All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Illeris, K. (2001). Voksenuddannelse som masseuddannelse - disciplinering til fleksibilitet. København: Roskilde Universitetsforlag.

Illeris, K. (2001). Voksenuddannelse, vejledning og ansvar. Nyt fra Arbejdsministeriet, (2).

Illeris, K. (2001). Voksne lærer kun det der er meningsfuldt for dem: Interview i FOVU - dialog. Nordisk folkbilding Och Voxenundervisning.

Haas, C. (2001). What is citizenship? An introduction to the concept and alternative models of citizenship. (1 ed.) Active Citizenship and Non-formal Education.

Schnack, K. (2000). Action competence as a curriculum perspective. In B. B. Jensen, K. Schnack & V. Simovska (Eds.), Critical environmental and health education: research issues and challenges (pp. 107-126). Danmarks Lærerhøjskole.

Ipsen, M. P., Sørensen, P. G. & Kramer, L. (2000). Amplitude equations for description of chemical reaction-diffusion systems. Physics Reports, 339(1-2), 193-235.

Ipsen, M. P., Hynne, F. & Sørensen, P. G. (2000). Amplitude equations for reaction-diffusion systems with a Hopf bifurcation and slow real modes. Physica D, 136.

Nissen, P. (2000). Anbragte børn og risikobørn: erfaringer og resultater fra et to-årigt forsknings- og udviklingsprojekt i fire kommuner. Vera: tidsskrift for pædagoger, (13), 16-29.

Holm, L. (2000). Andetsprogsdidaktik. Dansklærerforeningen.

Simonsen, B. & K.Illeris, N. Katznelson (2000). Balancing Competencies: Enhancing the participation of young adults in economic and social processes: balancing instrumental, biographical and social competencies in post school education and training. (Final report European Comission Targeted Socio-Economic Research ed.) European Comission.

Sørensen, B. H. (Ed.) (2000). Børn i en digital kultur: Forskningsperspektiver. Gad.

Kragh-Müller, G. (2000). Børn siger så meget - forstår de voksne? In Børn som informanter (1. udgave ed.). Børnerådet.

Kragh-Müller, G. (2000). Børns venskaber. In Børns vilkår: Rapport 2000 (1 ed.). Børns Vilkår.

Simonsen, B. (2000). Brydninger i demokratiet: Når unge udfordrer demokratiet. Bykilde (Gritt (red)).

Anderson, S. (2000). Chronic proximity - a 'natural' school practice. Nord Nytt. Tema: En skole for alle, August 2000(78), 43-60.

Sørensen, B. H. (2000). Computer, køn og identitet? In Børns opvækst i en digital kultur: Forskningsperspektiver Gad.

Rasmussen, J. (2000). Construction of the Danish teacher on the basis of policy documents. In An analyses of policy texts from Finland, Denmark, Sweden and Norway Institute for Educational Research, University of Oslo.

Jensen, B. B., Schnack, K. & Simovska, V. (Eds.) (2000). Critical Environmental and Health Education: Research Issues and Challenges. (1 ed.) Danmarks Lærerhøjskole. http://www.rec.hu/seminar6/doc/AC_Social_Capital.doc

Moutsios , S. (2000). Curriculum Control in ?Deregulated? and Bureaucratic Educational Systems: the Cases of England and Greece. In Education Contested: Changing Relations Between State, Market and Civil Society in Modern European Education CRC Press/Balkema.

Bryderup, I. (Ed.) (2000). Danmarks Pædagogiske Institut 2000. Danmarks Pædagogiske Institut.

Lund, K. (2000). Dansk som andetsprog - en ny slags dansk. Ord som forløser.

Tetler, S. (2000). Den inkluderende skole: fra vision til virkelighed. (1 ed.) Gyldendal.

Simonsen, B. (2000). Den objektive individualisering. Den fri. Nyhedsbrev, 3.årg(nr.3).

Sørensen, N. U. (2000). Den store balanceakt: En kvalitativ analyse af mødet mellem elever og virksomheder indenfor hotel-, restaurant- og turismeområdet. (1 ed.) Center for Ungdomsforskning, FU, HORESTA, RBF, HK-Service.

Simonsen, B. (2000). De nye unge og det traditionelle demokrati. Regeringens Ungdomspolitik - status og perspektiver.

Petersen, P. E. (2000). Det ensomme valg. Ungdomsforskning, 1(1). http://www.cefu.dk/nyhedsbrev/nr1/

Andersen, K., Sørensen, B. H., Jessen, C. & Tønner, U. (2000). Det er bare noget der er lavet: Børn, computerspil, vold og virkelighed. (1. udgave ed.) Medierådet for Børn og Unge.

