Hansen, J. H. (2013). Socialpædagogik iagttaget som et socialt praksisfelt. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 282-293). Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2013). Socialpædagogik i daginstitutionen. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik - en grundbog (pp. 309-323). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik i det moderne. In Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 40-54). Hans Reitzels Forlag.

Schmidt, L.-H. (2013). Socialpædagogikkens fremtid: officielle bekymringer. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 421-432). Hans Reitzels Forlag.

Erlandsen, T. (2013). Socialpædagogikkens udvikling i Danmark. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 21-39). Hans Reitzels Forlag.

Kristensen, J. E. (2013). Socialpædagogik og forebyggelse. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik : en grundbog (pp. 55-74). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik og ungdomsuddannelse. In Socialpædagogik: En grundbog (1. ed., pp. 325-340). Hans Reitzels Forlag.

Erlandsen, T. & Langager, S. (2013). Socialpædagogik som velfærdsprofession. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik: en grundbog (pp. 223-235). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Social pedagogy in modern times. Education Policy Analysis Archives, 21(43), 1-16. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1217/1102

Korsgaard, O. (2013). Socialt og moralsk eksperiment. Hoejskolebladet, 138(5), 11.

Larsen, S. N. & Pedersen, I. K. (2013). Sociologisk leksikon. (1. udg., 2. oplag, 2013 ed.) Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2013). Søges: Mere viden om anbragte børns daglige liv. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (65).

Korsgaard, O. (2013). Solskin for det sorte muld: om slægt og folk. Gyldendal.

Dræby, A. (2013). Søren Kierkegaards gennemslag i den eksistentielle og humanistiske psykologi, psykoterapi og psykiatri. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (68), 79-103.

Reimer, D. & Schindler, S. (2013). Soziale Selektivität beim Übergang zur Hochschule: theoretische Perspektiven und empirische Befunde. In J. Asdonk, S. U. Kuhnen & P. Bornkessel (Eds.), Von der Schule zur Hochschule: Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs (pp. 261-278). Waxmann Verlag.

Egelund, N. (2013). Spis så din morgenmad! madens betydning for indlæring - erfaringer fra Masseeksperimentet 2012. Diætisten, 21(122), 5-8.

Hansen, O. H. (2013). Sprogets sociale forankring: at blive til som menneske. Kognition & Pædagogik, 23(90), 28-39.

Larsen, M. S., Holm, A., Jensen, B., Ploug, N. & Berliner, P. (2013). Staff supported parental involvement in effective early interventions for at-risk children: a systematic research review. (1. ed.) VIDA-projektet. VIDA research series No. 2013:01 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/ECEC_article_2012_Final_at-risk.pdf

Cort, P. (2013). Statusevaluering af Kombinationsprojektet: Tid - til fordybelse, fællesskab og personlig udvikling : højskolen som brobygger til ungdomsuddannelse. http://www.ffd.dk/media/448433/notat_7_-_juli_2012.pdf

Jensen, N. R. (2013). Steinerskolerne kan noget, som andre skoleformer kan lære af. Steinerskolen : tidsskrift for pedagogikk, samfunn og kultur, 76(1), 4-6.

Hansen, O. H. (2013). Stemmer i fællesskabet. Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik.

Simovska, V. (2013). Student participation as an important dimension of the health promotion school: experience from a European project. In O. Samdal & L. Rowling (Eds.), The implementation of health promoting schools: exploring the theories of what, why and how (pp. 133-138). RoutledgeFalmer.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2013). Students’ mathematical learning in modelling activities. In G. Stillman, G. Kaiser, W. Blum & J. Brown (Eds.), Teaching Mathematical Modelling: Connecting to Research and Practice (pp. 141-151). Springer Publishing Company. https://doi.org/10.1007/978-94-007-6540-5

Wahlgren, B. (2013). Studerende skal trænes i transfer: transfer er et nøglebegreb i professionsuddannelserne. Vera : tidsskrift for pædagoger, 2013(63), 48-53.

Thorsteinsson, T., Helms, A. S., Adamsen, L., Andersen, L. B., Andersen, K. V., Christensen, K. B., Hasle, H., Heilmann, C., Hejgaard, N., Johansen, C., Madsen, M., Madsen, S. A. L., Simovska, V., Strange, B., Thing, L. F., Wehner, P. S., Schmiegelow, K. & Larsen, H. B. (2013). Study protocol: rehabilitation including social and physical activity and education in children and teenagers with cancer (RESPECT). B M C Cancer, 13(1), 1-7. Article 544. https://doi.org/10.1186/1471-2407-13-544

Ljungdalh, A. K. (2013). Stultitia and type 2 diabetes: the madness of not wanting to care for the self. Foucault Studies, (16), 154-174. http://rauli.cbs.dk/index.php/foucault-studies/article/view/4122/4538

Andresen, B. B. (2013). Styrket videngrundlag i folkeskolen: følgeforskning i tilknytning til Danmarks største skoleudviklingsprojekt . University College Nordjylland. http://www.lp-modellen.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=%2fFiles%2fFiler%2fLPmodellen%2fRapporter%2fStyrket+videngrundlag+i+folkeskolen.pdf

Moos, L., Johansson, O. & Skedsmo, G. (2013). Successful Nordic school leadership. In L. Moos (Ed.), Transnational influences on values and practices in Nordic educational leadership: is there a Nordic model? (pp. 159-172). Springer Science+Business Media.

Agerholm, F. J. (2013, May 27). Sundhed, dannelse og (u)myndighed. http://www.folkeskolen.dk/530367/sundhed-dannelse-og-umyndighed

Magne, J., Koch, B. & Simovska, V. (2013). Sundhedspædagogik i skolesundhedstjenesten. In A. Poulsen (Ed.), Skolesundhedsarbejde: håndbog til sundhedspersonale (2. ed., pp. 241-259). Sundhedsstyrelsen. http://www.sst.dk/publ/Publ2013/07jul/SkolesundhedsarbHbog2udg.pdf

Displaying results 10451 to 10500 out of 18841

210