All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Kang, R., Svend Le, D. Q., Li, H., Lysdahl, H., Chen, M., Besenbacher, F. & Bünger, C. (2013). Engineered three-dimensional nanofibrous multi-lamellar structure for annulus fibrosus repair. Journal of Materials Chemistry B, 1(40), 5462-5468. https://doi.org/10.1039/c3tb20562b, https://doi.org/10.1039/c3tb20562b

Wahlgren, B. (2013). En karismatisk voksenunderviser? Fokus - på dansk som andetsprog for voksne, (60), 7-11. http://www.uddannelsesforbundet.dk/~/media/Files/Organisationen/FOKUS/fokus%20nr%20%2060_aktiv.ashx

Ljungdalh, A. K. (2013). En kortlægning af begreber om børn og unges deltagelse, kompetence og kompetenceudvikling i norske og danske policy-dokumenter: fra velfærdspolitiske problemstillinger til administrative forskrifter. Lillehammer University College.

Rømer, T. A. (2013, Aug 11). “En ny folkeskole”: KL’s bidrag til afvikling af læreren og undervisning som pædagogisk kategorier. http://www.thomasaastruproemer.dk/en-ny-folkeskole-kls-bidrag-til-afvikling-af-laereren-og-undervisning-som-paedagogisk-kategorier.html

Larsen, S. N. (2013). En opsang fra Habermas. Information, 28-29.

Rømer, T. A. (2013, Sept 3). En refleksion over Erik Clausens "Regnebrættet - erindringer fra Ribe". http://www.thomasaastruproemer.dk/en-refleksion-over-egon-clausens-regnebraettet-erindringer-fra-ribe.html

Sarauw, L. L. & Nielsen, G. B. (2013). Entreprenørskab: uddannelsesindustrialisering i nye klæder? Dansk pædagogisk tidsskrift, 61(2), 39-49.

Læssøe, J., Feinstein, N. W. & Blum, N. (2013). Environmental education policy research: challenges and ways research might cope with them. Environmental Education Research, 19(2), 231-242. https://doi.org/10.1080/13504622.2013.778230

Lysgaard, J. G. (2013). Environmental NGOs and the dark side of participation and interactivity. Paper presented at Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA, United States.

Rømer, T. A. (2013, Oct 19). Er Danmark en kommune? http://www.thomasaastruproemer.dk/er-danmark-en-kommune.html

Viala, E. S. (2013). 'Er det mig, der er noget galt med?' - et kontekstsensitivt blik på sammenhænge mellem børns individuelle forudsætninger og mobning. In J. Kofoed & D. M. Søndergaard (Eds.), Mobning gentænkt (pp. 259-290). Hans Reitzels Forlag.

Nagbøl, S. P. (2013). Erinnerungsspuren und Interaktionsmuster: Eva spielt mit Duplosteinen. In Erkunden und Spielen lehren, fördern, lassen: Kindliches Bewegen pädagogisch verstehen (1. ed., pp. 70-81). Schneider Verlag Hohengehren.

Frølund, S., Huggler, J., Duchêne, N. & Strand, T. (Eds.) (2013). Erkendelse, viden og læring. (2 ed.) Studier i Pædagogisk Filosofi https://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/issue/view/1551

Nagbøl, S. P. (2013). Erlebnisanalyse und szenisches Verstehen: Anmerkungen zur Psychoanalyse als kritischer-hermeneutischen Verfaheren. In Erkunden und Spielen lehren, fördern, lassen? : kindliches Bewegen pädagogische verstehen (1. ed., pp. 150-163). Schneider Verlag Hohengehren.

Bundsgaard, J. (2013). Er mere it målet? Skolebiblioteksårbog, 2012, 42-44.

Rømer, T. A. (2013, Oct 1). Et "enkelt ord" med store "krav": konference på AUDEM om "konkurrencestatens krav til dannelse. http://www.thomasaastruproemer.dk/et-enkelt-ord-med-store-krav-konference-pa-audem-om-konkurrencestatens-krav-til-dannelse.html

Dorf, H. (2013). Et fagligt løft af folkeskolen: men hvilken faglighed vil det løfte? Dansk pædagogisk tidsskrift, 61(4), 49-57.

Rømer, T. A. (2013, Nov 7). Et forsvar for skolen! http://www.thomasaastruproemer.dk/et-forsvar-for-skolen.html

Rømer, T. A. (2013, Jun 1). Et par uger i dannelsens tumult. http://www.thomasaastruproemer.dk/et-par-uger-i-dannelsens-tumult.html

Laursen, H. P. & Buchardt, M. (2013). 'Et skridt ind i en ny verden': en kritisk læsning af Cooperative Learning. Unge Pædagoger, 74(1), 44-52.

Skyggebjerg, A. K. (2013). Et snævert børnelitteraturbegreb i et bredt danskfag? tekstbegreber i og uden for mellemtrinnets litteraturundervisning. In H. Rørbech (Ed.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (pp. 181-196). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_12_FINAL_WWW.pdf

Bruun, J. (2013). Europæisk, national og global identitet. In J. Bruun & J. Lieberkind (Eds.), Unge, globalisering og politisk dannelse (1. ed., pp. 133-153). U Press.

Holm, A. & Nielsen, J. A. (2013). Evaluating the performance of simple estimators for probit models with two dummy endogenous regressors. Journal of Statistical Computation and Simulation, 83(6), 1156-1178. https://doi.org/10.1080/00949655.2011.652631

Wistoft, K. (2013). Evaluation of the Doll Project in Greenland: Preventative health and sexuality education in schools.