Holmen, A. & Jørgensen, J. N. (Eds.) (2000). Det er conversation 801 degil mi? Perspectives on the bilingualism of Turkish speaking children and adolescents in North Western Europe. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. Københavnerstudier i tosprogethed No. K7

Ipsen, M. P. & Schreiber, I. (2000). Dynamical properties of chemical systems near Hopf bifurcation points. Chaos.

Rattleff, P. (2000). Elektroniske hypertekster som studiemateriale - hvorfor printer studerende teksten ud? In Tema Læringslandskaber - artikler om læring og fagdidaktik (1. ed.). Danmarks Lærerhøjskole.

Skov, P., Klewe, L. & Nordenbo, S. E. (2000). Eleverne i de 2-årige hf-forsøg (1997 - 1999). In HF-forsøg 1997 - 2000. Evaluering af 2- og 3- årige forsøg: Statusrapport 3 fra HF-evalueringsgruppen Undervisningsministeriet.

Nissen, P. (2000). En effektundersøgelse af et kriminalpræventivt socialt færdighedsprogram for unge. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Knoop, H. H. (2000). En harmonisk kommune er kompleks - om balancen mellem individ og fællesskab.

Rasmussen, J. (2000). En introduktion. In Sociale systemer: Grundrids til en almen teori Hans Reitzels Forlag.

Carlsson, M. (2000). Environmental change through networking school, community and municipality.

Schnack, K. (2000). Er didaktik og curriculum det samme? Danmarks Lærerhøjskole.

Milner, J. (2000). Etik hos Habermas og Foucault: i forhold til ideologibegrebet i kritisk.

Carlsson, M. (2000). Evaluering af undervisning i folkeskolen ? forventninger, koder og temaer. Forskningstidsskrift for Danmarks Lærerhøjskole., (6).

Langager, S. (2000). Evaluering mellem politik og pædagogik. Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole.

Blomhøj, M., Alrø, H., Bødkjer, H., Skovsmose, O. & Skånstrøm, M. (2000). Farlige små tal. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 20(56), 17-27.

Ipsen, M. P. & Sørensen, P. G. (2000). Finite wavelength instabilities in a slow mode coupled complex Ginzburg-Landau equation. Phys. Rev. Lett., 84.

Læssøe, J., Holten-Andersen, J. (Ed.), Pedersen, T. N. (Ed.), Christensen, H. S. (Ed.) & Manninen, S. (Ed.) (2000). Folkelig deltagelse i bæredygtig udvikling - erfaringer fra det sidste årti og udfordringer for det kommende. In Temarapport (pp. 224-236). Naturrådet. http://www.naturraadet.dk

Pedersen, T. N. (2000). Forsigtighed i en risikabel verden. In J. Holten-Andersen (Ed.), Dansk naturpolitik: i bæredygtighedens perspektiv (pp. 90-103). Naturrådet. http://www.naturraadet.com/udgivelser/Naturraadet%20temarapport%202%202000%20-%20i%20baeredygtighedens%20perspektiv.pdf

Klewe, L. & Skov, P. (2000). Forskelle mellem forsøgsklasser og kontrolklasser. In Hf-forsøg 1997-99: Status 1999 for arbejdet i hf-evalueringsgruppen samt foreløbige konklusioner vedrørende 2-årige hf-forsøg. 1997-1999. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 7 - 2000 ed.). Undervisningsministeriet.

Skov, P. & Klewe, L. (2000). Forskelle mellem forsøgsklasser og kontrolklasser. In HF-forsøg 1997 - 99 Undervisningsministeriet.

Læssøe, J., Gundelach, P. (Ed.) & Kuehn, S. (Ed.) (2000). Forskning i energi, miljø og livsstil - forventninger og nytænkning i dialogen mellem samfundsforskning og de miljø- og energipolitiske aktører. In P. Gundelach & S. Kuehn (Eds.), Energi og livsstil (pp. 73-97). Sociologisk Institut.

Langager, S. (2000). Fra kulturens grundpiller til skolens kundskabs- og færdighedsforståelse : udkast til nye evalueringsoptikker. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2000(4), 56-69.

Blomhøj, M. (2000). Fuld fart frem og bremsen i: modellering i matematik. In M. J. Høines, V. Hartz, K. Wallby, A. Kristjánsdóttir & L. Häggblom (Eds.), Matematik og undervisning: Norden 2000 (pp. 117-126). Matematik.

Tetler, S. & Kreuzer, M. (2000). Gemeinsamer Unterricht in Dänemark: Dilemmata und Perspektiven. In M. Hans & A. Ginnold (Eds.), Integration von Menschen mit Behinderung: Entwicklungen in Europa (pp. 84-110). Verlagsgruppe Random House.

Tetler, S. (2000). Grænser for folkeskolens rummelighed? Specialpaedagogik, (3), 19-29.

Displaying results 18251 to 18300 out of 18841

366

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen