All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Andersen, F. Ø. & Hanssen, N. (2013). Flow i hverdagen: Navigation mellem stress, kaos og kedsomhed. Dansk Psykologisk Forlag. http://www.ippanetwork.org

Andersen, F. Ø. (2013). Flytmåling: flytteori, flytobservasjon og flytspørreskema . In F. Ø. Andersen & G. Christensen (Eds.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. ed., pp. 29-40). Gyldendal Akademisk.

Svinth, L. (2013). Følg børns engagement i nuet. Børn og Unge Forskning, (20), 13-14. http://www.bupl.dk/iwfile/BALG-9BVD48/$file/BogU_forskning_20_2013_webfolgbornsenga.pdf

Korsgaard, O. (2013). Folk. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Vol. 7

Rømer, T. A. (2013, Jun 17). Folkemøde 1 - Ny Nordisk Skole. http://www.thomasaastruproemer.dk/folkemode-1-ny-nordisk-skole.html

Rømer, T. A. (2013, Jun 17). Folkemøde 2 - om pædagogers kritik og fleksibilitet. http://www.thomasaastruproemer.dk/folkemode-2-om-paedagogers-kritik-og-fleksiblitet.html

Rømer, T. A. (2013, Jun 17). Folkemødet 3 - stat og civilsamfund. http://www.thomasaastruproemer.dk/folkemode-3-stat-og-civilsamfund-2.html

Rømer, T. A. (2013, Jun 22). Folkemødet 4 - om musikfaget i skoleforliget. http://www.thomasaastruproemer.dk/folkemodet-4-om-musikfaget-i-skoleforliget.html

Korsgaard, O. (2013). Folket & de seks svære f'er. Jyllands-Posten, 10-11.

Rømer, T. A. (2013, Apr 21). Folkets skole og folkets ting over for kommunernes landsforenings målbare kompetencefabrik. http://www.thomasaastruproemer.dk/folkets-skole-og-folkets-ting-overfor-kommunernes-landsforenings-malbare-kompetencefabrik.html

Khawaja, I. (2013). Forældet ide om statsborgerskab. Information, 21. http://www.information.dk/461938

Gustafson, K. I. & Mørck, L. L. (2013). Forandringslæring med autismediagnoser? Psyke & Logos, 34(1), 203-224.

Fink-Jensen, K. W. (2013). Forbløffelse som udgangspunkt for forskning i musikpædagogiske praksisser. Nordisk Musikkpedagogisk Forskning, 14, 237-264.

Hasse, C., Brok, L. S., Bjerg, H., Kamstrup, A. K., Polack, W. F. & Rosenbæk, P. (2013). Forbløffende praksisser: et interventionslaboratorium. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Brobygning/pub1tilhjemmesideEND.pdf

Fisker, T. B. (2013). Forebyggelse af eksklusion: inklusionsprojekt i Valby. In J. Beyer, C. H. Kaufmanas & S. S. Schmidt (Eds.), Autisme anno 2013: eksempler på national og international viden (pp. 18-24). Socialstyrelsen. http://shop.socialstyrelsen.dk/products/autisme-anno-2013-eksempler-pa-national-og-international-viden

Kemp, P. & Hashimoto, N. (2013). Foreword. Eco-ethica, Special issue, iii.

Khawaja, I. (2013). Forhandling af muslimskhed på tværs af skole og hjem. Paper presented at Islam, muslimske familier og danske skoler, København , Denmark. http://konferencer.au.dk/islam-muslimske-familier-og-danske-skoler/program-og-oplaeg/

Hammershøj, L. G. (2013). Formålet med heldagsskolen er uigennemtænkt. Kristeligt Dagblad, 13-13.

Rømer, T. A. (2013, May 18). For meget kinesisk eller for lidt dansk. http://www.thomasaastruproemer.dk/for-meget-kinesisk-eller-for-lidt-dansk.html

Hansen, O. H. (2013). Forord. In Er der nogen hjemme?: En antologi om hjemmepasning (1. ed., pp. 7-10). Brumbas.

Kemp, P. (2013). Forord. In K. Schiølin & S. Riis (Eds.), Nye spørgsmål om teknikken (pp. 11-12). Aarhus Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2013). Forord til den danske udgave. In Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet: diagnosticering, evaluering og udvikling af undervisning (1. ed., pp. 9-11). Dafolo.

Winther, I. W. (2013). Forskerens fornemmelse for øen: en kropsligt indvævet forskningspraksis. In K. Rasmussen (Ed.), Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studier: en antologi baseret på erfaringer og indblik fra forskning, udviklingsarbejde og undervisning (1. ed., pp. 309-336). Roskilde Universitetsforlag. http://vimeo.com/52838074

Larsen, M. S., Kampmann, J., Persson, S., Moser, T., Ploug, N., Kousholt, D. & Sommersel, H. B. (2013). Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2011 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen). Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning. Clearinghouse-forskningsserien No. 14

Laursen, P. F. (2013). Forskningsmetoder og -resultater. In H. J. Kristensen & L. Per Fibæk (Eds.), Undervisningskendskab: at planlægge og udvikle undervisning (1. ed., pp. 140-155). Gyldendal.