Wistoft, K. & Stovgaard, M. (2013). Evaluering af Dukkeprojektet i Grønland: Virkningsevaluering af brugen af babysimulatorer i familie- og seksualundervisningen i Grønland. DPU.

Andresen, B. B. (2013). Evaluering af e-læringsmoduler. Ministeriet for Børn og Undervisning, UNI•C. http://e-laeringsmoduler.emu.dk/evaluering/evaluering.pdf

Klewe, L. & Neset, T. (2013). Evaluering av nasjonal strategi for videreutdanning av lærere: Sluttrapport. Oxford Research Norge. http://www.udir.no/Upload/Rapporter/2013/Sluttrapport%20_%20Kompetanse%20for%20kvalitet.pdf?epslanguage=no

Holm, L. (2013). Evalueringsredskabers funktion i forhold til rammesætning af tosprogede elevers literacy. Abstract from Nordand 11, Stockholm, Sweden. http://www.biling.su.se/polopoly_fs/1.137730.1370872582!/menu/standard/file/abstracts_nordand11.pdf

Magne, J. (2013). Everyday life and health concepts among blue collar female workers in Denmark: implications for health promotion aiming at reducing health inequalities. Global Health Promotion, 20(2), 13-21. https://doi.org/10.1177/1757975913486681

Larsen, M. R., Sommersel, H. B. & Larsen, M. S. (2013). Evidence on Dropout Phenomena at Universities. Danish Clearinghouse for educational research. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Clearinghouse/Review/Evidence_on_dropout_from_universities_brief_version.pdf

Dyssegaard, C. B. & Larsen, M. S. (2013). Evidence on Inclusion. Danish Clearinghouse for educational research.

Hovmand Sørensen, S. & Bang, S. W. (2013). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2012. Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/Evidensbaseret_viden_om_voksen-_og_efteruddannelse_2012.pdf

Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S. & Lindstrøm, M. (2013). Evidens og praksis. In C. G. Johannsen & N. O. Pors (Eds.), Evidens og systematiske reviews: En introduktion (pp. 115-135). Samfundslitteratur.

Ljungdalh, A. K. (2013). Experimenting with styles of living: Bernard, Canguilhem and type 2 diabetes education. Journal of Medical Humanities, 34(3), 369-383. https://doi.org/10.1007/s10912-013-9231-y

Nørtoft, K. & Hansen, A.-K. (2013). Exploring visual media in the process of ethnographic fieldwork. The Unfamiliar, 3(1), 54-59. http://journals.ed.ac.uk/unfamiliar/article/view/125/108

Rømer, T. A. (2013, Oct 14). Facebook-drys 2: April-oktober 2013. http://www.thomasaastruproemer.dk/facebook-drys-2-april-oktober-2013.html

Rømer, T. A. (2013, Nov 27). Facebook-drys 3: Oktober - november 2013. http://www.thomasaastruproemer.dk/facebook-drys-3-oktober-november-2013.html

Adriansen, H. K. & Madsen, L. M. (2013). Facilitation: a novel way to improve students' well-being. Innovative Higher Education, 38(4), 295-308. https://doi.org/10.1007/s10755-012-9241-0

Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2013). Fællessang og fetichisme. Dagbladet Information.

Ejersbo, L. R. (2013, Jan 22). Fællesskabende didaktikker. http://www.folkeskolen.dk/521643/faellesskabende-didaktikker

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Fag, faglighed, tværfaglighed og projektarbejde. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 65-77). U Press.

Hetmar, V. (2013). Faglighed. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 33(96), 7-17. Article 1.

Egelund, N. & Andersen, F. Ø. (2013). Fagligt dygtige lærere = bedre elever. Berlingske Tidende, 29. http://www.b.dk/kommentarer/fagligt-dygtige-laerere-bedre-elever

Kemp, P. (2013). Fakta og fiktion. In B. Törnquist-Plewa & I. Rasch (Eds.), Minne och manipulation: om det kollektiva minnets praktiker (pp. 17-25). Centrum för Europaforskning vid Lunds Universitet. http://www.cfe.lu.se/upload/LUPDF/CentrumforEuropaforskning/NiklasBmedomslagwebopt.pdf

Larsen, S. N. (2013). Farvel til den upolitisk intellektuelle: Anmeldelse af Peter Sloterdijk: Reflexionen eines nicht mehr Unpolitischen. Dankrede von Peter Sloterdijk zur Entgegennahme des Ludwig-Börne-Preises 2013. Laudatio: Hans Ulrich Gumbrecht: Wachheit. Von Ludwig Börne zu Peter Sloterdijk. Sonderdruck. Edition Suhrkamp. Berlin. 64 sider. 7 €. Information, Moderne tider, 28-29. http://www.information.dk/483195

Holst, F. (2013). Fem fromme fredagsbønner. Noter til musiklivet, (4), 10-11. http://pure.au.dk/portal/files/52516452/Fredagsb_n_Finn_Holst.pdf

Ravn, I. (2013). Festen der måtte ende galt. Dagbladet Information, 16-17.

Broström, S., Rasmussen, K., Gundelach, S. & Andersen, J. (2013). Finland. Gode børnehaver giver bonus i skolen. Politiken, 8.

Laursen, H. P. (2013). Flersprogede børns investering i sprog og literacy. Abstract from Nordand 11, Stockholm, Sweden. http://www.biling.su.se/konferens-nordand-11/start-nordand-11

Thomsen, R. (2013). Flexicurity - for real? http://www.vejlederforum.dk/AFVEJE.1391/Flexicurity-%E2%80%93-for-real.10.aspx

Displaying results 9851 to 9900 out of 18725

198