædagogiske dimension : om grænsebevidsthed og overgangsforståelse. Specialpaedagogik, vol. 14(5), 330-350.

Larsen, K. (1994). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen: en empirisk undersøgelse af forholdet mellem teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen. (Århus universitet, institut for sygeplejevidenskab ed.) Danmarks Sygeplejerskehøjskole ved Aarhus Universitet.

Langager, S. (1994). Tværfaglighedens slagmark eller rum for usædvanlige læreprocesser? Crit, 1994(2), 4-12.

Simonsen, B. (1994). Unges forhold til familieliv og kønsroller: Konsekvenser af det husmorløse samfund. Roskilde Universitetscenter.

Broe, L. & Jensen, H. D. (Eds.) (1993). Årbog for socialanalytik. (1 ed.) Aarhus Universitetsforlag.

Broe, L. (1993). At erindre det forgangne: Identitetens foranderlighed og forskellighed. In Årbog for socialanalytik 1992 Aarhus Universitetsforlag.

Nissen, G. (Ed.) & Blomhøj, M. (1993). Criteria for scientific quality and relevance in the didactics of mathematics: Konferencerapport. Report from symposium held in Gilleleje, Denmark, April 27 to May 2, 1992. Roskilde Universitet.

Kjær, B. (1993). "Det er bare noget, vi leger": barndommen som kulturelt begreb - om pædagogisk og folkloristisk barneleg. Nord Nytt, (49), 28-40, 124.

Schnack, K. (1993). Det grønne flag må ikke blive en pyntefjer. In H. Enemark (Ed.), Nu toner vi grønt flag: Grønt Flag - Grøn Skole (pp. 6-6). Friluftsrådet.

Schou, L. R. (1993). En kritisk vurdering af Erling Lars Dales forfatterskab. In K. Schnack (Ed.), Læreruddannelsens didaktik (Vol. 4, pp. 441-469). Danmarks Lærerhøjskole.

Schou, L. R. (1993). Etik i undervisningen: en præsentation af Lawrence Kohlbergs udviklingspsykologiske moralteori. Nordisk Pedagogik, 13(1), 15-28.

Schnack, K. (Ed.) (1993). Fagdidaktik og almendidaktik. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Vol. 5

Schnack, K. (1993). Fagene og internationaliseringen. Salt, 2(3), 20-21.

Schnack, K. (1993). Handlekompetence og politisk dannelse: Nogle baggrunde og indledende betragtninger. In B. B. Jensen & K. Schnack (Eds.), Handlekompetence som didaktisk begreb (pp. 5-15). Danmarks Lærerhøjskole.

Jensen, B. B. & Schnack, K. (Eds.) (1993). Handlekompetence som didaktisk begreb. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier Vol. 2

Simonsen, B. (1993). Konsekvenser af det husmorløse samfund. Introduktion og datagrundlag. Roskilde Universitetscenter.

Schou, L. R. (1993). Læreren som meddeler, som terapeut og som maieutiker. In J. Cederstrøm (Ed.), Lærerprofessionalisme (pp. 61-73). Unge Pædagoger.

Schnack, K. (Ed.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 1. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Vol. 3

Schnack, K. (Ed.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 2. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Vol. 4

Schnack, K. (Ed.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 3. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Vol. 8

Nissen, P. (1993). Ledelse og organisationsudvikling i værdiperspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 30(1), 68-85.

Rørbye, B., Kjær, B. & Blaakilde, A. L. (Eds.) (1993). Livscyklus. Nord Nytt: Nordisk tidsskrift for kulturforskning, (49).

Schnack, K. (1993). Sammenlignende fagdidaktik. In K. Schnack (Ed.), Fagdidaktik og almendidaktik (pp. 5-17). Danmarks Lærerhøjskole.

Larsen, K. (1993). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen: Information fra Sygeplejerskeuddannelsen.

Larsen, K. (1993). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen. In Information fra Sygeplejerskeuddannelsen. Københavns Sundhedsvæsen. Nr. 4. August 1993. (nr 4 august ed.). Sygeplejerskeuddannelsen.

Simonsen, B. (1993). Unges forhold til arbejdsliv og forsørgelse: Konsekvenser af det husmorløse samfund. Roskilde Universitetscenter.

Læssøe, J. (1993). User-participation in the shaping of new technology: cooperation between researchers and users in an Danish project. In W. Müller & E. Senghaas-Knobloch (Eds.), Arbeitsgerechte Softwaregestaltung: Leitbilder, Methoden, Beispiele (pp. 65-76). LIT Verlag.

Cornelius, H. & Schnack, K. (Eds.) (1993). Voksenpædagogisk opslagsbog. (1 ed.) Christian Ejlers.

Nielsen, A. M. (1992). Ældre i tv: Som børn oplever dem. (1. ed.) Senior Forlaget ApS.

Schnack, K. (1992). Almendannelse, fag og projekter: nogle pædagogisk-filosofiske synspunkter. In K. Baltzer & H. H. Hansen (Eds.), Dannelse og viden bd. 1 (pp. 91-106). Danmarks Lærerhøjskole.

Simonsen, B. (1992). Almenkvalificering hos unge voksne: i Perspektiver på almenkvalificering. In Perspektiver på almenkvalificering.: Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen Roskilde Universitetscenter.

Wright, S. (1992). Community development: what sort of social change? Journal of Rural Studies, 8(1), 15-28. https://doi.org/10.1016/0743-0167(92)90028-5

Schnack, K. (1992). Dannelsens indhold eller udfordringernes didaktik. In K. Baltzer & H. H. Hansen (Eds.), Dannelse og viden: En antologi (pp. 107-117). Danmarks Lærerhøjskole.

Schnack, K. (1992). Dannelse og demokrati: Udvalgte artikler. Danmarks Lærerhøjskole.

Wolthers, O. D., Holtug, N. & Sørensen, A. (1992). [Debat]. Ugeskrift for Læger, 154(11), 742-746.

Wright, S. (1992). Evaluation of Dyke House Community Action Team: Evaluation of the Unemployment Strategy Paper 6. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of Loftus Community Action Team: Evaluation of the unemployment strategy paper 7. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of the community development fund: Evaluation of the unemployment strategy paper 4. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of the Pallister Community Action Team: Evaluation of unemployment strategy paper 5. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). From concepts to practice: institutional structures to implement the unemployment strategy: Evaluation of the unemployment strategy paper 3. Cleveland County Council.

Displaying results 18601 to 18650 out of 18841