Schou, L. R. & Widell, P. (2013). Forslag til moralcurriculum i skolen. In S. Borchmann, I. Schoonderbeck Hansen, T. Thode Hougaard, O. Togeby & P. Widell (Eds.), Gode ord er bedre end guld: Festskrift til Henrik Jørgensen (pp. 429-463). Aarhus Universitet.

Sørensen, A. (2013). Forsvar universitetet og den akademiske dannelse. MedicinerOrganisationernes Kommunikationsorgan , 46(12), 7.

Winther-Lindqvist, D. A. & Mogensen, J. R. (2013). Forudsigelighed støtter børn i sorg. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (64), 30-35.

Barkholt-Spangsbo, T. & Egelund, N. (2013). Forundersøgelsen til Young Skills. Center for Strategisk Uddannelsesforskning. http://www.herlev.dk/borger/skoler-og-uddannelse/young-skills-klaedt-pa-til-en-erhvervsuddannelse/pdf/forundersogelse

Staunæs, D., Knudsen, H., Jensen, B., Stiberg-Jamt, R. & Meltvik, S. (2013). Forventninger innfris – på ulike vis Evaluering av nasjonalt utdanningstilbud i ledelse for styrere i barnehager. Delrapport 1 – Programkvalitet og gjennomføringskvalitet. http://www.udir.no/Upload/Rapporter/2013/Styrerutdanningen.pdf

Slot, M. F., Bundsgaard, J., Gissel, S. T., Illum Hansen, T. & Lorentzen, R. F. (2013). Fra app'ernes planet til klasserummet: apps i fagundervisningen. http://laeremiddel.dk/fra-app%C2%B4ernes-planet-til-klasserummet/

Larsen, S. N. (2013). Fragilitet og elasticitet. In C. R. Dinesen (Ed.), Kartografi + 6 tekster (pp. 88-98). Kunstakademiets Arkitektskole.

Dyssegaard, C. B. (2013). Fra idealer til inklusion med effekt. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 17(1), 8-11.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2013). Fra jul til januar. Information, 30. http://www.information.dk/482786

Kemp, P. (2013). Fransk filosofi i 1900-tallet, især Ricœur: om genoprettelse af mening. Nyt Dansk Udsyn, (3), 6-13. http://nyt-askov.dk/wp-content/uploads/2012/11/nytnytdanskudsyn1.pdf

Nordin, L. L. (2013). Fra politik til praksis: implementering af kommunale sundhedsfremmeprojekter med fokus på kost og fysisk aktivitet fra et lærerperspektiv (1 ed.). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. (2013). Fra uddannelse til professionel praksis. Unge Pædagoger, 2013(3), 37-44.

Nielsen, J. C. & Hygum, E. (2013). Fritidspædagogikkens udfordringer og fremtid. VERA - Tidsskrift for pædagoger, September 2013(No. 64), 2-3.

Ejersbo, L. R. (2013). From theory to pratice and back again: communication issues in the mathematics classroom. In B. Grevholm, P. S. Hundeland, K. Juter, K. Kislenko & P.-E. Persson (Eds.), Nordic research in didactics of mathematics: past, present and future (pp. 130-147). Cappelen Damm.

Ugilt, R., Thykjær, S., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2013). Gæld og skyld. Dagbladet Information.

Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R. & Porsgaard, K. (2013). Gæld til selvhjælp. Dagbladet Information.

Leer, J. (2013). Gastronomiske drags: en diskussion af kønspositionering og subversion i madprogrammer via tv-serien Two Fat Ladies. Tidsskrift for kjønnsforskning, 37(2), 139-156.

Juelskjær, M. (2013). Gendered subjectivities of spacetimematter. Gender and Education, 25(6), 754 –768. https://doi.org/10.1080/09540253.2013.831812

Kemp, P. (2013). Genfortællingens magt i den etiske erfaring (1981). In K. Garne & R. Vangshardt (Eds.), Kontinuitet og radikalisme: Studenterkredsen og teologien i det 20. århundrede (pp. 227-231). Forlaget Vartov.

Petersen, K. B. & Schou, L. R. (2013). Gert J. J. Biesta. 2010. Good education in an age of measurement: ethics, politics, democracy. Journal of the International Society for Teacher Education, 17(2), 81-83.

Berliner, P. & Stender, A.-K. (2013). Glæde og styrke: en undersøgelse af ældre menneskers værdier i Paamiut. Psyke & logos, 34(2), 560-576.

Moos, L. (2013). Global and national perspectives on leadership. In Leadership for Change and School Reform: International Perspectives (pp. 84-104). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9780203465882-13

Ehlers, S. (2013). Globalisering, vidensøkonomi og konkurrenceevne: om restruktureringen af det danske uddannelsessystem. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 47, 21-35.

Michel-Schertges, D. (2013). Globalisierung, Konkurrenz und Bildung. In R. Braches-Chyrek, D. Nelles, G. Oelerich & A. Schaarschuch (Eds.), Bildung, Gesellschaftstheorie und Soziale Arbeit (1. ed., pp. 193-204). Barbara Budrich Publishers. http://www.budrich-verlag.de/pages/frameset/reload.php?ID=848&_requested_page=%2Fpages%2Fdetails.php

Milana, M. (2013). Globalization, transnational policies and adult education. International Review of Education, 58(6), 777-797. https://doi.org/10.1007/s11159-012-9313-5

Displaying results 9901 to 9950 out of 18725

199

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen